學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)分析報(bào)告-在線瀏覽
2025-03-02 13:59本頁面
【正文】 .....................27 致謝 .......................................................................................................................................27 參考文獻(xiàn) ........................................................................................................................................28學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 2前言：根據(jù)指導(dǎo)老師和課業(yè)設(shè)計(jì)的要求，本次我組設(shè)計(jì)的題目是《學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)》。合作的小組成員為施昌譽(yù)（工業(yè)工程 0901，學(xué)號(hào) 202202040117）；劉超（工業(yè)工程 0901，學(xué)號(hào) 202202040114）。具體分工如下：第一、四兩章由劉超負(fù)責(zé)撰寫。本次設(shè)計(jì)歷時(shí)一周，設(shè)計(jì)說明書完成字?jǐn)?shù) 7263 字。無紙化的環(huán)境是技術(shù)時(shí)代的一個(gè)夢(mèng)想，也是許多學(xué)校和公司越來越意識(shí)到的一個(gè)真實(shí)世界。使得學(xué)生信息的管理更方便、安全。使得學(xué)生信息管理更方便。在采用和實(shí)施學(xué)生信息管理系統(tǒng)之后，就會(huì)將依賴于人的過程改為依賴于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的過程。采用和實(shí)施學(xué)生信息管理系統(tǒng)不僅僅是為了提高工作效率。應(yīng)該看到，在實(shí)施學(xué)生信息管理系統(tǒng)后，經(jīng)過整合的、較為全面、準(zhǔn)確、一致和相容的信息不僅可以讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本學(xué)校學(xué)生資源的現(xiàn)狀有一個(gè)比較全面和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以生成綜合的分析報(bào)表供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人在決策時(shí)參考。希望該開發(fā)程序能夠解決學(xué)生信息存儲(chǔ)、學(xué)生成績(jī)查詢、錄入還有課程查詢等一系列功能，并提供了對(duì)各功能模塊的查詢和更新功能，且這兩種功能基本上是通過存儲(chǔ)過程來實(shí)現(xiàn)的，其中學(xué)生成績(jī)查詢和學(xué)生信息查詢是系統(tǒng)開發(fā)的重點(diǎn)。 （圖 ，圖 ） 圖 組織結(jié)構(gòu)圖 圖 管理功能圖本系統(tǒng)采用結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法。12 月 14 日 完成模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和代碼設(shè)計(jì)12 月 15 日 完成數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)和輸入輸出設(shè)計(jì)12 月 16 日 編寫第四章系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)部分，查找資料通過討論對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化和修改12 月 17 日 撰寫收獲與心得，設(shè)計(jì)目錄，調(diào)整說明書排版。同時(shí)還可以對(duì)教授的課程進(jìn)行修改和重設(shè)。：當(dāng)學(xué)生基本信息發(fā)生變化時(shí)，老師能對(duì)其進(jìn)行修改。需要有的操作是修改、刪除、增加。如老師進(jìn)行排課的時(shí)候能夠有序的安排，不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)排或重復(fù)等一系列狀況。對(duì)成績(jī)的管理，能夠進(jìn)行成績(jī)的錄入、修改、刪除，能夠清晰的了解學(xué)生的成績(jī)和大體情況，以便做出相應(yīng)的總結(jié)和改進(jìn)。完整性要求：，信息記錄內(nèi)容不能為空；；。：學(xué)生可以更改自己的密碼。學(xué)生信息包含：學(xué)生基本信息、課程基本信息、成績(jī)信息。與學(xué)生唯一一一對(duì)應(yīng)的是學(xué)號(hào)，所以學(xué)號(hào)是唯一的主鍵，其他的都不能是，根據(jù)學(xué)號(hào)我們可以查找學(xué)生的基本信息，還有學(xué)生姓名等有關(guān)信息；根據(jù)課程號(hào)可以知道學(xué)生對(duì)應(yīng)的成績(jī)等。與成績(jī)對(duì)應(yīng)的有兩個(gè)主碼，一個(gè)是課程號(hào)還有一個(gè)是學(xué)號(hào)。在用戶表中可以根據(jù)用戶需要進(jìn)行密碼的修改等一系列操作。如圖所示是成績(jī)管理信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖。它是采用自頂向下逐層擴(kuò)展的方法，從邏輯上精確地描述系統(tǒng)具有的數(shù)據(jù)加工、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)輸入輸出及數(shù)據(jù)來源和去向等功能。數(shù)據(jù)流圖的符號(hào)說明如圖 所示：圖 數(shù)據(jù)流圖圖例 系統(tǒng)頂層圖根據(jù)調(diào)查信息劃分出幾個(gè)主要的信息管理功能，并明確各功能之間的聯(lián)系，繪制出數(shù)據(jù)流圖的頂層圖（圖 ） 。其中，對(duì)用戶信息管理進(jìn)一步細(xì)化，得到用戶信息管理一層數(shù)據(jù)流程圖（圖 ） ，學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 10圖 一層圖（用戶信息管理）對(duì)學(xué)生信息管理進(jìn)一步細(xì)化，得到學(xué)生信息管理一層數(shù)據(jù)流程圖（圖 ） ，學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 11圖 一層圖（學(xué)生信息管理）對(duì)課程信息管理進(jìn)一步細(xì)化，得到課程信息管理一層數(shù)據(jù)流程圖（圖 ） ，學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 12圖 一層圖（課程信息管理）對(duì)學(xué)生成績(jī)信息管理進(jìn)一步細(xì)化，得到學(xué)生成績(jī)信息管理一層數(shù)據(jù)流程圖（圖 ） ，學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 13圖 一層圖（學(xué)生成績(jī)信息管理）如此逐層細(xì)化下去，直到數(shù)據(jù)流程圖中的每一處理成為一個(gè)容易理解的單一功能為止，且這個(gè)單一功能可以通過簡(jiǎn)單的邏輯表達(dá)方式在數(shù)據(jù)字典中予以說明。建立數(shù)據(jù)字典是為了對(duì)數(shù)據(jù)流程圖上各個(gè)元素做出詳細(xì)的定義和說明。數(shù)據(jù)流程圖配以數(shù)據(jù)字典，就可以從圖形和文字兩個(gè)方面對(duì)系統(tǒng)的邏輯模型進(jìn)行描述，從而形成一個(gè)完整的說明。名字：學(xué)生信息 描述：學(xué)生成績(jī)管理中存儲(chǔ)的所有學(xué)生信息（包括所有學(xué)生查詢的所需信息） 定義：學(xué)生信息＝學(xué)生學(xué)號(hào)＋學(xué)生姓名＋學(xué)生性別＋院系+學(xué)生年齡位置：存儲(chǔ) 輸出供查詢 名字：課程信息 描述：有多個(gè)課程必要的信息組成 定義：課程信息＝課程號(hào)＋課程名 +課時(shí)+學(xué)分位置：存儲(chǔ) 輸出供查詢名字：用戶表信息 描述：用戶情況的信息 定義：用戶信息＝用戶名+用戶密碼+用戶 位置：存儲(chǔ) 輸出供查詢名字：學(xué)生成績(jī)信息輸入：學(xué)號(hào) 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 15輸出：相應(yīng)學(xué)生的成績(jī)信息 名字：查詢信息 描述：用戶所提出的查詢請(qǐng)求定義：查詢信息＝[課程查詢信息|學(xué)生成績(jī)查詢信息] 位置：課程表 學(xué)生表 成績(jī)表名字：添加信息輸入：學(xué)號(hào)，學(xué)生姓名，學(xué)生性別，院系，學(xué)生年齡輸出：新輸入的學(xué)生信息名字：刪除信息輸入：選中要?jiǎng)h除的學(xué)生信息 輸出：刪除完成課程數(shù)據(jù)字典：屬性名 存儲(chǔ)代碼 類型 長(zhǎng)度課程存儲(chǔ)號(hào) course_id int 4課程號(hào) course_no int 4課程名 course_name char 10課時(shí) course_hour int 4學(xué)分 course_credit int 4學(xué)生數(shù)據(jù)字典：屬性名 存儲(chǔ)代碼 類型 長(zhǎng)度
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