【正文】 不開(kāi)，第三年終于怒放了。⑧罷花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭(zhēng)寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足．曇花的生命力可謂強(qiáng)矣!她隨處能夠生存，葉可青萬(wàn)年，花可放萬(wàn)年!⑨我愛(ài)曇花。供觀賞。19．在下面方框內(nèi)，填寫(xiě)表明作者心情隨曇花的生長(zhǎng)而發(fā)生變化的詞語(yǔ)。(3分)答：21．選文第⑧段和鏈接材料運(yùn)用的表達(dá)方式有什么不同? 答：⑨段在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么? 答：? 答： 第三部分(24題 50分)24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活中有物質(zhì)的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻，花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻，可以少一分封閉 與隔膜。要求：①題目自選；②文體自定；⑧有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)抄襲；④不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名2009 年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試語(yǔ)文試題參考答案第一部分 1 6 分)((1)春天的腳步近了(2)八月秋高風(fēng)怒號(hào)(3)欲渡黃河冰塞川(4)五月人倍忙(5)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)(6)政通人和(每小題 1 分,有錯(cuò)該題不得分)2(2 分)D(“分外”的“分”讀“f232?！安讹L(fēng)捉影”的“捕”讀“bǔ”)3（2 分)B(“泄露”應(yīng)為“泄漏”。(4 分)(1)刪除“只有”(或把“只有”改為“只要”。(3 分)示例一：唐三藏跋山涉水求真經(jīng) 示例二：阿廖沙千辛萬(wàn)苦度童年(內(nèi)容上符 合要求,可得 2 分。(3 分)“文化國(guó)門(mén)河北華章”活動(dòng)啟動(dòng)(符合新聞標(biāo)題及題干要求即可,超出規(guī)定字?jǐn)?shù) 酌情給扣分)第二部分 一,7。(4)(1)水上,陸地上各種草木的花,可愛(ài)的很多(2)蟬接連不斷(不停)地嗚叫(叫著, 長(zhǎng)鳴),猿(猿猴)不停(長(zhǎng)久)地啼著(鳴叫)9。愛(ài)蓮代表的人生態(tài)度是追求高潔品格,不與 世俗同流合污。(2 分)清澈(水清,清)。(2 分)環(huán)境可以改變?nèi)恕?3 分)因器身銘文有“長(zhǎng)信”字樣,此燈曾為居于“長(zhǎng)信宮”的竇太后所用,故名“長(zhǎng) 信宮”燈(意對(duì)即可)13。(3 分)不能調(diào)換。(3 分)職業(yè)的讀書(shū) 對(duì)即可)16。(3 分)比喻論證畫(huà)線的句子論證了嗜好的讀書(shū)因隨意而有趣味的特點(diǎn),深入淺出, 通俗形象(意對(duì)即可)18。有點(diǎn)心急 心情淡然 歡喜欲狂(每空 1,意對(duì)即可)20。(2 分)第⑧段運(yùn)用了議論,抒情的表達(dá)方式(只答“議論”也可得分)。(4 分)進(jìn)一步抒發(fā)了喜愛(ài)曇花的感情。(3 分)世上一切美好的事物,只要能堅(jiān)持,鍥而不舍,就能開(kāi)花結(jié)果(意對(duì)即可)24。第 一 部 分（1～6題24分），回答后面的問(wèn)題。天正下著蒙蒙細(xì)雨，整個(gè)春城猶如披上了輕紗，顯得格外嫵媚。寒暄了一陣，主人便情不自禁地談起了西山，．激起了我們強(qiáng)烈的向往之情。啊，多么令人陶醉的春城之夜！(1)根據(jù)要求檢索上面這段文字中加著重號(hào)的字。②用部首檢字法符“暄”：先查部首，再查 畫(huà)。（2分）① 應(yīng)改為 ② 應(yīng)改為。（毛澤東《沁園春 雪》）(2)復(fù)自貧婦人。（白居易《觀刈麥》）(3)臣本布衣，躬耕于南陽(yáng) ，加著重號(hào)，的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（3分）???????【 】 ．．． ，位于太行山深處。我 們到此，真有點(diǎn)兒置身于世外桃源的感覺(jué)。，四川蘆山發(fā)生了強(qiáng)烈地震，房片倒塌，交通阻塞，通訊中斷。．．．． ，但我們有理山相信，只要相關(guān)各國(guó)共同努力，攻堅(jiān)克難，定會(huì)迎來(lái)柳暗花明的一天。┃。┃。┃ ┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫ ┃ B ┃ ； ┃ ； ┃。┃ ┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫ ┃ C ┃。┃ ； ┃。┃。┃ ； ┃ ； ┃。（共4分）(1)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使宴賓酒樓在開(kāi)業(yè)不久就引起業(yè)界矚目的重要原因。（2分）修改意見(jiàn)： 《西游記》這部名著的閱讀，回答下面問(wèn)題。（2分）(2)從《西游記》中選取一個(gè)人物及其相關(guān)故事，根據(jù)下面的例句仿寫(xiě)句了。（6分）天凈沙 秋思 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（人名）。？歸雁洛陽(yáng)邊。家書(shū)抵萬(wàn)金。（3分）二、閱讀下面的文言文，回答10～14題。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也?！洞骸分械木渥用枋黾泳€句子所寫(xiě)的景物。聞歐陽(yáng)文忠作《晝錦堂記》，原稿首兩句是：?仕宦至將相，富貴歸故鄉(xiāng)。作《醉翁亭記》，原稿處有數(shù)十字。其平生為文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。旬日以后，至萬(wàn)無(wú)可去，而后脫稿示人。①刪潤(rùn)：刪改和潤(rùn)色。③朱梅崖：清代進(jìn)士。⑤脫稿：（著作）寫(xiě)完，加著重號(hào)的“而”與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（2分）【 】例句：富貴而歸故鄉(xiāng)（《醉翁亭記》）． （《小石潭記》）． （《生于憂患，死于安樂(lè)》）． （《馬說(shuō)》）．。14.“此皆后學(xué)所當(dāng)取法也”一句中的“法”具體指什么？（3分）三、閱讀下面的說(shuō)明文，回答15～18題。從甲骨文算起，已有3500年以土的歷 史了。中國(guó)人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來(lái)的奇跡，在世界文字史上是獨(dú)一無(wú)二的。尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性，使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服。②漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能。??中華文化連綿五千年，是用漢字記載的。如果中國(guó)早年也走這條路，早已出現(xiàn)江蘇國(guó)、廣東國(guó)了。漢字對(duì)漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用。③漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。并，具有獨(dú)特的形式和經(jīng)久不息的生命力。①段文字，就內(nèi)容方面提出一個(gè)有思考價(jià)值的問(wèn)題。（3分），從“塵、畎、誹”中任選一個(gè)，說(shuō)出這個(gè)字引發(fā)了你怎樣的想象和聯(lián)想。四、閱讀下面的記敘文，回答19～23題。那時(shí)我初涉文壇，很容易被一些閑言碎語(yǔ)所困擾。我決心要去當(dāng)面質(zhì)問(wèn)她，為什么要這樣傷害我。我出差去外地，恰好要路過(guò)那人所在的城市。那天，從清晨開(kāi)始，天空就陰沉沉的?；疖?chē)晚點(diǎn)，到達(dá)那個(gè)城市已是傍晚時(shí)分。我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑。雪下得越來(lái)越大，風(fēng)也越發(fā)凜冽，雪片像是無(wú)數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。在漫漫風(fēng)雪中既尋不見(jiàn)街牌，4也看不見(jiàn)門(mén)牌號(hào)碼。我抱著疲倦的身軀敲響了那家的房門(mén)。她接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條，瞇著眼將紙條舉在燈下看了看，又低頭仔細(xì)地打量著我，說(shuō)：?那地方太難找，跟你說(shuō)不明白，還是我領(lǐng)你去吧！?不容我謝絕，她已經(jīng)邁出門(mén)檻，踩在了雪地里。我含糊地應(yīng)了一聲。我心里咯噔了一下。我如何對(duì)她實(shí)言相告，自己其實(shí)是去找一個(gè)?仇人?興師問(wèn)罪的！就在那一刻，我忽然對(duì)自己此行的目的和意義恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動(dòng)搖。?這該死的雪，真討厭……?我忍不住嘟噥著。?她說(shuō)，?前面那個(gè)電線桿子右拐，再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是。她又重復(fù)指點(diǎn)了一遍，便轉(zhuǎn)身往回走。我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的肩頭，任寒風(fēng)吹打我的臉龐。雖然世上常有誤解和誹謗，但是充滿陽(yáng)光的心靈卻能夠?qū)捤『腿诨?。我在那個(gè)破舊的大雜院門(mén)口平靜地站了一會(huì)兒，輕輕地將那張已被揉皺的紙條撕碎，心也隨之釋然了，然后慢慢地朝火車(chē)站方向走去。（3分）激憤惱恨→ → → “病人”一詞的含義是什么？（3分），分析選文中加線句子的表達(dá)效果。（3分），“我”得到了怎樣的人生啟迪？(3分)第 三 部 分（24題 50分）。題目：開(kāi)頭：語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。i)② 日 九（或：9）（每小題1分，共2分）（2）①急 及②迭 疊（每小題1分，共2分）2.（6分）（1）略輸文采 稍遜風(fēng)騷（2）抱子在其旁 右手秉遺穗（3）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（每空1分，有錯(cuò)該空不給分）3.（3分）C 4.（3分）D 5.（4分）（1）把“使”改為“是”（或：去掉“的重要原因”）（2）“靜電”之后加上“的作用”（或：“的功能”）（每空2分，將改正后的句子寫(xiě)下來(lái)也可給滿分）6.（4分）（1）美猴王因攪了王母娘娘的蟠桃宴，玉帝便派二郎神等將其擒住，被太上老君投入八卦爐中，經(jīng)過(guò)了七七四十九天的燒煉，煉得了“火眼金睛”。（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分，言之成理即可）二、14分10.（1分）山朗潤(rùn)起來(lái)了11.（4分）描寫(xiě)滿井明媚的早春景色；蘊(yùn)含了作者欣喜愉悅的感情。（每句1分，意思對(duì)即可）14.（3分）作文，必幾經(jīng)刪潤(rùn)，而后成文。（意思對(duì)即可得滿分）17.（3分）不適合；西方學(xué)者的主張是針對(duì)“單腦文字”提出來(lái)的，而漢字是“復(fù)腦文字”，已經(jīng)具有開(kāi)發(fā)大腦左、右半球的作用，所以不適合使用漢字的中國(guó)人?！胺汀弊竺媸恰翱凇?，右面是 “犬”，合在一起就是“狗叫”。四、15分19.（3分）膽怯懷疑 懷疑動(dòng)搖平靜釋然20.（3分）這里是指搬弄是非、給|“我”造成心靈傷害的人，但也是可以原諒的人。：夜深了，大雪慢慢地停了下來(lái)。夜是那樣的寧?kù)o，空氣也變得溫潤(rùn)而清新了。，充滿陽(yáng)光的心靈能夠?qū)捤『腿诨?huì)意字也是如此，如?休息?的?休?字，由?人?和?木?兩部分組成，就是?人?靠著?樹(shù)?歇息。其實(shí)，有些形聲字的聲旁也是表意的，如?文盲?的?盲?字，聲旁?亡?既表音也表意，?盲?就是?亡?了?目?。④漢字有利于發(fā)展大腦智力。學(xué)習(xí)漢字可以開(kāi)發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。⑤與中華文明共存共榮的古老漢字第三篇：2010年河北省中考《語(yǔ)文》試題及答案2010河北省中考滿分作文題目：來(lái)了要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)抄襲；③文體自定；④不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。青春來(lái)了，彼時(shí)的我不在不諳世事，換上了一件梔子花的襯衫，衣角微微綻放在陽(yáng)光中，溫柔地?cái)[動(dòng)?！蹦鞘俏覀兲赜械拿舾校赜械你皭?。感傷的，明媚的，好賣(mài)的，預(yù)示著是青春華麗地走來(lái)了。我安靜地伏在窗邊，一縷暖陽(yáng)拂過(guò)我的面龐，看著郭敬明的《夏至未至》，感受著屬于青春的疼痛和黯然神傷；讀著韓寒的《三重門(mén)》的悲哀，不覺(jué)發(fā)現(xiàn)自己也現(xiàn)在三重門(mén)的窘境中。青春來(lái)了，風(fēng)乍起，吹皺一池春水，留給心中一片小小的悸動(dòng)。青春來(lái)了，自以為孤獨(dú)的我開(kāi)始關(guān)注幾米的漫畫(huà)，那些或成熟或沉穩(wěn)的色彩總能引起我的共鳴，似乎是一夜之間，我就從梵高筆下的向日葵落魄到幾米筆下的小孩子。青春來(lái)了，我也打開(kāi)心門(mén)，收納春暖花開(kāi)，等待四季輪回。作文點(diǎn)評(píng)網(wǎng)推薦你是否在惆悵？是否眼神堅(jiān)定地眺望著遠(yuǎn)方？同樣的時(shí)間，同樣如花般的夢(mèng)，不要拒絕它，那是青春來(lái)了點(diǎn)評(píng)：這是我們看到的第一篇河北省2010年中考滿分作文。原因之二是，作文中佬對(duì)書(shū)的故事情節(jié)、人物性格都有獨(dú)到的見(jiàn)解和體會(huì)。僅僅幾百字的作文，卻涉及到了鄭愁予的詩(shī)歌，引用了陶淵明、蔣捷、李清照、馮延巳的詩(shī)詞，涉及到了韓寒的《三重門(mén)》、幾米的漫畫(huà)，梵高的向日葵，還涉及到了張愛(ài)玲、林徽因、關(guān)紫蘭，關(guān)聯(lián)到古典名著《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》等等。滿分作文2：青春來(lái)了那些騎著單車(chē)吹著口哨的歲月。直到校園的那一榆的樹(shù)開(kāi)滿了花，似粉非粉的顏色點(diǎn)綴著教學(xué)樓灰白的磚瓦。我看見(jiàn)許多初三的孩子抱著書(shū)本從樹(shù)下走過(guò)，都抬頭望望這滿樹(shù)的繁華，唇邊綻放淺淺的笑后，青春??！你一定是藏在花苞里面吧！為何我看見(jiàn)書(shū)本所累的他們笑得燦爛輕松？一定是你——青春，你輕挪著步子，在樹(shù)林間跳起了園舞，給備戰(zhàn)中考的我們沖刺的力量。青春啊，你微笑著走了過(guò)來(lái)，攜了沉甸甸的夢(mèng)想和希冀。每天晚