【正文】 成了園長引導、總務主任負責、保健老師落實、全體教工實施的縱向組織管理形態(tài)，加強了保健計劃的制定與組織實施，定期開展每月一次保研會議、保育員規(guī)范操作指導、營養(yǎng)員規(guī)范操作指導等活動，進行問題揭示、情況反饋、對策商討、專項預案的制定等，確保了后勤三大員有序規(guī)范操作，專業(yè)技能逐步提升。衛(wèi)生保健工作的特點就是嚴謹、規(guī)范。同時，制定了“保育員一日規(guī)范操作流程”、“營養(yǎng)員一日規(guī)范操作流程”，將崗位工作職責分解細化落實到一日工作中體現(xiàn)，將考核與評價落實到每月的工作中。在一學期工作中，我們重點聚焦三大員操作細節(jié)問題，嘗試以細節(jié)管理提升三大員工作實效。四．打造層級隊伍，“培”、“用”并重塑德練能分層指導，體現(xiàn)個性化的內(nèi)容。如：對新手教研組長，借助組長例會，從如何制定教研計劃入手，共同商討確立教研目標，梳理每月的研究重點內(nèi)容，研討教研活動方案的設計，活動過程的組織等，逐步提高組長的設計與組織活動的能力；對一般教師，關(guān)注專業(yè)水平的提升，立足教研實踐活動后的聽課評課、日常教學各環(huán)節(jié)中材料的提供與組織實施的對話式的指導，助推教師的成長；對新教師，則建立二級帶教模式，即第一級 2 帶教，依托區(qū)研訓部的技能培訓，第二級帶教，由園內(nèi)高級教師帶教，通過拜師學教、課堂研磨、互助評課等途徑，確保各層面教師的專業(yè)化能力的發(fā)展。本學期，我們注重從教師的“自信、展示、磨練” 入手，積極搭建實踐展示的舞臺，如：青年教師匯報活動、教研組實踐活動、結(jié)對園展示活動等，讓教師都有交流展示的機會，并及時捕捉教師的進步和閃光點，在指出不足的同時，幫助教師明確和商議改進的方法和策略，鼓勵青年教師積極嘗試“一課三磨”、“模仿實踐”的方式，使更多青年教師得到磨練和提高，反思對比教育行為，從而獲得感悟提高。本學期我園共有非專業(yè)新教師9名，新教師11名，占一線教師的52%，如何在短時期內(nèi)提升他們的專業(yè)技能成了急需解決的問題。在一次次的互評互聽互看，教師們?nèi)￠L不短，共同進步，也樹立了自信。內(nèi)外結(jié)合，拓展多元化的培訓。多渠道、多方位、立體化的學習培訓，也有力促進了教師的專業(yè)化成長。一方面，充分利用人樂幼兒園、機關(guān)幼兒園的優(yōu)勢資源，委派教師定期參與特級教師陳淑琴專家指導的活動、骨干教研組長的日常教研活動、骨干教師的風采展示活動等，另一方面，我們也邀請二所園所的管理人員送經(jīng)上門，聚焦我園的“辦園理念、辦園環(huán)境、青年隊伍建設、后勤管理”等條塊進行經(jīng)驗分享、會診把脈。六．完善設施設備，準時辦園優(yōu)化環(huán)境為準時辦園，優(yōu)化育人環(huán)境，在暑期中，完成了人事調(diào)動、崗位安排、教師家訪、班子組建等工作，帶領班子人員全面參與新園的裝修及設施設備配置等工作，園外園內(nèi)綠化環(huán)境、園舍設施設備、桌椅配套、食堂管理、活動室構(gòu)劃、專用室的創(chuàng)設等等進行規(guī)劃、跑工地、辦許可證、寫申請，用好每一分錢，辦好每一件事，在全園教工的齊心協(xié)力下，我園一方面順利地實現(xiàn)了9月1日準時有序開班的目標，另一方面，我園一園二址各室設施齊全、管理到位、安全衛(wèi)生達標，以“呵護、賞識、尊重”為辦園宗旨的理念墻，以快樂為系列的幼兒活動展示已先后成為園內(nèi)一道道亮麗的風景線，滿足了幼兒的需求、提高了家長社區(qū)的滿意率。在這半年中，我園的家長工作邁出了可喜的一步?！凹议L督察日活動”、“祖輩家長講座活動”、“班級家長會”、“親子郊游”等一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們，不僅家長能主動參與活動，而且還能積極地提出促幼兒園發(fā)展的可行性建議。本學期，我園制定的規(guī)劃得到了督導室專家的認可，同時，我園也積極地以規(guī)劃的有序?qū)嵤橹攸c，目前，幼兒園已經(jīng)基本建立了教研組研究多形式的制度、教師一日規(guī)范操作文本、后勤一日規(guī)范操作文本等，同時，有序地將多形式多內(nèi)容的研究滲透到日常的工作指導及評價中，基本形成了網(wǎng)格化管理人人擔責的模式，確保了教師、后勤隊伍保教兼顧、規(guī)范有序?qū)嵤┑哪康模矠橐?guī)劃辦成一所“管理規(guī)范有序、基礎務實物化、團隊和諧進取、滿足家園需求、社會聲譽良好”的區(qū)二級園不斷努力著、完善著、奮進著。（1）原因分析和行為表現(xiàn)：管理層人員多為新手，對分管的工作缺少經(jīng)驗；對計劃性的內(nèi)容缺少細致的分析和細化的措施，多于等待和分配；對分管工作的指導多以理論為主，缺少實踐性和建議性的指導；對日常指導缺少蹲點和問題跟進，對教研研究缺少預先的內(nèi)化。教師專業(yè)化發(fā)展的梯隊建設迫在眉睫。（2）解決策略：設立教師成長三層任務要求，結(jié)合崗位設置工作，教師自主選擇崗位及發(fā)展方向，加強過程性評價和學期考核；建立三層教師成長檔案袋，制定個人四年發(fā)展規(guī)劃，形成個性化月考核機制；輸送不同人員參與不同層次、內(nèi)容的培訓指導，加強外送人員對內(nèi)輻射交流。（1）原因分析和行為表現(xiàn)：幼兒園剛起步；各類制度還僅限于基本的、基礎的規(guī)范性內(nèi)容，對于激勵、獎懲類的、教研研究學習類的、考核評價類以及課程監(jiān)控、幼兒發(fā)展評價方案等操作類的制度還缺少文本內(nèi)容的體現(xiàn)和學習。八、明年工作思路：（一）保育教育工作：（1）以幼兒園課程實施方案為抓手，關(guān)注一日課程設置的平衡性。（3）建立常規(guī)化的教研制度，關(guān)注業(yè)務園長的日常指導和跟進評價，保證各類研究活動有序進行。（二）衛(wèi)生保健工作：（1）繼續(xù)以加強三大員的日常操作流程為抓手，確保三大員操作常態(tài)化、有序性。（3）組織膳管會活動，聚焦食譜的初步營養(yǎng)分析和適宜幼兒年齡特點。（三）隊伍建設：4（1）制定“幼兒園強師興教”四年行動計劃和師德師風獎懲制度。（3）開展不同層次教師發(fā)展需要的調(diào)查，開展形式多樣、分層分類的園本培訓活動，提升不同層次教師的專業(yè)能力。（2）進行幼兒園網(wǎng)格化分層管理，理順各管理部門的功能定位。（4）加強干部中心組理論學習，關(guān)注周工作問題反饋及下周工作計劃的梳理，加強日常暗示評價法的運用；設立任務書，強化干部自主內(nèi)化的學習和對工作的細化思考?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強隊伍建設，打造團隊精神深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德 美全面發(fā)展為目標，全面實施素質(zhì)教育，使幼兒園各項工作在穩(wěn)中求發(fā)展。園長與班子各成員之間切 實做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實高效，幼兒園的班子人員講奉獻作表率，潛移默 化引領著幼兒園良好的師德師風。進一步建立健全工會組織，充分發(fā)揮其合力作用,有效的帶動全園教職工積極投身到幼 教工作中?！皼]有規(guī)矩不成方 圓”，幼兒園進一步完善了保健，食堂，安全，衛(wèi)生等各類制度，明確各自的工作 內(nèi)容和職責后，本學期重點關(guān)注制度的執(zhí)行情況，對于工作中發(fā)現(xiàn)的一些問題能及 時整改，克服形式主義，把檢查作為手段而不是最終目的，使全體教職工能站在幼 兒、幼兒園及自身的發(fā)展角度上做好每一項工作，營造團結(jié)勤奮的團隊精神。我們倡導教師悉心鉆研教學藝術(shù)，提高保教質(zhì)量。幼兒園年輕老師居多，我們嘗試采用“集體備課”、“一課三研”、“游戲創(chuàng)設實錄研討”的辦法，幫助和引領老師攻克教育教學上的一個個難關(guān)，扎扎實實地開展好幼兒一日活動。如開展保育員基本功研訓，重溫保育工作中每一個細節(jié)。在管理過程中，我們鼓勵教師“人人有潛力，個個能成功”，充分運用表彰、激勵等機制推動教師成長，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強教師的工作成就感，使教師們在原有的基礎上成長。我園被評為**市綠色學校。三、重視保健工作，做好健康保障根據(jù)《**市托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健合格標準》、《衛(wèi)生保健合格標準》，幼兒園重視保健工作的落實到位：如細致做好幼兒日常保健工作、抓好晨檢和全日觀察工作、嚴格做好插班生入園、查驗接種記錄、六一體檢評價工作、注重體弱兒個案管理。科學制訂食譜，保證膳食質(zhì)量 每周按時制訂帶量食譜，食譜及每月伙食結(jié)算表及時公布于櫥窗。本學期幼兒的營養(yǎng)攝入基本達標。完成健康教育工作。加強教師和家長的健康知識培訓，利用家長會和講座機會，分別對教師和家長進行健康知識宣教，介紹一些幼兒衛(wèi)生、營養(yǎng)、預防疾病方面的知識，傳授一些常見疾病的處理方法，以提高教師、家長的衛(wèi)生保健知識水平和育兒能力。堅持每天班級巡視，了解幼兒的進食情況、進餐習慣以衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時配合教師做好教育指導工作。注意提醒幼兒根據(jù)天氣情況穿脫衣服等。四、密切家園合作、促進共同提高幼兒園的工作離不開家長的支持與配合，本學年各班繼續(xù)做好家長訪談、家訪、家長園地，親子活動、成長檔案等工作，并將這些優(yōu)秀形式以量化的方式納入制度。同時采用座談，書面等形式聽取家長意見，滿足家長的合理要求，讓家長成為管理的一份子，提高主人翁意識。本學期我們通過多種形式的活動，提高家長素質(zhì)，讓家長共同參與幼兒的教育。組織了家長學校專題講座，我們邀請了市專家講師團**老師各位家長講了“關(guān)注幼兒的關(guān)鍵期”家庭教育專題講座，讓家長學會發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，挖掘孩子的智力潛能，讓孩子遠離自卑，找到自信，使孩子步入一個健康、和諧、幸福的人生之路。各班的半日開放活動，各類比賽等使家長都能積極的參與到其中。通過園外宣傳櫥窗、宣傳資料等途徑、主動宣傳和介紹幼兒園的目標、計劃、取得的成績，提高幼兒園的聲譽、樹立良好的形象。我園與各社區(qū)加強聯(lián)系、積極參與社區(qū)活動。社區(qū)的環(huán)境也成為孩子們學習的場所。五、日常防微杜漸，強化安全管理工作《綱要》指出：幼兒園應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。我們對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。本先后有針對性地開展了地震避險、節(jié)假日安全、帶班時的安全管理、防燙傷，防溺水等教育培訓活動。健全各項安全管理規(guī)章制度、加強督查、落實各項安全防范措施，防止發(fā)生火災、觸電、碰傷、燙傷、食物中毒及交通事故等。班級衛(wèi)生、消毒工作一絲不茍，隨時滿足幼兒飲水需求。在教學上增設對幼兒安全常規(guī)教育課程內(nèi)容，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不跟生人走，切實做好幼兒園安全工作，一年來無任何事故發(fā)生。增強教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心。(二)強化隊伍。加強保育員業(yè)務培訓。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內(nèi)容，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，使人人均能教學上有所突破。進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。在完成這樣一個目標的過程中，通過開展一系列的活動進一步優(yōu)化校園文化，積極打造具有凝聚力和戰(zhàn)斗力泥幼團隊，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。一、以督導工作為契機，在各類活動中進一步提煉和凝結(jié)良好的校園文化，推進精神文明單位的創(chuàng)建。迎接督導是本學期工作中的一項重點工作，為此在學期初我們就擬定了以督導工作為契機，實現(xiàn)全園兩部共同發(fā)展的工作目標。合理統(tǒng)籌安排兩個部的教育資源，使教育資源的分布更加優(yōu)化，是實現(xiàn)兩部均衡發(fā)展的基礎，為此在暑假期間，結(jié)合兩部校舍大修之際，我們就提前介入，就特色活動室民間游戲室和“軍事基地”的改建方案與施工方進行反復的商榷，最大程度的滿足幼兒生活、活動所需。此次督導工作是全面檢驗我園日常教育教