【正文】 免差生進(jìn)行過多的盲目的思考，消除差生由于多次無效的思維所造成的倦怠情緒，教師要進(jìn)行注重啟發(fā)，細(xì)心引導(dǎo)的教學(xué)，抓住新舊知識(shí)的相關(guān)點(diǎn)由淺入深，由表及里的講解，讓差生能充分利用已有的知識(shí)去思考，去判斷推理。通過一定量的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們運(yùn)用類比、歸納、總結(jié)等基本的數(shù)學(xué)方法，把所學(xué)的知識(shí)分門別類，聯(lián)成一個(gè)整體，用知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系都會(huì)差生去掌握和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。堅(jiān)強(qiáng)的毅力、堅(jiān)韌的品質(zhì)，是保證興趣持久和學(xué)習(xí)成功的重要心理品質(zhì)之一。培養(yǎng)意志和毅力，應(yīng)該從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。首先對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出要求：書寫認(rèn)真，作業(yè)格式規(guī)范，解題步驟完整，表達(dá)、運(yùn)算準(zhǔn)確，有錯(cuò)一定要訂正。其次，規(guī)范學(xué)習(xí)方法：堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)時(shí)配備一定的思考題，并在課堂上檢查預(yù)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。對(duì)一些意志較薄弱，碰到難題就打退堂鼓的學(xué)生，還要采取鼓勵(lì)督促的辦法，或者通過家訪與家長(zhǎng)共同督促的辦法來培養(yǎng)他們的毅力。同時(shí)不能疏忽了對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但自尊心較強(qiáng)、責(zé)任性較差的一些同學(xué)的品質(zhì)意志的訓(xùn)練，以不挫傷他們的學(xué)習(xí)積極為原則，努力把自尊心變?yōu)榧?lì)積極向上、學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力。表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，建立良好的師生關(guān)系。教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是相互信任和相互尊重的知心朋友的關(guān)系。對(duì)于缺乏毅力、暫時(shí)表現(xiàn)后進(jìn)的學(xué)生，更應(yīng)在學(xué)習(xí)上關(guān)心，在生活上幫助，對(duì)他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受教師的關(guān)心以及殷切的希望。在教學(xué)形式上開展課堂搶答、分組比賽、學(xué)生講課等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有光榮感、成就感，使他們獲得學(xué)習(xí)的樂趣。建立融洽的師生關(guān)系，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從而提高教學(xué)效果。個(gè)別輔導(dǎo)可以對(duì)差生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，對(duì)每一個(gè)差生提出恰如其分的要求，是對(duì)差生進(jìn)行教育的最有效措施之一。認(rèn)真把好考試關(guān)，注意培養(yǎng)差生的自信心和自尊心。在考試前應(yīng)對(duì)學(xué)生提出明確、具體的要求，對(duì)差生知識(shí)的薄弱點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這樣還可使有些差生經(jīng)過努力也有得較高分的機(jī)會(huì)，讓他們有成就感，逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人差一等的印象。激勵(lì)他們積極爭(zhēng)取，努力向上,從而達(dá)到轉(zhuǎn)化差生目的。然而，我們常常聽到學(xué)生反映，“感覺自己也能聽懂?dāng)?shù)學(xué)課，就是不會(huì)熟練地求解數(shù)學(xué)題”。筆者作以分析，并結(jié)合實(shí)踐，提出相應(yīng)解決辦法。解決辦法，培養(yǎng)興趣致使普通高中“學(xué)困生”數(shù)學(xué)能力的下降，環(huán)境因素及心理因素不容忽視。因此，教師要多關(guān)心“學(xué)困生”的思想和學(xué)習(xí)，經(jīng)常同他們平等交談，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，幫助其分析原因，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，清除緊張心理，鼓勵(lì)他們“敢問”、“會(huì)問”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，要求家長(zhǎng)能以積極態(tài)度對(duì)待他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要多鼓勵(lì)少指責(zé)，幫助他們棄掉沉重的思想包袱，輕松愉快地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。因此，教師要指導(dǎo)他們“開門造車”，讓他們暴露學(xué)習(xí)中的問題，有針對(duì)性地指導(dǎo)聽課，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，對(duì)綜合能力要求較高的問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，還可以組織他們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。因此，要提高課堂學(xué)習(xí)過程中的數(shù)學(xué)能力，課前的預(yù)習(xí)至關(guān)重要。認(rèn)真預(yù)習(xí)，“笨鳥先飛”，還可以改變心理狀態(tài)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。，鞏固雙基普通高中“學(xué)困生”數(shù)學(xué)能力差，主要表現(xiàn)在對(duì)基本技能的理解、掌握和應(yīng)用上，只有在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基本技能的前提下，才能提高他們的綜合能力。我的實(shí)踐證明，只要找到“學(xué)困生”成績(jī)差的原因，再按照這幾種方法循序漸進(jìn)地進(jìn)行，“學(xué)困生”的數(shù)學(xué)成績(jī)都會(huì)有很大的提高。（2）沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)比較松散學(xué)習(xí)不積極，總是今天的事情推到明天，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做題馬虎，不仔細(xì)。（4）偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重，語文英語成績(jī)名列前茅，數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)邏輯思維能力偏重，需針對(duì)學(xué)科的不同，制定不一樣的學(xué)習(xí)方法。三、樂而學(xué)幫您轉(zhuǎn)化策略及尋找解決方案（1）家長(zhǎng)和教師共同努力，為孩子提供一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境氛圍很重要，有學(xué)習(xí)的氣氛就能帶到孩子很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教師和家長(zhǎng)共同努力。（3）鞏固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的，制定知識(shí)的體系認(rèn)識(shí)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，找到學(xué)科的知識(shí)體系，并學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。（5）加強(qiáng)自信心的培養(yǎng)，增加數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣制定目標(biāo)，一步步的往目標(biāo)前進(jìn)，以增加自信心。那么，造成兩極分化比較嚴(yán)重的原因是什么？被動(dòng)學(xué)習(xí)許多同學(xué)進(jìn)初中入后，還像小學(xué)那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。若上課沒能專心聽課以致對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，或者聽了但不懂，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。不重視基礎(chǔ)一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，只對(duì)難題很感興趣，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求初二階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。而初二學(xué)生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個(gè)關(guān)鍵期，若沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，則表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的差。第四篇：高一成績(jī)差學(xué)生期末評(píng)語高一成績(jī)差學(xué)生期末評(píng)語高一成績(jī)差學(xué)生期末評(píng)語1你是一個(gè)尊師守紀(jì)，愛勞動(dòng)的好孩子，學(xué)習(xí)上欠自覺，不夠刻苦，成績(jī)一般，如果你在學(xué)習(xí)上多下苦功，你將更上一層樓?？吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言那么積極，老師是多么高興。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。籃球場(chǎng)上總能看見你矯健的身影，班里總能看見你與大家融洽相處的一幕，但是自我控制能力有待提高，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固，雖然付出很多，但目前成績(jī)還不是很理想，功夫不怕有心人，老師相信只要通過自己的努力，一定能到達(dá)成功的彼岸，信自己成功就在眼前!一年來，你總是文文靜靜羞羞答答的。你尊師守紀(jì)，熱心助人，小組長(zhǎng)工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上自覺主動(dòng)，成績(jī)優(yōu)良。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，效率高，合理分配時(shí)間，學(xué)習(xí)生活兩不誤，善良熱情，熱愛生活，樂于助人，與周圍同學(xué)相處關(guān)系融洽。上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)。希望你能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，多思，多問，多練，大膽向老師和同學(xué)請(qǐng)教，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，一定能取得滿意的成績(jī)!你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。你真是一個(gè)了不起的女孩!本學(xué)期你學(xué)習(xí)用功，各方面進(jìn)步都很大。你是幸福的，你還有愛你的母親和父親!你的進(jìn)步就是對(duì)父母最大的孝敬!你平時(shí)寡言少語，但老師知道你的內(nèi)心世界其實(shí)非常豐富。學(xué)習(xí)上，你自覺認(rèn)真，進(jìn)取心強(qiáng)并取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)習(xí)中你能嚴(yán)格要求自己。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)一般般。做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。1尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動(dòng)，做事認(rèn)真是你留給老師的最深印象。但覺得你總有點(diǎn)膽小怕事，作業(yè)書寫不夠端正，如果你在學(xué)習(xí)上再下苦功，不懂就問，那你成績(jī)一定會(huì)有進(jìn)步。但不知為什么，你的心里似乎找不對(duì)集體的位置。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)重要的東西上進(jìn)心。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量能力還不夠。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!1你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。樂觀的孩子最惹人喜愛，恰好你也是。你能與同學(xué)和諧相處，尊敬師長(zhǎng)，課堂上總是專心致志，讓老師看到了你的自信。望你再接再厲，創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天!1該生為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。作業(yè)認(rèn)真。你知錯(cuò)能改，上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進(jìn)步，還在藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。2在學(xué)習(xí)上，你刻苦努力，積極進(jìn)取，因此取得了一次又一次的勝利。在生活上，你和同學(xué)們和睦相處，相互幫助，也算是無可挑剔了。希望你在接下來的學(xué)習(xí)生活中，得到更好的發(fā)展。誠(chéng)懇善良的個(gè)性使你能擁有良好的同學(xué)關(guān)系。希今后多參加集體活動(dòng)，努力成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。為人誠(chéng)樸，溫文爾雅。老師希望你今后增強(qiáng)紀(jì)律約束和學(xué)習(xí)自覺性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，不辜負(fù)父母老師對(duì)你的期望。樂觀的孩子最惹人喜愛，恰好你也是。你能與同學(xué)和諧相處，尊敬師長(zhǎng)，課堂上總是專心致志，讓老師看到了你的自信。望你再接再厲，創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天!你是一個(gè)乖巧聽話的孩子，你有可愛的笑容，做事仔細(xì)，熱愛學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛勞動(dòng)，愛班級(jí)，但獨(dú)立性不夠，常常需要?jiǎng)e人的提醒，老師希望你以后可以學(xué)會(huì)自己管理自己，不要?jiǎng)e人來管理你，可以嗎?學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。但是你要學(xué)會(huì)約束自己，在集體中生活，只圖自己快樂怎么行呢?你就像一滴水珠，只有流到集體的海洋中去，才能永不干涸。老師知道你不是故意欺負(fù)同學(xué)，可這也不應(yīng)該呀。你是個(gè)懂事的孩子，老師知道，你一定會(huì)明白我的意思的，對(duì)嗎?你勞動(dòng)積極，熱情大方，善解人意，樂于助人。學(xué)習(xí)上對(duì)薄弱科目千萬不能有畏難情緒。學(xué)習(xí)中你能嚴(yán)格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。從上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注認(rèn)真。能積極參加有益的文化體育活動(dòng)。1鳥無翅膀不能飛，人無知識(shí)無所為，你是位乖巧，文靜的孩子，為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)特學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。在紀(jì)律上，你也嚴(yán)格約束自己，遵守班級(jí)班規(guī)，是同學(xué)們的好榜樣。一分耕耘，一分收獲。1我特別欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。愿你在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者勝利者!1該生為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。作業(yè)認(rèn)真。1你思維活躍，開朗大方，看人待事往往有獨(dú)特見解，同學(xué)關(guān)系和諧。保持這種上進(jìn)心，老師相信，堅(jiān)持努力，今后無論在哪方面，你都能更上一層樓，如愿成為優(yōu)秀的人才。你總是用你的聰明智慧在不斷努力。相信你會(huì)不斷豐富自己的內(nèi)涵，長(zhǎng)大后才貌雙全的你，將會(huì)更具魅力。能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。希今后多找機(jī)會(huì)鍛煉自己，再接再厲，爭(zhēng)取成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。2你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量能力還不夠。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!2你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個(gè)總讓我“提心吊膽”的男孩，何時(shí)能讓我自豪?我仍在苦苦等待。愿你活潑開朗鍛煉能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!2你是個(gè)平凡而又樸實(shí)的女孩，你思想健康，蓬勃上進(jìn)，你性格開朗，又能明辨是非，你時(shí)常默默無聞，但與你交談時(shí)，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績(jī)又不盡人意，你常常矛盾信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會(huì)一馬平川。愿你繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者為你加油，為你鼓勁!2你是個(gè)聰明機(jī)靈的人，常?！白屛覛g喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識(shí)到學(xué)習(xí)的真正重要。2你是一個(gè)開朗可愛的孩子，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動(dòng)，自覺鍛煉身體，愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，班干部工作認(rèn)真，能協(xié)助老師管理班級(jí)，有上進(jìn)心，能虛心接受他人意見，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，能吃苦，成績(jī)優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!2你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人，知錯(cuò)就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，拾金不昧，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，積極參加體育活動(dòng)，上課積極舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習(xí)完成情況較好，老師希望繼續(xù)努力，更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。3你生性好動(dòng)，聰明活潑。作業(yè)的書寫不夠整潔。樂于接受老師交給的任務(wù)。希望你經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉好身體?？善綍r(shí)你為什么總不愛和同學(xué)們多說一句話呢?內(nèi)向的你似乎和大家多了一層隔膜，常言道：孤木難成林，眾志才成城。失敗時(shí)，讓大家和你一起分擔(dān)，不要把一切都深埋在心里。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)。你那絹秀工整的字跡使人過目難忘，在藝術(shù)節(jié)中還獲得了書法二等獎(jiǎng)。如果你上課開動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個(gè)出色的小干部。你活潑可愛尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)上自覺刻苦，成績(jī)優(yōu)良。但有時(shí)你不能嚴(yán)格要求自己，對(duì)同學(xué)不夠和善，希望以后你能嚴(yán)以律己，做一個(gè)人人尊重的班長(zhǎng) ?？墒遣粔蜃杂X，貪玩，不愛動(dòng)腦筋，所以成績(jī)進(jìn)步不大。3這一學(xué)期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進(jìn)步感到驕傲。如果你能積極開動(dòng)腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，那么你的成績(jī)將更上一層樓。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)一般般。做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。如果你上課能集中精神，你的成績(jī)會(huì)有更大的進(jìn)步。 你是一個(gè)羞羞答答的小男孩，你尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛勞動(dòng)。4尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動(dòng)，做事認(rèn)真是你留給老師的最深印象。但覺得你總有點(diǎn)膽小怕事，作業(yè)書寫不夠端正，如果你在學(xué)習(xí)上再下苦功，不懂就問，那你成績(jī)一定會(huì)有進(jìn)步。4一直以為你是一個(gè)羞羞答答的小男孩，直到校運(yùn)會(huì)那天看見你在田徑場(chǎng)上的英姿，才驚覺原來你并不膽小。如果你能以跑步比賽的拼搏精神來改正書寫馬虎的毛病，克服學(xué)習(xí)上的困難，那么你定能成為“三好學(xué)生”。樂意為別人服務(wù)，學(xué)習(xí)自覺認(rèn)真，老師交給你的各項(xiàng)任務(wù)都完成得很出色。最令老師感到自豪