【正文】 。大膽嘗試。英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。第四篇：20122013第一學(xué)期教研總結(jié)20122013學(xué)第一學(xué)期英 語(yǔ) 教 研 工 作 總 結(jié)2013年1月20122013學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)教研工作總結(jié)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期來(lái)，我校英語(yǔ)教研組以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神；加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。今后要加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢(shì)群體，盡管每一個(gè)學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)初仍然要求每名教師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專著，學(xué)期末寫出讀書心得并上交到學(xué)校，由專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的堅(jiān)持，加深了教師們的閱讀知識(shí)含量。四：建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。（2）開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)，為了落實(shí)和貫徹縣教研室的要求，經(jīng)精心安排，本學(xué)期共組織了16次校內(nèi)教研活動(dòng)，保障教師每周都能聽(tīng)到優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課，授課教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研，課后認(rèn)真反思、總結(jié)，全校教師聽(tīng)課后坐下來(lái)一起評(píng)課，互補(bǔ)短長(zhǎng)，做到了共同提高。（1）轉(zhuǎn)變校本教研方式，創(chuàng)建互動(dòng)式教研。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。這對(duì)所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這樣，既減輕了教師的備課負(fù)擔(dān)，又提高了教案質(zhì)量，保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課和對(duì)教法的研究。二：抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對(duì)教師的備、教、改、輔、考、評(píng)、說(shuō)、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。堅(jiān)持成績(jī)抽測(cè)和檢查制度。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。通過(guò)全體教師的合作和努力，本期的教研取得了一定的成績(jī)。參加人數(shù)共達(dá)到300人左右。三、重視對(duì)大學(xué)生的入學(xué)和心理輔導(dǎo)工作。搞好教研活動(dòng)，及時(shí)解決教學(xué)問(wèn)題。教研室同事相互間的聽(tīng)課是提高教學(xué)能力的有效方法。制定科研方向，對(duì)教師的研究方向進(jìn)行摸底調(diào)查，在明確研究方向的基礎(chǔ)上，積極鼓勵(lì)青年教師申報(bào)院級(jí)課題，嘗試形成研究合力。7月份整理學(xué)前專業(yè)教材征訂的選擇，選擇合適的幼兒園教材作為教師參考書。第二篇：2008第一學(xué)期教研總結(jié)學(xué)前教育專業(yè)20102011教研工作總結(jié)2010年7月到12月，學(xué)前教育專業(yè)教研室成立半年了，在系領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和幫助下，我們克服困難，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力工作，圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)科研任務(wù)，對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真研究，科學(xué)部署，制定教學(xué)科研制度和周密教學(xué)計(jì)劃。教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動(dòng)態(tài)；并進(jìn)行討論評(píng)析，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短；開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三、規(guī)范課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式和最主要的渠道，課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的高低，直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，近年來(lái)，我校通過(guò)開(kāi)展有效課堂教學(xué)研討活動(dòng)，使課堂教學(xué)逐步規(guī)范?？荚囎?yán)謹(jǐn)。輔導(dǎo)是反饋教學(xué)信息、落實(shí)分層教學(xué)、對(duì)學(xué)生因材施教的有效手段。作業(yè)布置要科學(xué)、合理，減少隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強(qiáng)實(shí)效性。課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。備課抓實(shí)效。記自己一節(jié)課的成敗之處，記教學(xué)中的疏漏與失誤，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，記教學(xué)再設(shè)計(jì)，要求每節(jié)課后要有反思，學(xué)期中，有階段性反思，期末有全學(xué)期反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評(píng)。在全縣第二屆“高效課堂”評(píng)比活動(dòng)中，我校教師張曉鳳獲小學(xué)數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng)，趙榮琴老師獲三等獎(jiǎng)；趙榮琴老師被定西市委市政府評(píng)為市級(jí) 優(yōu)秀教師，李順平被縣委縣政府評(píng)為“德育工作先進(jìn)個(gè)人”，柳鵬志、包文芳老師被被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”，劉荔萍、后曉燕、張王紅老師被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”；在省教科所組織的全省優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中，龍小娟等12名老師分別獲一、二、三等獎(jiǎng)；在全縣課件大賽中，郎新巍獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，王小琴等5位老師分別獲二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)；李健、趙志娟、劉蘇、康婷婷、柳鵬志、龍小娟、徐輝、趙榮琴、李金梅老師的論文發(fā)表在《都市家教》、《新一代》及《岷縣教育》等雜志上；在省小數(shù)會(huì)組織的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動(dòng)中，林勤紅老師獲全省一等獎(jiǎng)；在小語(yǔ)會(huì)組織的“班級(jí)讀書會(huì)”教學(xué)設(shè)計(jì)和“表達(dá)類教學(xué)設(shè)計(jì)”活動(dòng)中，李錦春等9名老師分別獲二、三等獎(jiǎng)；在教育部西南基礎(chǔ)教育研究中心組織的全國(guó)“群文閱讀”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中，李順平的教學(xué)設(shè)計(jì)《誦李白經(jīng)典 品“詩(shī)仙”魅力》獲全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)。我們每一學(xué)期都要與所有老師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂收費(fèi)，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰學(xué)生，不冷眼對(duì)待家長(zhǎng)等。第一篇：20152016學(xué)年度第一學(xué)期教研總結(jié)東關(guān)小學(xué)20142015學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期以來(lái)，我校在教體局、岷陽(yáng)學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)作出以下總結(jié)。在制度上規(guī)范教師的師德。本學(xué)期來(lái)，我校開(kāi)展了全員性的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，圍繞探索觀摩課，示范課，課題研究匯報(bào)課，比武課，“高效課堂”達(dá)標(biāo)匯報(bào)課、新教師匯報(bào)課等課型，通過(guò)