大學(xué)生戀愛(ài)調(diào)查分析-在線瀏覽
2024-11-04 22:16本頁(yè)面
【正文】 典型調(diào)查和重點(diǎn)調(diào)查的相結(jié)合的抽樣方法抽取出樣本總量240名。其中有效問(wèn)卷213份，%。三、調(diào)查結(jié)果分析：通過(guò)以上數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)前大學(xué)生戀愛(ài)存在以下特點(diǎn)：（1）從眾心理。社會(huì)心理學(xué)理論認(rèn)為，人在群體生活中容易出現(xiàn)從眾心理。在對(duì)異性的要求上，大學(xué)生基本沒(méi)有了封建時(shí)期的“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”以及近代的“才子佳人配”以及少數(shù)民族、地域差異等傳統(tǒng)擇偶觀念或者障礙。在提及同性戀及一夜情等改革開(kāi)放前談之變色的問(wèn)題時(shí)，很多大學(xué)生表現(xiàn)出理解和包容的心態(tài)。：（1）戀愛(ài)缺乏責(zé)任感。并且對(duì)戀愛(ài)的將來(lái)基本不予考慮，畢業(yè)即分手的情況占了大多數(shù)。可以想象，本著這個(gè)動(dòng)機(jī)的戀愛(ài)基礎(chǔ)是多么的脆弱，其結(jié)果又將是如何。固然，姻緣的到來(lái)多數(shù)情況下帶有偶然性，但是，在決定開(kāi)始一段感情時(shí)，很多大學(xué)生卻沒(méi)有決定該如何去經(jīng)營(yíng)規(guī)劃這段感情，愛(ài)情的盲目性特點(diǎn)表現(xiàn)得特別明顯。大學(xué)生活的人際交往及各種考試可能會(huì)給大學(xué)生造成身心上的壓力，從而產(chǎn)生情緒上的壓抑，不能很快的融入新的生活環(huán)境，常常會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感和挫折感，尤其節(jié)假日。（2）情感需求。（3）好奇心理。在高中階段，每個(gè)人都被禁止談戀愛(ài)，都被教導(dǎo)為了前途而努力。并且大學(xué)生正處于探索世界和自我的年齡階段，所以好奇心會(huì)促使他們?nèi)ふ覒賽?ài)機(jī)會(huì)，嘗試戀愛(ài)。部分大學(xué)生認(rèn)為談戀愛(ài)是一種能力和魅力的象征。：（1）對(duì)戀愛(ài)不重視。在他們看來(lái)，戀愛(ài)只是一個(gè)旅途中的休憩站，戀愛(ài)的對(duì)方只是休憩站中相識(shí)的過(guò)客。（2）缺乏引導(dǎo)。大學(xué)生對(duì)他們隱瞞的同時(shí)，也失去了得到長(zhǎng)輩及老師引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。當(dāng)對(duì)異性產(chǎn)生好感時(shí)，大學(xué)生缺乏一個(gè)理性分析判斷；當(dāng)遇到一份突兀的表白時(shí)，大學(xué)生缺乏一個(gè)合適處理方案。事實(shí)上，這些能力恰恰是一段愛(ài)情開(kāi)始所必須具備的能力。戀愛(ài)過(guò)程不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)遇到挫折時(shí)，大學(xué)生往往不能正確看待出現(xiàn)的問(wèn)題，從而走向極端。一朵朵青春之花的凋零是每個(gè)關(guān)心中國(guó)高等教育的人都不愿意看到的。愛(ài)情需要責(zé)任，愛(ài)情需要用真心去維護(hù)和發(fā)展。五、對(duì)策：（1）教育主體的教育：教育主體包括學(xué)校、家庭、社會(huì)。在動(dòng)機(jī)和戀愛(ài)源頭上把好關(guān)。在進(jìn)入大學(xué)的新環(huán)境后，每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該努力培養(yǎng)自身適應(yīng)環(huán)境的能力，使自己具有一定的自制力和判斷力，從而減少通過(guò)尋找感情來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)或適應(yīng)環(huán)境的可能。既不能過(guò)分輕視，也不能讓愛(ài)情影響到自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)的前途。（3）三思而后行。并且要明白自己在這段感情中的位置和角色。在理智分析之后，勇敢表達(dá)出自己的真實(shí)情感。當(dāng)然，這也包括拒絕愛(ài)的能力：當(dāng)對(duì)追求自己的異性無(wú)好感時(shí)，應(yīng)該以合適的態(tài)度和口吻拒絕對(duì)方。（2）發(fā)展愛(ài)的能力，培養(yǎng)愛(ài)的責(zé)任：當(dāng)真正接受一份愛(ài)時(shí)，要用一顆真誠(chéng)的心去經(jīng)營(yíng)和呵護(hù)，讓自己時(shí)刻意識(shí)到，自己對(duì)對(duì)方是有責(zé)任的。這就從客觀上要求大學(xué)生必須要做好物質(zhì)和精神上的準(zhǔn)備和承受能力。認(rèn)真做好當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀教育，既有利于當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)，也有利于高校的德育教育和思想道德建設(shè)。有相當(dāng)一部分的同學(xué)(%)由于緊張的學(xué)習(xí)生活，覺(jué)得過(guò)于單調(diào)，感覺(jué)孤獨(dú)，為了充 實(shí)精神生活，彌補(bǔ)精神空虛才萌發(fā)戀愛(ài)念頭的；正值青春妙齡的大學(xué)生對(duì)愛(ài)情必然充滿了浪漫的幻想與憧憬。青年期性功能的成熟與性意識(shí)的覺(jué)醒，引起了大學(xué)生心理上的微妙變化，在大學(xué)這個(gè)主要由1823歲的青年聚集在一起的小社會(huì)中，大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)象已由過(guò)去的猶抱琵琶半遮面轉(zhuǎn)化為在愛(ài)河中公開(kāi)淌徉，而成為校園內(nèi)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在短暫的新鮮與好奇過(guò)后，漫長(zhǎng)的思鄉(xiāng)情緒就會(huì)縈繞心頭，加之目前我國(guó)大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，獨(dú)立生活能力相對(duì)減弱，集體生活經(jīng)驗(yàn)少，一時(shí)難以適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力，一旦學(xué)習(xí)目的不明確，難免會(huì)出現(xiàn)空虛、無(wú)聊，再看周?chē)吣昙?jí)同學(xué)出雙入對(duì)，花前月下，愛(ài)情就以其特有的誘惑力吸引這些空虛的大學(xué)生。持有利觀點(diǎn)的人士稱，大學(xué)生談戀愛(ài)，生活上可以相互關(guān)心，相互愛(ài)護(hù)；精神上相互促進(jìn)，相互安慰，解除思鄉(xiāng)之情；學(xué)業(yè)上相互勉勵(lì)，共同提高，促進(jìn)雙方上進(jìn)心的增強(qiáng)。持不利觀點(diǎn)的人士則認(rèn)為大學(xué)生在校期間戀愛(ài)，一則過(guò)早地進(jìn)入兩人世界，精力過(guò)于分散，不利于上進(jìn)心的培養(yǎng)，會(huì)嚴(yán)重影響雙方的學(xué)業(yè)；二則大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中矛盾多，挫折大，往往很難把握準(zhǔn)確適度。國(guó)外一些心理學(xué)家經(jīng)測(cè)定證明，2024歲是人的一生中學(xué)習(xí)的最佳年齡段，而我國(guó)大學(xué)生在校以至畢業(yè)后的幾年，既是一個(gè)人智能發(fā)展的全盛時(shí)期，又是為未來(lái)事業(yè)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)間，三四年的大學(xué)生活是短暫而寶貴的，年輕的大學(xué)生們切莫把黃金時(shí)間消磨在卿卿我我之中，而應(yīng)立志奮發(fā)成才，待到功成名就時(shí)，天涯何處無(wú)芳草。在校大學(xué)生的年齡平均在 20 歲左右，已經(jīng)是合法的公民和成年人，受到法律的保護(hù)和約束。因此，大學(xué)生談戀愛(ài)本是無(wú)庸質(zhì)疑的。有的學(xué)生曾經(jīng)為了愛(ài)情大打出手，導(dǎo)致出現(xiàn)校園喋血事件，也有的學(xué)生在兩人感情出現(xiàn)裂痕是，因?yàn)闊o(wú)法進(jìn) 行正確的自我調(diào)節(jié)，也沒(méi)有得到來(lái)自外界的有效輔導(dǎo)，進(jìn)而選擇了自殺來(lái)逃避等等。通過(guò)考察性別、年級(jí)、戀愛(ài)狀況、性 1 經(jīng)驗(yàn)、人格等因素，我們發(fā)現(xiàn)：○挑選伴侶的標(biāo)準(zhǔn)按人格特征、相互感受、共同價(jià)值取向、個(gè)人能力、家庭 2 3 背景的順序權(quán)重依次下降；○指向未來(lái)婚姻和填補(bǔ)精神空虛是兩類最強(qiáng)的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)；○性別差異是最主要的 4 差異來(lái)源，戀愛(ài)狀況、年
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