【正文】 么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發(fā)言。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。學(xué)生自主活動。教學(xué)重難點(diǎn)了解冬天自然景物的特點(diǎn)。冬天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。二、冬天的保健怎么開窗通風(fēng)才好？衣服怎么穿合適？要不要抹點(diǎn)護(hù)膚品？三、快快好起來小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？評價，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。快樂過新年教學(xué)目標(biāo)，鍛煉學(xué)生的動手能力。教學(xué)安排：兩課時。二、開個元旦聯(lián)歡會我請媽媽幫我們剪拉花我們演個小節(jié)目。過年了，家人會團(tuán)圓。學(xué)會關(guān)心父母。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。教學(xué)教具：投影機(jī)、電腦、橡皮泥 教學(xué)安排：兩課時。討論我的身高、體重的變化。還有很多人幫過我??四、新年心愿自己做張賀卡，寫上幾句心里話第二篇：道德與法制教案第一課：美麗的校園第一課時：我能“喜歡新學(xué)校” 活動理念一年級的孩子剛剛告別他們熟悉的幼兒園，來到完全陌生的環(huán)境。當(dāng)新鮮感消退后，孩子對幼兒園的懷念情緒會越來越強(qiáng)，性格相對內(nèi)向的孩子會產(chǎn)生孤獨(dú)、無所適從。準(zhǔn)備活動搜集學(xué)生、老師、校園各種照片；學(xué)生制作新朋友名片；設(shè)計成長手跡展示板；準(zhǔn)備好多媒體課件；將學(xué)生按小組安排好位置。以后我們就是相親相愛的一家人了。出示幼兒園課桌椅和小學(xué)課桌椅的對比 說說你發(fā)現(xiàn)了哪些區(qū)別 你更喜歡哪里的課桌？為什么？出示幼兒園玩具柜與小學(xué)圖書柜的對比圖片 這兩個柜子有什么不一樣？ 你現(xiàn)在更喜歡哪個柜子？為什么？找找新家的特別之處 想一想，發(fā)現(xiàn)自己的成長四、團(tuán)體結(jié)束階段：畫一畫，布置我們的新家在我們的新家，還有一個地方還來不及布置，那就是我們的成長手跡，今天我們就來一起完成它。小豬手里拿著面包，不停地哭：“媽媽，媽媽，快來陪我吃飯呀！嗚嗚……”小豬叫了好久，都聽不見媽媽來幫忙。小豬的眼淚就像打開的水龍頭一樣，不管旁邊的同學(xué)怎么勸都不聽。在山羊老師的陪伴下，小豬很快就吃了起來。放學(xué)了，大家在操場上正玩得開心，突然，大家聽到可嗚嗚的哭聲，一看，原來是小猴子在哭。你為什么哭呀？“一聽到大家問，小猴子大聲地哭起來：”媽媽，媽媽，我不會做游戲，快來教教我！“”不哭了，小猴子，我來教教你，“”我來幫幫你“……在同學(xué)們的幫助下，”難題“很快被解決可，小猴子也和同學(xué)們一起玩起了游戲，臉上露出了開心的笑容。同學(xué)們，你們在想念媽媽的時候，可以來找老師，也可以和同學(xué)們一起開心地做游戲。第二課：老師，您好 第一課時：老師和我在一起 活動理念一年級孩子剛進(jìn)入小學(xué)時，他們面對著一個新的環(huán)境，一批新的老師，有許多小學(xué)生感覺陌生、失落、和迷茫不知所措。本課是一次小學(xué)生人際交往和適應(yīng)新環(huán)境的心育活動，讓學(xué)生通過游戲、歌曲、消除師生之前的相互溝通，消除師生之間的陌生感，增強(qiáng)學(xué)生對新學(xué)校的適應(yīng)性，使他們能盡快融入新的集體。來，我們先握個手吧！我們同桌的小朋友，前后桌的小朋友也可以握握手，互相問候一下猜猜他是誰這段日子我認(rèn)識了我們班的很多小朋友。大家一起來看看，能不能認(rèn)出他。從今天開始，我們不僅是一家人，還將成為好朋友呢。教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。師自我介紹。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？老師示范做課程表。三、總結(jié)全文。第三篇：道德與法制教案這些事我來做教學(xué)目標(biāo)，主動參與家務(wù)勞動。，爭取參與家務(wù)勞動的機(jī)會。，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。：堅持做好家務(wù)活。第一課時一、談話導(dǎo)入。生：好。（2）小組合作，探究問題☆你平時做過哪些家務(wù)活呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享，開展擂臺賽。:議一議（1）生閱讀教材第33頁內(nèi)容，并看看知識窗（2）小組合作，探究問題：☆回想一下自己在做家務(wù)活的過程中，有哪些收獲呢？☆你認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):我們嘗試著做家務(wù)，不僅能減輕大人不能負(fù)擔(dān)，而且在動手的過程中還會有許多收獲。（2）小組合作，探究問題☆通過這篇日記，你有什么感受？☆我們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（2）小組合作，探究問題☆你覺得這些孩子可愛嗎？☆你能從他們的身上看到自己的影子嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。課后反思：第二課時一、導(dǎo)入。二、講授新課。（2）小組合作，探究問題☆大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢？☆你有過那次的煩惱嗎？說給大家聽聽。（4）師小結(jié):有時候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大人們不讓我們做這個，不讓我們做那個。:閱讀文中第37面的一封信。（2）小組合作，探究問題☆從這封信中你學(xué)到了什么？☆你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（2）小組合作，探究問題☆假如你也遇到過類似的問題，你會怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（2）小組合作，探究問題☆假如有些家務(wù)活你不會做，你應(yīng)該怎么辦？☆假如可以學(xué)，你會向誰學(xué)呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（2）小組合作，探究問題☆除此你知道哪些家務(wù)小竅門？☆你認(rèn)為這些家務(wù)小竅門對你有幫助嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。課后反思：第四篇：一年級道德與法制教案新版年級：一年級授課時間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：開開心心上學(xué)去 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）一、導(dǎo)入。同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們?！皳艄膫骰ā薄榻B自己。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。）來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）三、動手制作課程表。學(xué)生動手制作?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。師自我介紹。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？認(rèn)識課程表按課程表整理書包?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。鼓傳花，自我介紹。百寶箱。班級的生日二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動。（1）、柴謎語。（3）、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？快樂通道如何解決學(xué)校生活的困難和問題。板書設(shè)計：我的新朋友 布置作業(yè)： 組長批閱： 課后反思：年級：一年級授課時間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：拉拉手，交朋友活動目標(biāo)：，通過自我介紹，讓同學(xué)認(rèn)識自己； ，“同學(xué)”的定義； ； ，了解朋友的興趣愛好； 活動重點(diǎn)：“同學(xué)”社交群體的定義； ； 活動難點(diǎn)：，個性表達(dá)自我，并作簡單的自我介紹； ，認(rèn)識新朋友； ； 活動課時：二課時 活動過程：一、回顧活動我叫？我的好朋友？我的愛好是什么？教師提出問題：你的好朋友除了跟你有相同的愛好，你覺得你們還有什么原因可以在一起玩耍？（例：我比較文靜，我的好朋友比較活潑，他的性格吸引了我??）二、情景導(dǎo)入活動一：了解舊朋友，結(jié)交新朋友（目的：讓學(xué)生通過提問，找到問題中出現(xiàn)的小朋友，教師導(dǎo)入，讓同學(xué)們結(jié)交更多不同特點(diǎn)的學(xué)生）尋找我喜歡的小朋友，尋找文靜的小朋友，尋找活動的小朋友，尋找力氣大的小朋友??活動二：通過游戲，讓學(xué)生可以自我找尋方式去結(jié)交朋友。當(dāng)遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？ 四：這樣做對嗎 動畫演示。黑板上備注教師姓名，并告知課程安排。單元分析帶著同學(xué)們熟悉單元標(biāo)題，并了解單元內(nèi)容讓學(xué)生被繪本形式所吸引四、放松運(yùn)動將部分心態(tài)放松的小朋友們，放松心情，回歸教師的教導(dǎo)。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。討論：怎樣才安全呢？二、路上的溫暖姥姥，你也別淋著交警叔叔指揮路姐姐帶我上學(xué)校爸爸媽媽來學(xué)校接我回家路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了三、交通信號要知道 PPT圖片演示了解交通標(biāo)志。認(rèn)識注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？學(xué)生討論問題。學(xué)生回答問題。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。播放動畫。(三)、交通安全江、河、湖邊的安全(1)、播放兒歌： 一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。公路上的安全(1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。你們認(rèn)識這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。(課件演示)人行道：供行人行走。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。提醒行人和車輛注意火車。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。)①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該 該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明?、谶^程： 師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中！三、鞏固判斷以下行為是否正確。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。板書設(shè)計：上學(xué)路上 布置作業(yè)： 組長批閱： 課后反思：年級：一年級授課時間： 課程：道德與法治授課教師： 課題： 我們的校園 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地 方。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級一班）師板書：育才小學(xué)。師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學(xué)二、活動準(zhǔn)備階段。學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。三、活動進(jìn)行。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。板書設(shè)計：我們的校園 布置作業(yè)： 組長批閱： 課后反思：年級：一年級授課時間： 課程：道德與法治授課教師： 課題： 我們的校園 了解我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)： 了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。3了解并學(xué)會利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備等?；顒訙?zhǔn)備： 兒童預(yù)先參觀校園，對各處環(huán)境設(shè)施有一定的了解。自制采訪話筒?；顒舆^程： 1 教師以電視臺記者的身份出現(xiàn)，導(dǎo)入活動：聽說前幾天小朋友們組成小分隊(duì)去參觀了校園，我要采訪一下小朋友，看你們在學(xué)校里都有些什么新發(fā)現(xiàn)