【正文】 生存的家園，讓人類自食惡果。我們能平安渡過近50年幾乎就是一個奇跡，未來50年，如果我們不能及時作出改變，最后將被無情抹滅，然后地球這顆奇跡星球重新建立生命的循環(huán)，就像《人類消失之后》里，只要萬年，地球就可以完全地抹掉人類存在過的痕跡。但科學(xué)只教會了我們?nèi)绾谓ㄔO(shè)人類的物質(zhì)文明嗎？在哈工大這樣的工科院校里，我們教師、同學(xué)們傳承著各個行業(yè)里生產(chǎn)、制造、建設(shè)的高精尖技術(shù)，但我們掌握如此先進(jìn)技術(shù)的初衷又是什么呢？我們應(yīng)該以辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)去看待我們所持之物。科學(xué)技術(shù)本身是辯證統(tǒng)一的整體，它是先進(jìn)生產(chǎn)力的重要標(biāo)志，推動著社會向前發(fā)展。面對當(dāng)今世界饑荒猶存、戰(zhàn)火頻仍的局面，我們今后從事技術(shù)工作的人有責(zé)任去引導(dǎo)資源之流，讓科學(xué)技術(shù)溫和地發(fā)出光和熱，讓飲用水更易得，讓谷物長遍貧瘠的土地，讓戰(zhàn)火從此熄滅在大地的盡頭。更進(jìn)一步，如果科學(xué)能推動生態(tài)工程，在技術(shù)上開發(fā)風(fēng)能、太陽能等清潔新能源，在體制上能為城市規(guī)劃、交通梳理提供有效的理論依據(jù)，那么生態(tài)重建工作就將事半功倍。現(xiàn)在有越來越多的環(huán)保組織成立起來，讓更多人了解環(huán)境問題，拉動更多的人參與到環(huán)?；顒又?。并且解決當(dāng)今地球面臨的生態(tài)問題也需要人類社會中的每個個體的參與，如若不是所有人勁往一處使，為數(shù)不多的幾個人也很難掀起時代的浪潮，在辛勤的努力也將付諸東流。在人類重建生態(tài)文明之路上，人民群眾走在道路的正中央！在人類對待環(huán)境曲折反復(fù)的認(rèn)識中，我們曾經(jīng)以錯誤的觀點(diǎn)看待人與自然的關(guān)系，而今我們根據(jù)實(shí)際情況對之前的看法進(jìn)行了修正，我們在達(dá)成正確認(rèn)識的道路上盤旋上升。但是治理生態(tài)的道路上并沒有所謂永恒的真理可以追尋，我們步步走來，也只能是摸著石頭過河，不斷對之前錯誤的觀點(diǎn)進(jìn)行改正，并發(fā)展出新的理論，指導(dǎo)我們以更有效的方式治理環(huán)境，達(dá)到知行合一的境界。生命是地球的奇跡，智慧是進(jìn)化的結(jié)晶。根據(jù)意識的能動性，人類固然能夠在一定意識的指導(dǎo)下通過實(shí)踐改造物質(zhì)世界，但我們更應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識和把握事物的發(fā)展規(guī)律，正確發(fā)揮主觀能動作用。人與自然和諧共處，則彼此生生不息；人類繼續(xù)破壞生態(tài)，則終將窮途末路，自取滅亡。敬畏自然，回歸自然，與自然詩意的棲居，則人類文明薪火永存。本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)僅用于研究之用,請放心填寫?！降谒钠厚R原課實(shí)踐總結(jié)在這次實(shí)踐活動中，我們?nèi)诵〗M在校內(nèi)向同學(xué)們發(fā)放了300份問卷調(diào)查，回收率100%，有效率100%。騰訊公司出品的軟件眾多，大學(xué)生安裝騰訊軟件的數(shù)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了奇虎公司，按理說奇虎應(yīng)該是競爭不過騰訊的。這是為什么呢？結(jié)合第6題的結(jié)果，我們可以推知：大部分用戶認(rèn)為在此次事件中侵害了用戶的利益，雖然360也涉及到侵犯用戶的隱私，但是相比之下的行為更加嚴(yán)重，因此“3Q大戰(zhàn)”中雖然用戶眾多，但廣大學(xué)生的內(nèi)心其實(shí)是支持360的。這表明現(xiàn)在以及它的許多衍生軟件已經(jīng)讓用戶產(chǎn)生了依賴，即使知道騰訊公司在事件中是不對的也不愿放棄它的產(chǎn)品。不過對奇虎公司印象變好的人也是不少，看上去有點(diǎn)矛盾，我想應(yīng)該是為了要和對騰訊公司的印象區(qū)別一下吧。一、實(shí)踐教學(xué)的目的和意義《馬克思主義基本原理概論》課（以下簡稱“原理課”）的實(shí)踐教學(xué)，屬于“原理課”整個教學(xué)體系的一個組成部分，其目的是為了讓學(xué)生更深刻、更全面地掌握馬克思主義的基本原理和方法，提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理思考、分析、解決社會和人生中的問題的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正能夠讓學(xué)生理解到“學(xué)好原理，終身受益”的涵義。二、實(shí)踐教學(xué)的形式和學(xué)時“原理課”的實(shí)踐教學(xué)主要采取課下準(zhǔn)備與課上展示相結(jié)合的方式，由任課老師進(jìn)行課堂布置，學(xué)生自愿結(jié)組，課下準(zhǔn)備、完成，并于最后的實(shí)踐課進(jìn)行統(tǒng)一展示。以一門課程的一個學(xué)分至少保證要社會實(shí)踐教學(xué)2課時為標(biāo)準(zhǔn)，該門課程社會實(shí)踐教學(xué)為6課時，“原理課”的總課時為42+6。三、具體實(shí)施步驟和階段動員階段第1周進(jìn)行動員，使每一個學(xué)生了解實(shí)踐教學(xué)的目的、意義、內(nèi)容、形式、方法、步驟和考核方法，以確保實(shí)踐活動取得實(shí)效。每個自然班分34個小組，約810人一組，自行結(jié)組，每組設(shè)組長一名，兼任通訊員，主要負(fù)責(zé)本組實(shí)踐項(xiàng)目的組織與進(jìn)行，并定期與老師溝通，讓老師掌握該組的進(jìn)度和完成情況。為防止有些題目選的組太多，而有些沒人選，任課教師需對學(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)，如在一個上課班中，規(guī)定某個自然班只能在某幾個項(xiàng)目中進(jìn)行自由選擇。最終確定下