四年級音樂下冊紅蜻蜓教學設計-在線瀏覽
2024-11-04 22:02本頁面
【正文】 生：音樂都是優(yōu)美的，也都是三拍子的音樂。師：這么美的音樂，讓我們隨著音樂輕聲用“U”哼著唱旋律。二、學唱歌曲了解歌曲內(nèi)容師：請同學們聽歌曲，聽一聽歌曲中唱了些什么。師：我們今天就來學習這首歌曲《紅蜻蜓》。師：《紅蜻蜓》是日本作曲家、指揮家山田耕作38歲時創(chuàng)作的兒童歌曲，在日本家喻戶曉，他本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來大人們也喜聽愛唱，也成了他們會以童年生活的歌曲。熟讀歌詞師：我們來輕聲朗讀歌詞。學唱歌曲。師：歌曲是兩聲部，我們集體學唱第二聲部旋律。師：指揮，分兩組分別演唱高低聲部。師：同學們唱得很好，那我們兩聲部合起來唱一唱吧！生：輕聲演唱兩聲部。生：第一段用領(lǐng)唱的形式，第二段用齊唱，第三段用兩聲部演唱。師：為什么？生：三角鐵聲音柔和，適合這首歌曲。學習日本舞蹈師：我們來學習幾個簡單的日本舞蹈動作。熟唱歌曲師：我們來進行比賽好嗎？ 生：有感情地演唱歌曲。4 生：自己選擇表現(xiàn)方式展示。生：風土人情、音樂、地理環(huán)境。師：小節(jié)：我們這一段的環(huán)球采風就結(jié)束了，但我們的音樂列車仍在進行，讓我們聆聽更多更好的音樂吧！教學過程：第三課 《野蜂飛舞》一、組織教學聽歌曲《童年》拍手進教室。二、聆聽活動導：聽著這段音樂想到了什么？（播放音樂《野蜂，飛舞》）。（引導學生多描述小時侯的事情）復聽，要求學生按圖形譜的形狀劃動。（水彩筆）三、表演歌曲導：老師也想起童年的一首歌，唱給你們聽聽好不好？（教師邊范唱歌曲《野蜂，飛舞》，邊做劃船動作）請學生模仿老師劃船的節(jié)奏，并說說是怎樣的強弱規(guī)律。請學生跟琴聲輕輕演唱。四、創(chuàng)編與活動自由選擇兩種伴奏型為歌曲伴奏。（三角鐵）反饋。第四課《我的小風箏》教學目標《我的小風箏》唱腔婉轉(zhuǎn)、靈活、細膩的特點。5 。歌曲所講述的是初春時分，人們紛紛外出踏青，一起去放風箏，很是開心。四川清音流行于四川、重慶等巴蜀地區(qū)，常用伴奏樂器以琵琶為主，唱腔多取自各地的民歌，特別是長江下游的民歌小調(diào)。教師播放變臉吐火視頻，請學生回答這是我國哪個地區(qū)特有的藝術(shù)形式？。師：今天，我們欣賞的是四川地區(qū)頗具地方特色的一種曲藝——四川清音。由于演唱時演員自彈琵琶或月琴，故又稱為“唱月琴”“唱琵琶”，一直到20世紀30年代后才定名為四川清音。師：請大家邊聽賞邊感受，這首四川清音描述了什么情景？它給你怎樣的感受？類似哪個地區(qū)的音樂特點？。師：大家一定覺得很奇怪，這是很有趣的現(xiàn)象，原來這是當時長江水運非常繁榮所造成的，江南的商船經(jīng)常云集于四川、瀘州、宜賓等地，船工和民間藝人就將當?shù)氐男∏鷤魅胨拇?，所以四川清音的唱腔非常豐富?！段业男★L箏》。簡單了解月琴的音色。希望同學們在歌曲的學習中，慢慢加深自己對地方特色音樂的喜愛和了解。啟發(fā)學生用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。3情感體驗：通過不同的音樂活動引導學生愛護鳥類，保護動物，呵護生命。激發(fā)學生對動物對環(huán)境對生命的更深層次的感悟。教學難點:歌曲的弱起小節(jié)，找到歌曲中的強拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用輕快活潑的情緒演唱歌曲。（平時上課這個環(huán)節(jié)也是我新授唱歌課的一個設計環(huán)節(jié)，覺得很實用）7問題設計:休止符在歌曲中所起的作用？運用對比法讓學生體驗有無休止符的異同。9老師介紹打擊樂的用法 7 用打擊樂器為歌曲伴奏培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)和節(jié)奏感。11同學們，你們現(xiàn)在就象是小鳥，是雛鷹，要騰空翱翔，就要現(xiàn)在學好文化知識，愛科學，才能早日實現(xiàn)自己的夢想，才能為社會做出貢獻，在這里我也衷心祝愿同學們的夢想都能成真！讓我們一起努力吧！（在歌曲小鳥，小鳥中結(jié)束）第三篇：【教學設計】_紅蜻蜓_音樂教學設計教學目標：１．聆聽感受歌曲，優(yōu)美深情地演唱歌曲．２．通過歌曲《紅蜻蜓》的學習，感受合唱歌曲的藝術(shù)美．激發(fā)學生熱愛音樂的情感．教材分析：《紅蜻蜓》是由日本作曲家山田耕作采用詩人三木露風的一首回憶童年情景的詩譜寫而成．歌曲３／４拍，宮調(diào)式，主旋律起伏較大，曲調(diào)優(yōu)美抒情．通過＂我＂在晚霞中看到紅蜻蜓而勾起對美好童年的回憶．教學重點：深情地演唱歌曲，體會合唱歌曲的美妙．抒發(fā)對美好童年的回憶．教學難點：歌曲中力度變化的體現(xiàn)．合唱的合諧與統(tǒng)一． 教具準備：鋼琴、多媒體課件、低聲部旋律譜 教學過程：一、導入師：音樂中有7個小精靈，它們是7，今天老師給大家演唱一首日本民歌《櫻花》，聽完后說一說這首歌曲是有幾個小精靈組成的？生：1師:這五個音符就構(gòu)成了日本特有的一種民族叫都節(jié)調(diào)式。（提示歌唱狀態(tài)）二．學唱低聲部旋律 6 7 1 3 4 51 1 7 13（）3 16（）（）10 3 1 14（）31 31 1 71（）0 師完整彈奏一遍旋律找學生填寫完整演唱旋律(請同學們保持驚訝的歌唱狀態(tài)，用輕聲高位置的聲音去演唱），為什么呢？ 四三拍每小節(jié)三拍最后一小節(jié)1唱了兩拍第三拍是空拍，所以要收住。，加入前奏。三．學唱高聲部：同學們在你們演唱的時候
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