高中英語必修模塊一教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-11-05 04:39本頁面
【正文】 面的培養(yǎng)和控制？這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。另外，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對(duì)外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。Warming up通過三組圖片讓學(xué)生總結(jié)出英國英語與美國英語的不同。通過讓學(xué)生listen，speak，read及完成表格，理解英國英語與美國英語的不同。Speaking口語訓(xùn)練中充分利用了小組合作的方式幫助學(xué)生樹立信心，減少焦慮。使不同水平的學(xué)生都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，比較符合我們學(xué)校的學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較薄弱的教學(xué)實(shí)際。Homework鞏固本節(jié)所學(xué)詞匯與有用短語，通過查閱英語的發(fā)展變化相關(guān)知識(shí)，預(yù)習(xí)reading部分。如果列到黑板上會(huì)更好有人說：“真正良好的教育是設(shè)法啟發(fā)一個(gè)孩子的創(chuàng)造力和想象力。在聽說訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和表達(dá)信息的能力，讓學(xué)生掌握與英語語言發(fā)展變化相關(guān)的話題和表達(dá)，感受到英語語言的多層次和多元化，培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化意識(shí)。學(xué)生在課堂上能夠積極思維，主動(dòng)參與，努力合作。蘇霍姆林斯基說“師生之間心靈交往的和諧境界”是教師教育技巧的“頂峰”。教師真誠地把自己的所作所為、所思所感，毫無保留地呈現(xiàn)給學(xué)生，只要用心去教，再運(yùn)用精巧的教育藝術(shù)，就能帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)純凈的心靈殿堂。Warming Up部分以調(diào)查問卷的形式引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中朋友之間發(fā)生的真實(shí)問題以及解決這些問題的方法；PreReading部分的幾個(gè)問題啟發(fā)學(xué)生對(duì)“友誼”和“朋友”進(jìn)行思考，使學(xué)生明確不僅人與人之間可以做朋友，日記也可以成為人們的朋友；Reading部分Anne’s Best Friend以日記形式講述了猶太女孩安妮的故事；Comprehending部分通過連句、多項(xiàng)選擇和問答形式幫助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、細(xì)節(jié)進(jìn)行更深入的理解。剛剛升上高中的學(xué)生，大家相互之間還不是很熟識(shí)，需要了解、溝通，友誼是他們生活當(dāng)中必不可少的，他們每個(gè)人對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)不同，見解不一。在本單元課文內(nèi)容講解之前我提出以下思考問題引發(fā)學(xué)生對(duì)交友對(duì)象的思考，開闊學(xué)生的思維，并引入到閱讀部分的主題－－安妮和日記交朋友。第一遍閱讀使學(xué)生了解課文的大意,學(xué)會(huì)瀏覽，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力, : To read or glance through(a passage, for example)quickly to get the main ，讓同學(xué)們回答一下問題。友誼是學(xué)生非常熟悉的一個(gè)話題，學(xué)生有話可說，對(duì)該話題也比較感興趣，但在教學(xué)環(huán)節(jié)要注意以下的幾個(gè)問題：教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要合理，符合該階段學(xué)生的心理特點(diǎn)；內(nèi)容不能過難，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接要自然。在本單元教學(xué)實(shí)施過程中我總結(jié)出一下優(yōu)點(diǎn)：，本單元的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得緊湊、合理，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，難易得當(dāng)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，很容易被學(xué)生接受。聽說讀寫幾個(gè)課型，鍛煉了學(xué)生的聽說讀寫各項(xiàng)技能。本單元教學(xué)實(shí)施過程中的不足及建議：，也是他們適應(yīng)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)的過程，因此，教師要注意自己的教態(tài)要親切、自然，拉近老師和學(xué)生之間的距離。，教師要善于啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生克服“不張嘴”的心理障礙，尤其要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信，消除他們的顧慮。，但由于英語不是學(xué)生的母語，學(xué)生對(duì)很多在生活中和熟悉的詞匯仍然不知道如何用英語表達(dá)，會(huì)造成學(xué)生詞匯貧乏，表達(dá)有限，不知所措的局面，所以一定要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的充分的預(yù)習(xí)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，這是保證課堂效果的很重要的步驟?？傊氚岩还?jié)課、一個(gè)單元上得很完美，很合理還有很多其它的工作要做，還有很多問題需要探討，希望在今后的教學(xué)過程中能夠繼續(xù)積累和調(diào)整，實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)。本單元的中心話題是“友誼”，幾乎所有的內(nèi)容都是圍繞這一中心話題展開的。Using about La
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