【正文】 了良好的條件；實現(xiàn)自我價值的渴望和張揚個性的要求將使越來越多的大學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。調(diào)查方法：問卷調(diào)查法、口頭詢問法調(diào)查團隊：齊虹愷楊世銘昌照調(diào)查分析一、對創(chuàng)業(yè)的認識。而且在“所學(xué)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)前景”方面，約有61%的人對自己所學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)前景不看好。第一部分：創(chuàng)業(yè)觀念創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)？在調(diào)查過程中，很多受訪者將創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)，這個比例高達９２．１％。創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)意？“好的創(chuàng)意，好的未來”，但是創(chuàng)業(yè)不等于創(chuàng)意。點評：創(chuàng)意固然重要，但重要的還是執(zhí)行創(chuàng)意的能力；另外創(chuàng)業(yè)不是一個創(chuàng)意而是一連串成功執(zhí)行的創(chuàng)意組成的。調(diào)查表明，選擇愿意嘗試創(chuàng)業(yè)的比例８６．９％，這說明了創(chuàng)業(yè)在學(xué)生心目中是被認可的。前者占９．８％，后者占７．３％。學(xué)生能理性地決定是否選擇創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)顯示，因為找不到工作而創(chuàng)業(yè)的同學(xué)僅占４．２％，而９５．８％的同學(xué)并非是因為找不到工作而選擇創(chuàng)業(yè)。最后，對創(chuàng)業(yè)失敗導(dǎo)致負債，高校的同學(xué)還是有比較清醒的認識。點評：創(chuàng)業(yè)并不是賽跑，想跑就跑，它必須具備諸多條件后才能進行創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)更多為了實現(xiàn)自我價值對于高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的：認同實現(xiàn)自我價值的占８８．５％；認同改善經(jīng)濟處境占４９．２％；認同服務(wù)社會的占４５．８％。點評：并不是為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是為了實現(xiàn)自我價值，這是創(chuàng)業(yè)的魅力所在。點評：創(chuàng)業(yè)者的風(fēng)險意識不夠，這本身就是對創(chuàng)業(yè)認識不是很清楚。這說明了很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著很大的理想認識。點評：對創(chuàng)業(yè)沒有感性認識的學(xué)生，對創(chuàng)業(yè)停留在想象里，表現(xiàn)出理想化的傾向。不創(chuàng)業(yè)學(xué)生更傾向于選擇繼續(xù)深造和積累經(jīng)驗對于不愿意嘗試創(chuàng)業(yè)的同學(xué)來說，他們有其他自己認為更好的選擇，他們選擇的道路是，其中，考研的比例占５１．４％，而進入工商部門的占４８．０％，這說明了那些暫時不選擇創(chuàng)業(yè)的人最好的選擇就是繼續(xù)深造或者積累實際經(jīng)驗。二、對創(chuàng)業(yè)教育的認識和看法創(chuàng)業(yè)教育：教育少，知識技能需求大16%不清楚其他選擇84%學(xué)校開創(chuàng)業(yè)類講座、創(chuàng)業(yè)比賽比較少，在問卷中“創(chuàng)業(yè)知識的來源”中選擇“家庭環(huán)境”“同學(xué)或朋友”“媒體和社會宣傳”的占大多數(shù)，可以看出，他們對創(chuàng)業(yè)教育還是比較陌生的，創(chuàng)業(yè)更多是一種實踐，在學(xué)校教育中開設(shè)的只是跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，這對學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是不利的。第二部分創(chuàng)業(yè)教育基本不知道或忽視創(chuàng)業(yè)教育的作用在調(diào)查中，很多人對創(chuàng)業(yè)教育的字眼感到陌生，很難把創(chuàng)業(yè)跟教育聯(lián)系起來，因為創(chuàng)業(yè)更多的是一種實踐，他們只是要求在學(xué)校教育中開設(shè)跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程。社會關(guān)系的榜樣力量比較大創(chuàng)業(yè)作為一種生活方式，在現(xiàn)實生活中接觸過企業(yè)家，或者親戚朋友是企業(yè)家，這一個因素對學(xué)生的影響較大。點評：近朱者赤，近墨者黑。學(xué)生創(chuàng)業(yè)明顯受到大眾媒體的影響由于“創(chuàng)業(yè)熱”的興起，學(xué)生創(chuàng)業(yè)顯然受到了大眾媒體的影響，接近半數(shù)（４８．４％）的學(xué)生是通過身邊的人了解創(chuàng)業(yè)，其次是書本（４５．８％）、活動（３７．７％）、媒體（３５．２％）。希望學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)類課程由于創(chuàng)業(yè)教育的缺乏，所以過半數(shù)的學(xué)生希望學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)方面的選修課，這個比例達５６．９％。三、創(chuàng)業(yè)準備及創(chuàng)業(yè)選擇準備及選擇：積累經(jīng)驗，慎重選擇在調(diào)查中，大部分同學(xué)都有兼職經(jīng)歷，利用兼職等機會進行大量的的社會實踐經(jīng)驗積累，這對以后進行創(chuàng)業(yè)是一個很好的準備。選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向，目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方向,提出在如下四個方面可供選擇:高科技領(lǐng)域。推薦商機:軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、手機游戲開發(fā)等。智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本,在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),大學(xué)生游刃有余。另一方面,大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源,更容易賺到“第一桶金”。連鎖加盟領(lǐng)域。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來說,最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。開店。另一方面,由于熟悉同齡人的消費習(xí)慣,因此入門較為容易。此外,由于大學(xué)生資金有限,不可能選擇熱鬧地段的店面,因此推廣工作尤為重要,需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動,才能廣為人知?！疤魬?zhàn)杯”競賽現(xiàn)場所得到的調(diào)查問卷大部分來自這些科系的學(xué)生，歷史和中文的較少，大約文史哲加起來比例不超過８％。創(chuàng)業(yè)多為社會榜樣力量所推動創(chuàng)業(yè)有很強的示范作用，一般而言，身邊有人創(chuàng)業(yè)的人更傾向于創(chuàng)業(yè)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，擁有強烈創(chuàng)業(yè)愿望的人有２８．７％親戚、２４％的朋友進行創(chuàng)業(yè)，而他們本身，有４８．１％跟企業(yè)家接觸過或很熟悉，有４８．４％都是從身邊的人開始了解創(chuàng)業(yè)并且決定創(chuàng)業(yè)的。創(chuàng)業(yè)是一種挑戰(zhàn)，所以也適合那些對迎接挑戰(zhàn)有所準備的人。這可以表明學(xué)生創(chuàng)業(yè)大多是一種知識創(chuàng)業(yè)，是一種較高水平的創(chuàng)業(yè)。兼職是創(chuàng)業(yè)的第一步在校學(xué)生很多沒有選擇創(chuàng)業(yè)，但他們都選擇了兼職。點評：兼職不等于創(chuàng)業(yè)，但他們的努力目標(biāo)也許是一致的，就是實踐。這說明了很多學(xué)生對專業(yè)技術(shù)的不看重，從側(cè)面而言，很多人創(chuàng)業(yè)是“劍走偏鋒”，走管理創(chuàng)業(yè)的道路。更多的是激情創(chuàng)業(yè)而非理性創(chuàng)業(yè)較多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際上是一種激情創(chuàng)業(yè)而非理性創(chuàng)業(yè)。點評：創(chuàng)業(yè)成功來自理性，創(chuàng)業(yè)開始必須是理性，創(chuàng)業(yè)過程才是激情，不可相反。這也反映出他們創(chuàng)業(yè)的需求，資金、經(jīng)驗、社會關(guān)系、良好的心理素質(zhì)。點評：創(chuàng)業(yè)靠團隊，靠社會大環(huán)境，創(chuàng)業(yè)初期必須得到扶持，企業(yè)才能發(fā)展壯大。點評：“兩耳不聞窗外事”的時代一去不復(fù)返了。金融投資部門對創(chuàng)業(yè)扶持很重要創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)者最希望得到的幫助和扶持首選金融投資部門，這個數(shù)據(jù)達到了６３．５％，其次是社會服務(wù)組織，再次是政府機構(gòu)。點評：金融投資部門的扶持政策對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響作用是可見一斑的。點評：創(chuàng)業(yè)的專業(yè)指導(dǎo)非常重要，可惜很多人并沒有認識到這一點。點評：靠私人關(guān)系有利有弊，但更關(guān)鍵的是盡快形成一個科學(xué)而有效的融資渠道。點評：政府作用被遺忘說明它工作或者宣傳還沒有到位。點評：創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)就如同就業(yè)服務(wù)機構(gòu)一樣，同樣必須是學(xué)校教育延伸的一種教育服務(wù)。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，啟動資金的來源、實際操作的經(jīng)驗或者是行業(yè)的選擇，以及政策的可操作性都是讓他們苦惱不已的問題。接受采訪的幾名大學(xué)生中，他們的起步資金多數(shù)由家中提供，對那些家底不厚的人來說，這種方式顯然行不通。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分有創(chuàng)業(yè)沖動的大學(xué)生認為“資金是他們創(chuàng)業(yè)的最大困難”，問及創(chuàng)業(yè)資金的來源，50%的學(xué)生表示會“向銀行貸款”，28%的學(xué)生“向父母借”，22%的學(xué)生想“利用創(chuàng)業(yè)基金”。問及選擇在哪個領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域主要集中在服務(wù)業(yè)，特別是商貿(mào)、流通、物流（51%）；一半以上創(chuàng)業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與所學(xué)專業(yè)相關(guān)。這表明，大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識對創(chuàng)業(yè)有著重要的直接關(guān)系。另外，對于如“咨詢服務(wù)”，由于學(xué)生資歷所限，比例很小。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者大多從事技術(shù)含量和門檻都較低的服務(wù)行業(yè)。目前中國大學(xué)教育中，素質(zhì)教育還相對薄弱，因此如何把學(xué)到的知識變成自己創(chuàng)業(yè)的“武器”，對大多數(shù)學(xué)生來說是一個難題。困難三：沒經(jīng)驗也無借鑒。但事實上，對困難的準備不足成為許多創(chuàng)業(yè)失敗的學(xué)生在總結(jié)自己創(chuàng)業(yè)道路時經(jīng)常提到的感悟。創(chuàng)業(yè)過程中產(chǎn)品和服務(wù)也往往因為限于模仿，缺乏創(chuàng)新而屢屢導(dǎo)致失敗。他們希望接受一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，比如如何駕馭市場的應(yīng)變能力。當(dāng)然，調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，雖然遭遇各式各樣的打擊，大部分創(chuàng)業(yè)者仍對前途充滿了期待?？傮w上講，泉州市出臺了很多項措施來鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從放寬市場準入限制、財政扶持、稅收優(yōu)惠、金融支持、培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)補貼、社會保障優(yōu)惠等幾個方面加大政策扶持力度。六、創(chuàng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為高校校園里“點擊率”較高的詞匯之一,也是目前社會上較為熱門的話題,受到社會各界的普遍關(guān)注?兩成半以上大學(xué)生“從事”過實體店、網(wǎng)店、校園代理根據(jù)調(diào)查顯示，超過90%的在校大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè)，%的在校大學(xué)生已經(jīng)開始從事包括實體店鋪營銷、網(wǎng)店、校園代理在內(nèi)的各種形式的創(chuàng)業(yè)。大部分的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初并沒有明確的規(guī)劃，更多時候他們僅憑一腔熱血和年輕的試錯成本踐行創(chuàng)業(yè)的夢想。黎大學(xué)生抱團創(chuàng)業(yè)辦起網(wǎng)上校園雜貨鋪2012年11月黎明大學(xué)大二女生陳麗新是學(xué)?！靶@雜貨鋪”學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的成員，白天，同學(xué)們通過電話、微博、淘寶、訂貨，13名團隊派送成員就會分頭把東西送到寢室?！澳壳芭渌头秶允称窞橹?，每天下午下課后就過來補一下貨，吃完飯，自習(xí)到晚上9點后再去送貨，每次送貨不會超過晚上11點。校園雜貨鋪發(fā)起人李群介紹，今年7月份，剛從黎大畢業(yè)的他回校與學(xué)弟學(xué)妹交流時，萌生了建網(wǎng)上雜貨鋪的想法?！?月份開始，我們在全校范圍內(nèi)發(fā)了3000份調(diào)查問卷，了解大家的需求，最終確定了幾個食品供應(yīng)商。隨后，李群等3個團隊核心成員在全校11棟宿舍樓共招募了13名學(xué)生配送員。定期培訓(xùn)，企業(yè)提供就業(yè)機會“部分食品廠商將定期對團隊成員進行免費培訓(xùn)，解決成員們在銷售中遇到的各種問題，團隊成員畢業(yè)后可以直接進入這些企業(yè)工作。在實踐中，陳麗新對于未來也已經(jīng)有了清晰的計劃，她希望畢業(yè)后進入食品類企業(yè)工作。對企業(yè)來說，這些具有零售經(jīng)驗的大學(xué)生，進入企業(yè)后能很快上手，這是一個雙贏的做法。今年，黎大成為第三批“福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”，學(xué)校計劃在校內(nèi)設(shè)立一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目孵化基地?！芭c其他學(xué)生項目相比，校園雜貨鋪這一電子商務(wù)購物平臺有一項優(yōu)勢，那就是隨著團隊成員畢業(yè)離開，更多大一大二的同學(xué)可以進入團隊。七、創(chuàng)業(yè)的SWOT分析 (S）大學(xué)生是知識層次較高，是一個知識和智力都相對密集的群體，具有較強的專業(yè)能力，最大的優(yōu)勢是知識資源, 年輕有活力,勇于拼搏。思維普遍活躍,不管是敢不敢干、至少是敢想；運用IT技術(shù)能力強,能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息等等。除此之外大學(xué)生眼高手低,好高騖遠, 喜歡紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng),對市場預(yù)測過于樂觀；急于求成、缺乏市場意識，心理承受能力差,遇到挫折易于放棄等等這也是大學(xué)生初創(chuàng)業(yè)的劣勢。(T）面對日益競爭激烈人才市場，人才需求趨向飽和，勞動力市場供大于求，加之市場機制還不完善,國家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方,市場秩序混亂,這對于剛走出校門還沒有太多社會經(jīng)驗的大學(xué)生來說是最大的創(chuàng)業(yè)威脅。調(diào)查結(jié)論總結(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)SWOT戰(zhàn)略決策通過上面的分析可知，當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身存在著優(yōu)勢和劣勢，同時也面臨著良好的機遇和挑戰(zhàn)，SWOT分析為當(dāng)代大學(xué)創(chuàng)業(yè)提供了四種戰(zhàn)略，即S—O戰(zhàn)略、W—O戰(zhàn)略、S—T戰(zhàn)略和W—T戰(zhàn)略。，克服劣勢(W—0戰(zhàn)略）在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，應(yīng)該清醒認識到自己的劣勢，認真分析市場的需求情況，根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)克服劣勢，利用國家的有利政策，選擇在對自己有利的行業(yè)進行自主創(chuàng)業(yè)，或者先進入對口的企業(yè)中進一步的鍛煉自己、完善自我，增長經(jīng)驗和知識，為下一步的創(chuàng)業(yè)做好扎實的準備。，回避威脅(W—T戰(zhàn)略）大學(xué)生面對自身存在著不足，同時外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境也不是很理想，在最不利的創(chuàng)業(yè)情況下，應(yīng)該“識時務(wù)者為俊杰”，大學(xué)生應(yīng)克服自身的劣勢和環(huán)境所帶來的影響，暫時選擇延遲創(chuàng)業(yè)，采取“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”，在社會大熔爐中逐漸成長，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，從而達到自我的最優(yōu)規(guī)劃，才能克服劣勢回避威脅。通過調(diào)查，我校大多數(shù)對自主創(chuàng)業(yè)還是很感興趣的，大家認為創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)自己理想的一個途徑，是個不錯的選擇，無論是開一個店鋪或者一個公司，只要是開創(chuàng)一份事業(yè)都算是創(chuàng)業(yè)，盡管大家將創(chuàng)業(yè)期間的回報率看的很重要，但還是愿意選擇一個自己很感興趣的、啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)進行創(chuàng)業(yè)，一方面是為了賺錢，這樣一來可以享受生活，另一方面卻是自我價值的實現(xiàn)，還可以解決就業(yè)難題，因此它又并非是一種狹隘的賺錢途徑和手段，它能夠提高創(chuàng)業(yè)者各方面的素質(zhì)，增加經(jīng)驗，鍛煉自己的交際能力和獨立自主能力，還可提高我們的創(chuàng)新能力，使我們看待事物更加全面，與此同時還歷煉了我們的膽識。作為大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)積極主動的去了解國家更新的相關(guān)政策，以便隨時做好準備。調(diào)查感悟我們采訪了一些創(chuàng)業(yè)協(xié)會及就業(yè)部成員。我認為以下幾方面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會產(chǎn)生一些影響。在一個好的創(chuàng)業(yè)氛圍中，能夠激發(fā)我