幼兒園大班音樂教研組反思-在線瀏覽
2024-11-04 22:48本頁面
【正文】 猶未盡，建議多組織一些這樣的學習，提高自己在打擊樂教學上的水平。一段時間以來，我們在園本教研活動中探討不是一些專家學者研究的問題，而是有針對的討論音樂學科的框架及相應的概念，讓我們教師可以診斷幼兒學習上的問題，并進行針對性的指導。把握教材的問題教師要熟悉自己正在使用的教材，并對教材的價值、重點、難點進行理解。駕馭教學的能力問題我們教師既要能關注幼兒在活動中的表現，還要能準確的了解幼兒行為背后的原因，準確的判斷介入的時機，有效地指導幼兒的活動，引發(fā)幼兒的學習興趣的技法，等。第二篇：幼兒園大班音樂活動及反思：幼兒園大班音樂活動及反思：《蹦蹦跳跳身體好》一、說教材音樂是表現情緒、情感的最好方式。歌曲《蹦蹦跳跳身體好》旋律歡快，內容有趣，整個歌曲極短的句子中包含了一個有趣的動物運動會場景。二、說教學目標根據大班幼兒的年齡特點我制定了以下幾個目標理解歌曲的內容，并能按照歌曲旋律準確的演唱。體驗歌曲帶來的愉快情緒，激發(fā)幼兒表現自己的欲望?；顒拥碾y點是：幼兒與同伴合作完成歌曲的兩聲部演唱。然后與幼兒一起輕輕地歌唱?！靶游飩兊谋荣愄柿?，你看拉拉隊也趕來為他們加油助威了”出示拉拉隊圖片，介紹拉拉隊，聽歌曲提問“拉拉隊在哪里為運動員加油助威的?都喊了什么?”讓幼兒通過圖譜，知道拉拉隊在什么地方出現，出現的時候都說了什么。四、創(chuàng)編歌曲的名字好聽的歌曲我們已經學會了，我們能不能為這首歌曲想一個好聽又好記的名字?；顒娱_始時讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。當幼兒基本學會了這首歌曲，為了進一步體現歌曲熱烈歡快的情緒，我設計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，我先向他們介紹拉拉隊，讓他們知道歌曲中的拉拉隊在唱到哪一句的時候為運動員加油吶喊的，接著分組演唱，讓一部分幼兒當“運動員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。孩子們對唱歌很感興趣?！稓g樂頌》正好能讓幼兒在唱歌中體驗歡快的情緒?；顒幽繕耍?。，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌汗?jié)奏圖譜、磁帶活動過程：一、感受音樂：小朋友喜歡唱歌嗎?唱歌時我們能感受到高興、快樂。幼兒一起唱。小朋友應該怎么唱?我們加上動作邊唱邊表演。五、二聲部合唱教師唱歌詞，幼兒唱襯詞(互換)幼兒分組合唱二聲部活動延伸：我們出去把這首好聽的歌曲
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