幼兒園大班教研組工作計劃書與幼兒園大班教研組總結(jié)匯編-在線瀏覽
2024-11-23 04:19本頁面
【正文】 對于幼兒在活動中情況的觀察分析,總結(jié)還不夠及時和準確。3 、材料的投放要充分達到 游戲 活動的目標(biāo)。( 2 )構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容,使幼兒喜愛體育活動,從而促進其身體 素質(zhì) 均衡發(fā)展。( 3 )項目互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程。2. 在活動中做到處處互動。( 2 )個性互動,幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗。3 .借鑒瑞吉歐的以 “ 項目活動 ” 為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗,追隨幼兒,依據(jù)教師對幼兒細致的觀察,從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價值,給予及時而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能,編排體育 游戲 ,從而促進幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。5 .鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進教研與體育活動的結(jié)合,并能夠反思問題與不足,促進教研與日常工作的結(jié)合。理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障。在爭辯中，大家對《綱要》精神更理解了，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也通過日常活動每個環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神。從一開學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1