20xx春蘇教版語文八年級下冊第17課變色龍-在線瀏覽
2025-02-10 19:06本頁面
【正文】 題。那么，本文寫了怎樣一件事 ?主要人物是誰 ?文章又是主 要采用什么方法來表現(xiàn)人物性格的 ? 學生 思考后回答，教師明確： 小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人手指”這一案件的經過。主要運用對話刻畫奧楚蔑洛夫媚上欺下、見風使舵的性格特點。 第一部分（ 1— 5 段）寫警官奧楚蔑洛夫碰上一個“案子” — 狗咬人事件。 第二部分（ 6— 27 段）寫奧楚蔑洛夫處理狗咬人“案件”的經過。 第三部分（全文的最后兩段），寫奧楚蔑洛夫審理“案子”結束，小狗被帶走，赫留金受到 訕笑和恐嚇。 學生自讀課文 ，根據(jù)對小說內容的初步理解，給課文另擬一個題目。 2．結合有關詞語，弄清“案子”發(fā)生的地點、情況，“案子”雙方的身份。 情況：狗咬傷了人的一個手指頭，人打瘸了狗的一條腿。 3．“四下里一片沉靜，廣場上一個人也沒有，商店和飯館的門無精打采地敞著??門口連一個乞丐也沒有。壓抑的社會環(huán)境是軍警憲兵當?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄羅斯社會的寫照，這里的 社會環(huán)境描寫交代了“案子”發(fā)生的社會背景，“一片沉靜”、“一個人也沒有”，寫社會環(huán)境的冷清、凄涼?！吧系蹌?chuàng)造的這個世界”語意雙關，明指人類是上帝創(chuàng)造的，暗指沙皇的統(tǒng)治，語含諷刺意味。 “警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，??盛滿了沒收來的醋栗?！靶隆焙汀案簿憋@示了他威風凜凜；但跟的只有“一個”巡警，又端著“一個”篩子，這就顯得不倫不類， 和威風凜凜形成了強烈的反差，收到了諷刺的效果。 （四）總結、擴展 第一部分為我們刻畫了當時沙俄的特殊的社會環(huán)境：軍警當?shù)榔蹓喊傩眨梢患∈聟s被奧楚蔑洛夫借題發(fā)揮，小題大作，大耍威風，諷刺揭露沙皇統(tǒng)治的黑暗腐朽。 2．討論奧楚 備課內容 執(zhí)教人備課 蔑洛夫“變”的根據(jù)。 奧楚蔑洛夫警官在處理“狗咬人”事件過程中，前后態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化 ?請用簡潔的語言概括變化的原因和內容。 對赫留金 —— 肯定赫留金被狗咬了。你們這些鬼東西。 對赫留金 —— 你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。狗是嬌貴的動物。 ] 第五次：廚師說是將軍哥哥的狗時 對小狗 —— 這小狗還不賴，怪伶 俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭 ! 對赫留金 —— 我早晚要收拾你！ 歸結奧楚蔑洛夫的形象。 深讀，體會小說手法 1．小
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