【正文】 。廣大教師從理論上得到提升，從理念上得到更新，提高了教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。在日常的教學(xué)中我校非常重視教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。繼續(xù)加大小課題研究工作，學(xué)期初，學(xué)校給各級各科制訂課題，教師通過寫一份研究方案，上一堂匯報課，寫一份匯報小結(jié)等形式，為教師的專業(yè)成 長起到了很好的引領(lǐng)作用。學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ)，最重要，最根本的工作，學(xué)校做了一些較有成效的工作。備課是提高課堂教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)，備課要準(zhǔn)確定位課堂教學(xué)目標(biāo)，處理好“三維目標(biāo)”的關(guān)系；教案格式嚴(yán)格按照《東關(guān)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》；特別強調(diào)有效備課，嚴(yán)禁生搬硬套。課堂抓效益。提倡關(guān)愛了解學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，“以學(xué)定教”，有針對性開展課堂教學(xué)活動。作業(yè)抓規(guī)范。每次作業(yè)都要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精改。輔導(dǎo)抓效果。輔導(dǎo)采取個別輔導(dǎo)、面批、談話等不同的方式。在全縣學(xué)科競賽中，我校老師輔導(dǎo)的學(xué)生不負(fù)眾望，再獲佳績，共有18人次分別獲二等獎、三等獎及優(yōu)勝獎?？荚囀窃u價教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教學(xué)常規(guī)管理的關(guān)鍵在于督促檢查，我們嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，每月對全校老師的教學(xué)月常規(guī)工作進(jìn)行全面的檢查，為體現(xiàn)檢查結(jié)果的公正、公平，我們成立教學(xué)常規(guī)工作檢查小組，對每位老師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行量化評分，并評出三個等次，評選結(jié)果及時公布，并與獎懲、績效工資掛鉤。自從2008年以來，我校的英語教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅，一是我們有了優(yōu)秀的英語教師，教學(xué)能力比較強，二是學(xué)校的重視程度大大加強，學(xué)校像重視語文、數(shù)學(xué)一樣重視英語學(xué)科，三是采用走出去引進(jìn)來的方式及教研室對我校英語教學(xué)的精心指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，相信我校的英語成績會再創(chuàng)新高。為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織“創(chuàng)建高效課堂”電教培訓(xùn)活動、分學(xué)科、分時間、分地點舉行。由于有了這些平臺，教 師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃。以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚長處，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個新臺階。本學(xué)期是學(xué)前專業(yè)教研室成立的第一學(xué)期，為了開個好頭，保證工作順利開展，我們教研室多次召開研討會，全體同仁集思廣益，制定了詳盡的工作計劃和教學(xué)科研制度。起草了若干份文件，如申請配備電子琴、琴房使用規(guī)定、學(xué)前教研室工作規(guī)程、學(xué)前教研室工作計劃、教育系師資培養(yǎng)方案、學(xué)前教育培養(yǎng)計劃、學(xué)前教育技能培養(yǎng)目標(biāo)等。確定實踐基地。制定學(xué)生實習(xí)計劃。二、重視教學(xué)教法交流，保證教學(xué)質(zhì)量，并把做好對新任課教師的指導(dǎo)幫教放在首位，使新任課教師順利開展教學(xué)活動。認(rèn)真開展聽課活動，互相觀摩，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們重點組織開展了聽課活動，要求每人聽課不少于5次，聽課要做聽課記錄。通過互相聽課學(xué)習(xí)，大大提高了講課能力，豐富了課堂內(nèi)容。每周舉行一次，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)研究。積極參加了本系組織的每月一次的教研活動。9月13日對2010級學(xué)前教育專業(yè)新生進(jìn)行入學(xué)教育，主要講解了關(guān)于學(xué)前專業(yè)的特點及學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活。先后應(yīng)創(chuàng)業(yè)者協(xié)會、為兩個學(xué)生社團(tuán)作了“創(chuàng)造與創(chuàng)新”、“大學(xué)生人際關(guān)系”主題報告。通過3小時講座互動交流，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康陽光和諧的人生觀，收到良好的效果?？偨Y(jié)人：李西君第三篇：1112學(xué)年第一學(xué)期教研總結(jié)朝 陽 鎮(zhèn) 中 心 校20112012學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)本學(xué)期我中心校在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本期的教研工作作如下總結(jié)，不當(dāng)之處，望批評指正。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學(xué)校的各項規(guī)定組織教學(xué)教研工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到4次，學(xué)期末，對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。實行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，鎮(zhèn)中心校采用學(xué)校統(tǒng)一指定六年級教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一命制六年級周檢測和月考試題，統(tǒng)一組織月考，嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作，為教學(xué)成績的提高起到了積極的推動作用。加大常規(guī)工作力度。開學(xué)初一周，針對教師的計劃九大項進(jìn)行檢查，學(xué)期中，舉行了三次大型常規(guī)檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對學(xué)生的評價，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽課記錄、教研活動記錄。我校馮濤老師所執(zhí)教的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》在全縣的青年教師比武中獲一等獎。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。本學(xué)期，我鎮(zhèn)利用寒假和開學(xué)一個月時間，由中心校統(tǒng)一安排教師備課內(nèi)容，主備教師認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)鎮(zhèn)中心校審核后，各學(xué)校將教案分配給代課教師，教師根據(jù)各自實際情況開始二次備課。開展課堂教學(xué)觀摩活動。實踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。強調(diào)寫教學(xué)反思。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時，每周將自己本周教學(xué)工作進(jìn)行反思。開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發(fā)展。校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力，加強學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)的主要途徑，應(yīng)引起我們的關(guān)注與重視。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。改革教案編寫，引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在原教參的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的補充與完善，增強了教學(xué)設(shè)計的實用性。這