蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案-在線瀏覽
2024-11-05 02:34本頁(yè)面
【正文】 有水和生命的存在”，并通過(guò)科學(xué)論證，“進(jìn)一步證實(shí)了火星上曾經(jīng)有水的推斷”。，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練。這也是有別于科學(xué)課的顯著特征。基于此，我預(yù)設(shè)了一系列的語(yǔ)文訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如：各種形式的朗讀，讓課堂充滿朗朗的讀書聲，再如，學(xué)習(xí)完第一段的排比句后，復(fù)述內(nèi)容。教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法，對(duì)照動(dòng)畫演示，做解說(shuō)員講解火星水的來(lái)源等。二、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，突破重難點(diǎn)。三、喚醒學(xué)生探索宇宙的意識(shí)，給學(xué)生埋下揭開火星生命之謎的種子?；鹦侵衩?，宇宙之浩瀚絕非一節(jié)課能講述完。在學(xué)生幼小的心靈中埋下探索宇宙的種子。學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。憑借課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。三、教學(xué)時(shí)間三課時(shí)第一課時(shí)一、揭題，導(dǎo)入新課。今天我們要學(xué)習(xí)一位外國(guó)大姐姐的事跡，她就是海倫簡(jiǎn)介：海倫在家庭教師沙利文熱情關(guān)懷、精心輔導(dǎo)下，她憑著自己頑強(qiáng)的毅力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、自然、法語(yǔ)、德語(yǔ)，以優(yōu)異的成績(jī)考取了哈佛大學(xué)女子學(xué)院，1940年畢業(yè)。本文講了她的什么事呢?二、初讀課文出示生字詞卡片，開火車?yán)首x，糾正讀音。指名朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。默讀全文，思考：課文主要寫了哪些內(nèi)容?哪些地方讀不懂，做上記號(hào)。三、理清脈絡(luò)輕聲讀課文，想想課文可以分幾段，每段講了些什么?分小組討論。第一段：講海倫在一歲半時(shí)，一場(chǎng)大病給她帶來(lái)的災(zāi)難。第三段：海倫經(jīng)過(guò)艱苦的努力，使自己的說(shuō)話能力和一般人沒什么兩樣。分段朗讀。朗讀課文。出示詞句。假如是你，你會(huì)怎么想，怎么做?海倫又是怎么做的呢?三、學(xué)習(xí)課文第二段就在這時(shí)，沙利文老師來(lái)到了海倫身邊，她是怎樣做的?默讀課文，劃出有關(guān)句子。集體交流：(1)沙利文老師開始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的?后來(lái)呢?理解句子“沙利文老師把海倫的一只手放在……拼寫了‘水’字?！?老師傾注了更多的愛)讀課文，讀出老師對(duì)海倫的期待、鼓勵(lì)、愛護(hù)?！懊腿恍盐颉闭f(shuō)明了什么?讀后你知道了什么?(老師的愛給了海倫巨大的信心和力量)(3)海倫接著做的是什么?找出句子讀一讀。”讀了上面的句子，你體會(huì)到了什么?(海倫堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神)反復(fù)朗讀，體會(huì)海倫在學(xué)習(xí)中所經(jīng)受的常人難以想象的磨練和他的頑強(qiáng)的毅力?！睆哪睦矬w會(huì)出來(lái)?朗讀，體會(huì)出心中美麗的世界和她對(duì)生活的無(wú)比熱愛。五、作業(yè)抄寫詞語(yǔ)朗讀造句第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)用“喜悅”、“如饑是渴”說(shuō)一句話。全班匯報(bào)。”這是靠什么來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)話。)你能通過(guò)朗讀把海倫的精神讀出來(lái)嗎?海倫努力的結(jié)果是什么?自讀理解。“她說(shuō)話的能力和一般人沒什么兩樣了。”有感情朗讀，說(shuō)體會(huì)。(不屈不撓的奮斗精神、為他人服務(wù)的精神)四、通讀全文自讀全文。你有什么啟發(fā)嗎?五、作業(yè)引號(hào)有哪些用法?完成課后習(xí)題4。板書：海倫有感情地朗讀課文，積累重點(diǎn)語(yǔ)句。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、板書課題，導(dǎo)入新課，引發(fā)質(zhì)疑。自由讀課文，到文中去尋找問題的答案。針對(duì)最初提出的問題進(jìn)行反饋，初步感知“
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