【正文】 市醫(yī)院做腺性膀胱炎手術(shù)。2000年的3月8號(hào)的中午，病房外探出了許多小小的腦袋，孩子們來看他們的老師了，他們有的手里拿著幾個(gè)蘋果、有的拿著一串香蕉、還有的手捧一束鮮花，還有的??孩子們對(duì)我說：“楊老師，您把身體養(yǎng)好了，再給我們上課，您不在的這幾天我們我們可聽話那??”面對(duì)這些可愛的孩子，我笑了！所有的付出都值得！母親的離去，我后悔自己平時(shí)照顧她的太少了，傷心過度和其他原因，致使我這一年我的身體也大不如以前，現(xiàn)在的我患有嚴(yán)重的胃病、頸椎病和高血壓。禍?zhǔn)陆吁喽鴣恚?002年我又做了子宮切除術(shù)，當(dāng)我離開病床后，依然微笑著踏上了我丟舍不下的三尺講臺(tái)。上午打完針，下午我?guī)еt(yī)院開的診斷證明來到學(xué)校，準(zhǔn)備請(qǐng)假住院，看到教室里活潑可愛的孩子，我在心里對(duì)自己堅(jiān)定地說。在中醫(yī)院一個(gè)多星期的治療血壓并沒有得到控制，又于5月26號(hào)轉(zhuǎn)入市醫(yī)院治療，現(xiàn)在還在繼續(xù)治療，從沒有由于自己的身體耽誤孩子們的學(xué)習(xí)。在每年的學(xué)期期終語文考試綜合評(píng)價(jià)中都是年級(jí)第一。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，我不打無準(zhǔn)備之仗。我能運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力?！痹?005年丹江口市小學(xué)畢業(yè)考試中我所帶的班級(jí)語文成績?cè)谌信帕械诙?。功夫不?fù)有心人，老師的愛溫暖著學(xué)生，老師的勤奮帶領(lǐng)著學(xué)生，激發(fā)起了他們自覺學(xué)習(xí)的愿望，使他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得了做人的道理。陳書丹、劉鑫遠(yuǎn)、李學(xué)菲、張琴等許多優(yōu)秀的孩子作文都分別發(fā)表在各種刊物上。我班的文丹陽同學(xué)在2008年的奧運(yùn)會(huì)征文中，由我輔導(dǎo)的文章《金牌不是人生的全部》刊發(fā)在《小學(xué)生閱讀與寫作》上。孩子們?cè)诋厴I(yè)時(shí)給我留言:老師,您教我兩年,您辛苦了!老師,祝您身體健康,工作開心順利!老師,祝您桃李滿天下,越過越年輕!老師,祝您永遠(yuǎn)漂亮！以及還在上初高中的學(xué)生和走上工作崗位后的學(xué)生會(huì)經(jīng)?；匦？赐麊柡?.....此時(shí),上課的勞累,批改作業(yè)的繁重,班務(wù)工作的瑣碎等等都化為烏有。我用真摯、深切、熾熱的愛去關(guān)心學(xué)生，總能深入了解學(xué)生的思想動(dòng)向，性格特點(diǎn)，注意把準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，逐個(gè)的做學(xué)生的思想工作，同時(shí)結(jié)合一些行之有效的方法激勵(lì)學(xué)生，即：用“尊重”喚醒他們的良知；用“表揚(yáng)”點(diǎn)燃他們思想的火花；用“關(guān)心”揚(yáng)起他們前進(jìn)的風(fēng)帆；用“信任”鼓起他們自信、自立、自強(qiáng)的勇氣，用“身教”給他們強(qiáng)烈的感染。針對(duì)這種情況，我深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的做工作。因?yàn)槿鄙偌彝サ臏嘏?，父母的關(guān)愛，養(yǎng)成了他倔強(qiáng)的性格，在班里經(jīng)常惹事生非，愛拿同學(xué)的東西，經(jīng)常上課遲到，每天身上都是破破爛爛臟兮兮的。有天晚上他給我打電話說書包丟了，因?yàn)闆]有書包不想上學(xué)了。第二天早上他又是8點(diǎn)多才來到學(xué)校，我把自己女兒以前用過的書包，書和一包衣服遞到他的手里，對(duì)他說：“是不是又睡過頭了，老師不怪你，以后盡量早點(diǎn)來！衣服是不是不能夠再穿了，如果沒人洗，下午你把衣服用塑料袋裝好帶到學(xué)校，老師幫你洗。”他的眼眶濕潤了，看我的眼神不再是那樣仇恨了，倔強(qiáng)的頭開始耷拉下來，仇視的目光也變得感動(dòng)起來了。從生活到學(xué)習(xí)她都很不習(xí)慣，情緒很是低落。在這里沒有朋友，學(xué)習(xí)也是很糟，老師家長要求也很嚴(yán)格，實(shí)在是一天也不想待了。然后在學(xué)習(xí)上給她講解，幫她制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓她樹立信心，最終幫她走出了失敗的低谷，成績也上升了。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！在我的感化下，這個(gè)班上的葉汁，鄭淑倩，熊婷婷好幾位學(xué)生非常感慨地說：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了。其實(shí)，這班風(fēng)就是“愛”，這凝聚力就是“情”。在我的真情激勵(lì)下，同學(xué)們互幫互學(xué)，相互理解，真誠待人，整個(gè)班集體就像一個(gè)溫暖的大家庭。在學(xué)校開展的養(yǎng)成教育班級(jí)評(píng)比和最安靜的班級(jí)評(píng)比中，我們班總是榜上有名。我班學(xué)生鄭書炎同學(xué)、饒彩尼等分別獲得十堰市和丹江口市優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)。每一個(gè)同學(xué)哪怕有一些小小的進(jìn)步，我都會(huì)看在眼里，喜在心里。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且晃唤處煛?01563第二篇：愛鑄師魂演講稿愛鑄師魂湖口二小 周玉麗有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為亮麗/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望。是啊，當(dāng)我滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的，不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)！每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意身體”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一股無窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷前行，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼鄱珊缘男撵`。是啊，在教師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，2005年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，毅然張開雙臂，用自己弱小的身軀阻擋著疾馳而來的小轎車……25米，整整25米……小轎車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，就此嘎然而止……在殷老師的追悼會(huì)上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師生前唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在那年的教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用愛與生命鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑。殷老師誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。烈日當(dāng)頭的酷暑，為了孩子們能按時(shí)上課，老師們愣是用雙手搬了三十多個(gè)教室的桌椅呀；寒風(fēng)呼嘯的清晨，老師們堅(jiān)持站在校門口迎接孩子們的安全到校；六年級(jí)的劉老師頭天昨晚手術(shù)第二天便忍著疼痛堅(jiān)持為學(xué)生上課；五年級(jí)的方老師挺著九個(gè)月的身孕堅(jiān)持上班，一直到臨產(chǎn)的前一天才住進(jìn)醫(yī)院。生活在這樣一個(gè)集體，我怎能不受到鞭策與激勵(lì)？教師是綠葉，因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴。愛深沉，花繁葉茂。愛鑄師魂,今生無悔!第三篇：大愛無聲鑄師魂“大愛無聲鑄師魂”邰鳳琳在當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣影響下，大學(xué)生存在明顯的厭學(xué)現(xiàn)象，導(dǎo)致高校教師的“教課難”。怎樣改進(jìn)這種狀況，是每個(gè)教師都必須面對(duì)的問題。一、用愛鑄就師魂，用心培養(yǎng)學(xué)生1．要用師德感召學(xué)生我國哲學(xué)家王充說過：德不優(yōu)者不能懷遠(yuǎn)，才不大者不能博見?！睂W(xué)生看老師也是這樣，既看才，也看德。筆者認(rèn)為，要想當(dāng)一名深受學(xué)生愛戴的教師，就要貫徹胡錦濤主席在2007年優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上講話時(shí)提出的“四點(diǎn)希望”，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。教師要用“四點(diǎn)希望”自勵(lì)自勉，努力成為兼具人格魅力和學(xué)識(shí)魅力的人類靈魂工程師。近兩年流行的“點(diǎn)評(píng)老師網(wǎng)”，很耐人尋味。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生。以自己完善的人格去影響和形成學(xué)生的人格；以自身的情操去陶冶學(xué)生的情操。做敬業(yè)的教師首先要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)，而不僅僅是謀生的職業(yè)。對(duì)于從事思想政治理論課教學(xué)的教師來說，要清醒地認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境影響下，很多學(xué)生對(duì)思想政治理論課不感興趣，多是帶著觀望的態(tài)度來聽課的，有的甚至有逆反心理。當(dāng)教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，沒有學(xué)生要故意跟老師作對(duì)。身為教師，就要把目標(biāo)定位在“認(rèn)真上好每一節(jié)課”上，對(duì)待每一節(jié)課，都要精心準(zhǔn)備，理清自己的思路，怎樣講明重點(diǎn)難點(diǎn)，怎樣引導(dǎo)學(xué)生思考，怎樣駕馭課堂，都要熟記在心，并且認(rèn)真地自我演練，使每一節(jié)課都展現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的最好水平。3．要有對(duì)學(xué)生的責(zé)任心古人講，“一日為師，終身為父”，是學(xué)生對(duì)教師的尊敬之言。教師要告誡自己：即使只當(dāng)一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。當(dāng)學(xué)生有了成績，不要借“父”名抬高自己或去沾學(xué)生的“光”?！白裱?guī)律，為人師表”，是教師提高教育能力的原則和方法。4．要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的親和力在教師的教學(xué)實(shí)踐中，教師除了要把握教學(xué)內(nèi)容，不