【正文】 討活動，不僅有專家的引領(lǐng)，也有專家教授們的親自講授。有講教育理念的，有講學(xué)校管理理念的，有講實際教學(xué)經(jīng)驗的，這些都要讓我們一點點進步，一點點成長。他們昂揚的精神風(fēng)貌，鏗鏘的語言，深邃的思想，教學(xué)的技巧，敬業(yè)精神讓我們所有參與者敬佩，使我受益匪淺。東輝職業(yè)學(xué)校學(xué)生的養(yǎng)成教育非常成功，學(xué)生對師長很有禮貌，學(xué)生樸質(zhì)，學(xué)風(fēng)嚴謹?！边@是上海市顧路中學(xué)校長楊冬華在發(fā)言中提到的一個問題，他說到“一些外來務(wù)工子女，學(xué)習(xí)成績好且很聰明，但由于種種原因，中途輟學(xué)，現(xiàn)在都無所事事。只有時時處于愉悅心境的學(xué)生，才是一個具有真正生命意義的人，只有成為社會的有用之人，他的一生才是幸福的?！敖處熓菐煹碌谋砺?，育人的模范，教學(xué)的專家。專業(yè)型的教師要有專業(yè)素養(yǎng)，要有扎實的學(xué)科功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，良好的理論素養(yǎng)，開闊的實踐視野。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，確立全面科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。大寧學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量為生命線，是各項工作的重中之重。我聽了兩節(jié)全英語課堂的英語課，師生的英語水平都很高，而較為落后的我區(qū)相比之下，差距很大。該校全新的指導(dǎo)思想是：以課程為指導(dǎo)，以教師為研究主題，以課堂為主陣地，以教學(xué)過程中教師面臨的各種具體問題為對象，以行動研究為主要方式，以促進教師專業(yè)成長為宗旨，改進教研工作，使教研工作成為教師學(xué)習(xí)的共同體。圍繞課題，教師花了大量的時間進行調(diào)查和研究。對教師的發(fā)展，學(xué)校開展了名師工程、育秀工程等，增強了教師工作的積極性和主動性。學(xué)校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學(xué)理念和特色，應(yīng)該說在特色教學(xué)上，學(xué)校花了很大力氣，投入了很多經(jīng)費，雖然我區(qū)經(jīng)濟遠遠滯后于上海，但是他們善于琢磨學(xué)生的特長發(fā)展的思路還是值得我們學(xué)習(xí)的。學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂、成功中得到主動發(fā)展為理念。“小班化”的教學(xué)模式，便于教師的個別輔導(dǎo)，每個學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛，教師能走下講臺，蹲下身子，“溶”入學(xué)生，互動學(xué)習(xí)。對學(xué)困生采取鼓勵和幫扶為主，大力推行成功教育。此外，學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操?！蓖ㄟ^本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，作為一線的授課老師，我要把這次了解的各種先進的課堂理念領(lǐng)悟好。我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。五日的學(xué)習(xí)考察之行，已圓滿的畫上了句號。我開闊了眼界，增長了見識，一些獨特的做法和經(jīng)驗使我深受啟發(fā)。感謝云南省教育基金會賜給我千載難逢的機遇，讓我的生活更加充實，我會繼續(xù)努力的。我們與發(fā)達地區(qū)的差距是多方面的，思想觀念的轉(zhuǎn)變是主要的。解放思想是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系目前的實際工作，一要勤于學(xué)習(xí)?？炭嚆@研自己的業(yè)務(wù)知識，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。通過不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應(yīng)新時期工作的需要。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學(xué)的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。二要勇于實踐。重在行動，貴在落實的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，目的是要促進發(fā)展。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。聽完專家的報告，在我們觀摩的課堂教學(xué)中，都很好的反映了教師在新課程指導(dǎo)下的新理念在課堂教學(xué)中的運用。教師的新課程理念在教學(xué)中也體現(xiàn)的比較突出，使我們感受到 這個教師在教學(xué)中真正體現(xiàn)了一個組織者、引導(dǎo)者合作者的身份。校園每個角落都很干凈、整潔，學(xué)校文化氛圍濃郁；基礎(chǔ)與特色兼顧：上海的二期課改促進了每所學(xué)校特色教學(xué)的形成，藝術(shù)、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂、成功中得到主動發(fā)展為理念。“小班化”的教學(xué)模式，便于教師的個別輔導(dǎo)，每個學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛，教師能走下講臺，蹲下身子，“溶”入學(xué)生，互動學(xué)習(xí)。對學(xué)困生采取鼓勵和幫扶為主，大力推行成功教育。此外，學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操?！彼?、反思上海之行，帶給我們的收獲是全方位的，但認真反思，我們也確實有許多需要努力方向。加大課堂教學(xué)改革的步伐，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式 要提高教學(xué)效率和效果，就必須緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心工作，找準課堂教學(xué)改革的突破口。從實際出發(fā)的校本教研每所學(xué)校都有各自的學(xué)校特色，但共同點是都能從學(xué)校實際出發(fā)，以學(xué)生的需要出發(fā)進行校本教研活動，以備課組為單位，進行教材分析，資源整合，確定重難點，提出教學(xué)建議和操作方式等。本次上海之行，收獲很大，感受至深。第四篇：赴上海學(xué)習(xí)心得體會赴上海學(xué)習(xí)心得體會我非常榮幸與兄弟學(xué)校的校長赴上海進行為期半月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)期間，我們共聽了各具特色的九節(jié)英語課，參加了一次位育中學(xué)青年教師課堂評比聽課活動、一次徐匯區(qū)初三英語教師全員培訓(xùn)——課例培訓(xùn)，并且積極參加評課，與指導(dǎo)師一起探討每節(jié)課的優(yōu)劣，指導(dǎo)師給我們做了如何評課，如何寫論文等指導(dǎo)，同時欣賞了名校獨到的人文風(fēng)情，感受了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓我大開眼界。而這些恰恰是老師在課堂上通過不同形式反復(fù)操練，落實到位的知識目標。而這個過程中，老師提問題之快、學(xué)生回答之迅速是我們這幾個人所無法想象的。而我們溫州所提倡的技能目標、策略目標、情感目標等絕不會刻意出現(xiàn)在課堂中。他上的都是六年級的校對練習(xí)課。這樣在課堂上不斷地強化鞏固。而從學(xué)生的課堂反應(yīng)，我們真真切切地看到了這一點，這使我對我們目前的教學(xué)方式產(chǎn)生了懷疑，到底是哪種更適合當今的英語教學(xué)？二、高素質(zhì)的英語老師造就高素質(zhì)的學(xué)生 在我們聽的九節(jié)課中，有一個共同點就是老師的基本功非常棒。在這樣的老師的熏陶下，學(xué)生的口語也非常棒。不禁感慨有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。我們在位育中學(xué)的五天時間里，只看到了他們忙碌的身影，課間休息時間，老師們要么在批改學(xué)生的作業(yè)、要么在檢查學(xué)生背誦、要么在給個別學(xué)生開小灶、要么在指導(dǎo)一些小老師、要么還留在教室里等等，雖然老師們不需要花很多時間在備課上，但是他們卻花了大量地時間在學(xué)生身上，把抓學(xué)生放在教學(xué)的第一位。三、教科研不重記錄重反思我們參加了位育中學(xué)青年教師課堂教學(xué)評比聽課活動和徐匯區(qū)初三英語教師全員培訓(xùn)——課例培訓(xùn)兩次教科研活動，發(fā)現(xiàn)上海老師的聽課本記錄本比學(xué)生的英語作業(yè)本還要小還要薄，上面只零星地記錄了幾個步驟。也許經(jīng)過這樣的鍛煉，造就的是會思考的英語老師而不是只會記錄的速記員。每位英語老師分到一個課題按要求命制一份試卷，交給教研組長，然后教研組長進行重新分配，讓另外一個人對這份試卷進行評價，寫出試卷的優(yōu)缺點。每個老師都會在教研組長的統(tǒng)一安排下為這個課題收集資料、上課、磨課、評課、成果展示等等。沒有多余形式地東西占據(jù)他們忙碌的時間，只有實在地教學(xué)、鮮活地學(xué)生，這就夠了。所在學(xué)校順應(yīng)學(xué)生的特點，同時也遵守了國家對學(xué)校的要求，沒有早自修，8：05上第一節(jié)課，在第一節(jié)課之前安排了晨跑，由于受徐匯區(qū)寸土寸金的限制，他們只能進行繞小圈跑，然后在第二節(jié)課后安排了室內(nèi)操，在中午由各個班級班主任負責(zé)，組織學(xué)生進行跳繩或者打籃球之類的，學(xué)生的體育運動還是非常豐富的。在班級的墻報上、在辦公室門口、在學(xué)校的宣傳欄里面，到處可以看見學(xué)生周考的排名。這無疑就學(xué)生是一種壓力，也可能是一種動力吧。雖然我?guī)еS多我對兩地之間教學(xué)之間的差異、困惑和不解回來了，但是這次的學(xué)習(xí)深深地影響著我。上海英語老師和學(xué)生地道、流利地英語交流使我自慚形穢，深深覺得提高自己的英語口語迫在眉睫；他們在課堂上對于目標達成度的高要求讓我受益匪淺，只有這樣才能提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。“要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長，就應(yīng)努力進行教育行動研究。位育中學(xué)老師們在教學(xué)中對學(xué)生進行有時段性的課題研究，面對變化著的學(xué)生，探討不同的教學(xué)，這是新時代的要求。做一個研究型老師，不斷地研究教育教學(xué)中的問題，提高工作效益。在學(xué)習(xí)期間，指導(dǎo)師王偉壯老師贈送給我們每人一本《站在高地，我們準備飛翔》，這是上海名師培養(yǎng)基地學(xué)員成果展示書。我想我們區(qū)花大量的人力、物力為我們創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)機會，其中一個目的也在于此吧。發(fā)揮自身的輻射和引領(lǐng)作用，為我區(qū)的英語教育奉獻自己的微薄之力。第五篇：赴上海學(xué)習(xí)心得體會開眼界 引思考 受啟發(fā)——赴上海學(xué)習(xí)心得體會首先，非常感謝學(xué)校給我這個難得的學(xué)習(xí)機會。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！以下僅是我個人學(xué)習(xí)的一點體會，并不能展現(xiàn)此次學(xué)習(xí)與參觀考察的全貌。在學(xué)習(xí)期間，通過專家與一線教師的零距離的互動交流，使理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐相結(jié)合，解決了教師教學(xué)中的實際問題，引領(lǐng)著我今后如何開展教育教學(xué)工作。胡教授的風(fēng)趣，幽默，詼諧，給我留下了非常深刻的印象，同時他的機智、學(xué)識征服了我的心?！翱嗑毻夤?，運用論文寫作與發(fā)表的五大秘訣”：秘訣一：刺激編輯的眼神經(jīng)，標題要“語不驚人死不休”！秘訣二：讀透編輯的“心”，投稿要己所不欲，勿施于人！秘訣三：減少編輯的“麻煩”，寫作要從編輯的角度進行！秘訣四：投編輯所好，選題要關(guān)心時代的關(guān)心，關(guān)心編輯的心！秘訣五：坦陳文章的研究層次，層次要讓編輯知道！胡教授逐點剖析，深入淺出，從實際出發(fā)，把一個個典型而易懂的例子送進我們的耳際，生動形象且具體。此外，胡教授的至理名言“只要我不去try，我就永遠不會成功”；他的try哲學(xué):try1＝嘗試；try2＝努力；try哲學(xué)＝嘗試＋努力＝成功，令我瞠目結(jié)舌，拍案叫絕。胡教授用自己親身的經(jīng)歷告訴我們：嘗試是成功的先決條件。二、考察實踐，開闊眼界這兩次考察學(xué)習(xí)活動中，參觀的學(xué)校的校容校貌，了解學(xué)校的教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采令我大開眼界，無不給我留下了深刻的印象。支持學(xué)生參加課內(nèi)外環(huán)?？破栈顒?，通過“情系極地”、“hbfp在行動”等特色活動，創(chuàng)建綠色家園，讓環(huán)保和愛的種子在孩子的心田中生根發(fā)芽！這就是育人，這就是品質(zhì)，這就是特色，這就是卓越。習(xí)慣是不能“裝”的，從學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)中可以看到，老師從平時的學(xué)習(xí)和教育中培養(yǎng)了他們自身良好的聆聽習(xí)慣、獨立思考的習(xí)慣和注重細節(jié)的習(xí)慣，如同學(xué)在匯報時他們的目光全都在說、評的同學(xué)身上；又如學(xué)生在獨立思考完成題目時，自己會為圖形表上名稱、寫出計算公式以便計算等這些細節(jié)的地方。三、引思考，受啟發(fā)俗話說：“活到老，學(xué)到老”，通過外出學(xué)習(xí)開闊了眼界，通過考察實踐，獲取了新的教育觀念，特別是優(yōu)秀教師的一些教學(xué)方法值得借鑒，只要多鉆研，多學(xué)習(xí)，有些方法應(yīng)該是可以一同百通。因為只有在實踐的過程中，你才能發(fā)現(xiàn)問題之所在，才能收獲，無論是成功還是失敗，對于我們老師的專業(yè)成長而言都是有很大幫助的。最后，再次對學(xué)