【正文】 還是忍了；直到火燒草料場后，已無退路，才奮起反抗，走向梁山。起初自恃是三代將門之后，五侯楊會之孫，一心一意往上爬。因押送花石綱，翻了船，交不了差，只好四處避難，希望得到朝廷的諒解和重用。其次，回京花錢買上告下，花了不少錢。此時盡管失意、不滿，還沒有熄滅“搏個封妻蔭子，與祖宗爭口氣”的希望。為囚被賞。再度落魄，做二龍山主，最后才上梁山。對比烘托。這種方法由《三國演義》開創(chuàng)，《水滸傳》定型下來，成為了中國小說的特色。這是百八條好漢共同的經歷，但顯示出人物的個性。他是赤條條來去無掛牽，心地無私，從不留戀已有的，也不遺憾失去的。楊志是被動型的。林沖是清醒型的。武松是為情。宋江是為義。石秀是為己。手段及極殘忍。都是路見不平出手的。是純性情所為，純俠客行為，在行動之前，沒有絲毫的個人好處和恩怨在其中。出事后又能巧妙地脫險。武松打蔣門神是回報施恩的好處，是有準備之戰(zhàn)，是“無三不過望”，喝了四十幾大碗之后的豪打，又是要讓蔣門神丟盡面子的智打，又要表現自己高超武藝的表演打，因此難度很大。如貓戲老鼠一樣，游刃有余。李逵打殷天錫是粗。李逵因與朱同沖突，避難在柴進家，正碰上殷天錫強搶柴進叔的花園。一下痛快之后，給柴進帶來了牢獄之災的痛苦。武松殺一虎是力李逵殺四虎是孝。這是對《三國演義》刻劃人物方法的突破。關公之義，孔明之智，張飛之猛借如此第三篇：七年級上冊《運用外貌、動作描寫刻畫人物》學案蘇教版七年級上冊《運用外貌、動作描寫刻畫人物》學案蘇教版教學目標：.了解外貌描寫、動作描寫在寫人中的作用。教學創(chuàng)意：寫人作文是訓練學生寫好記敘文的首個要求。教學方法：指導與訓練相結合。這節(jié)課，我們重點學習通過人物的外貌、動作來刻畫人物個性的描寫方法。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上?！栋捕髋c奶?！访鞔_：感受例文描寫的人物外貌?？煞譃殪o態(tài)與動態(tài)兩種：靜態(tài)描寫便于集中勾畫出人物的相貌，增加人物形象的鮮明性和感染力。明確：抓住不同人物外貌的特征。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼睛。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。取舍的標準是看能否服務于表達中心的需要。例如：，長得有點胖，常穿黑色的西服，黑青色的褲子，腳穿一雙黑色皮鞋。更令人難忘的是他那張能說會道的嘴巴，從那吐出的每一句話，都是那么的富有神奇的魔力，那么有趣。如果讓你描寫教師從教室門外走進課堂到正式上課這一過程一系列動作，你會怎樣寫？明確：不是人物的所有動作都寫，動作描寫要為刻畫人物形象服務，我們在對人物的動作描寫時應該注意，動作描寫的語言要簡練、準確。主席走到飛機艙口，停住，回過身來，向著送行的人群，人們又一次像疾風卷過水面，向飛機涌去。人們不知道怎樣表達自己的心情，只是拼命地揮手。舉得很慢很慢，像是在舉一件十分沉重的東西，一點一點的，一點一點的，等到舉過頭頂，忽然用力一揮，便停在空中，一動不動了。細致觀察，才能寫好人物動作。觀察不深入，人的動作就不可能細膩、傳神。有的同學寫“擦了一遍又一遍”，“反復地擦”，“一直擦到干凈為止”，以為用上述這些詞就算寫具體了。如果我們觀察細致，就肯定清楚以下內容：擦的順序。擦的動作：洗、擦、擰、抹、刮、揩。運用準確的詞語，人物的動作極其傳神，而從這些動作中，我們又可以很自然地進入人物的心靈深處，與他們同歡、同憂、同善、同愛。三、片斷訓練要求運用外貌描寫或動作描寫，描繪同桌。要把人物寫細、寫活，要抓住人物的特征性的外貌、細微的動作來刻畫人物。在具體寫這個人時要仔細觀察他或她的外貌、語言、動作，揣摩他或她的心理，加以具體、生動的描寫，以突出這個人的特征。在這金秋時節(jié)，我進了銜接班，離開了原來的班集體，知道自己要融進一個新的集體，認識一個新的老師，心中不免有種莫名的惆悵。一個看上去和藹可親的女老師登上了講臺。仔細端詳張老師：她長得很精神，穿一身碎花長裙，頭發(fā)高高地扎起，看起來是那種很溫柔可敬的女人。張老師已經走進課堂，組織我們早讀了。她不像其他老師那樣，抓緊時間趕進度，而是更加重視扎牢雙基，培養(yǎng)學習能力，拓展我們的視野。同時，我也漸漸喜歡上了這位美麗的新老師。張老師信任我。而我也努力交上了一份滿意的答卷。我發(fā)現她笑起來很真誠、慈祥、可敬。常言道：小草離不開土地，鮮花離不開綠葉，兒女離不開娘，我們學生自然離不開老師。第四篇：人物外貌描寫人物外貌描寫切入內容：小游戲“猜猜他是誰”。（請同學回答：這段話從哪些方面對豬八戒進行了外貌描寫呢？）只見他黑臉短毛，長嘴大耳（長相），圓身肥肚（身材），穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，系著一條花手巾（穿著），提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過來（神態(tài)）。我來印證一下: 弟弟是個不滿七歲的小男孩。一笑起來，紅潤潤的臉蛋兒上現出一雙深深的酒窩。（這段話抓住了弟弟的身材、長相、性格來寫。也可以先局部再整體。她已經3個月了。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。他胖乎乎的臉上，長著一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點子就來了。（聰明、可愛）第二招：抓住外貌中最主要的特征例一：他個頭不高，一頭烏黑的頭發(fā)，兩只炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會道的小嘴巴，穿著一身干凈整潔的衣服。建 議：進行有特點的外貌描寫。例二：我呀，小頭長臉像母親，濃眉大眼像父親。由于讀書寫字的姿勢不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。點評：抓住相貌特征，具體描寫，形象生動。（），頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，現出一副威武霸氣的樣子。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（）描寫對象：臉：眼