【正文】 面發(fā)展的新人。教學(xué)任務(wù)：（1）學(xué)會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。（3）認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧與否。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認識一些常見記號。自制簡單樂器，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編律動或舞蹈、音樂故事的能力。（3）具有一定感受能力。能夠用簡單的語言表達度音樂的感受。教學(xué)難點：（1）能夠有感情的演唱歌曲，掌握簡單的演唱技巧。（3）能夠機型床邊同歌曲情緒基本一致的律動舞蹈、故事等。（4）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動作組合等等。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。學(xué)習(xí)要求及方式（1）根據(jù)教導(dǎo)處的計劃要求，期初認真閱讀好計劃。（3）凡參加校青年教師組學(xué)習(xí)的教師，每學(xué)習(xí)必須指定閱讀一本相關(guān)教育教學(xué)書籍，認真學(xué)習(xí)，并在學(xué)期結(jié)束前上交一學(xué)習(xí)心得或相關(guān)論文。（5）青年教師平時要搞好教學(xué)工作，將教育教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)內(nèi)容與內(nèi)容安排有關(guān)教育教學(xué)理論方面的書籍，每人一本。，因材施教。，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對全體學(xué)生，也要注意學(xué)生個性的發(fā)展。全書共12課，30課時，復(fù)習(xí)考試4教時。理解新課標：音樂教育的全部過程是一種自覺的審美過程，應(yīng)貫穿所有的審美因素，并以美感的發(fā)生為根本內(nèi)容，因此教學(xué)中應(yīng)充分揭示音樂要素，即節(jié)奏、旋律、音色、和聲、力度、速度等在音樂中的表現(xiàn)作用，讓學(xué)生親身感受到音樂中最激動人心和極具表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會使學(xué)生主動參與到音樂實踐活動中，通過音樂教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的個性，創(chuàng)新精神及合作意識。要改變長期以來音樂教學(xué)只重視技能訓(xùn)練，知識傳授，而忽視學(xué)生心靈感悟、情感體驗的生成和發(fā)展的現(xiàn)象，我們必須強調(diào)音樂教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身的規(guī)律，充分重視審美體驗在音樂教育過程中的重要地位。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，音樂教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍，以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語言，指導(dǎo)學(xué)生進行音樂活動，放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài)。欣賞：欣賞中外優(yōu)秀作品；了解人生分類和演唱形式；認識常見樂器和演唱形式；音樂的基本表現(xiàn)手段；欣賞音樂的基本方法。二、教學(xué)目標：情感態(tài)度與價值觀過程與方法（1）體驗：對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能用自己的聲音進行模仿。（2）模仿：根據(jù)小年級學(xué)生身心特點，引導(dǎo)他們模仿老師、模仿物品或事物進行中的音響，模仿他人的成功作品等積累感性 經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)學(xué)生的自信、自然的歌唱，初步做到有表情。能適度簡單的樂句。感知不同藝術(shù)間的聯(lián)系，初步認識到音樂與生活的聯(lián)系。、結(jié)合所學(xué)歌曲認識一些常見記號。自制簡單樂器，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編律動或舞蹈、音樂故事的能力。、具有一定感受能力。能夠用簡單的語言表達度音樂的感受。教學(xué)難點：、能夠有感情的演唱歌曲，掌握簡單的演唱技巧。、能夠機型床邊同歌曲情緒基本一致的律動、舞蹈、故事等。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。對音樂充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時基本能不喊唱，基本認識到了氣息的作用，演唱時充滿感情。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。二、教學(xué)目標：知識目標：重音記號、八三拍子、上滑音、波音記號。進一步學(xué)習(xí)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。質(zhì)量目標：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，加強識譜能力，能夠完整有感情的演唱歌曲。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。四、教學(xué)進度表： 第一課：手挽手第一課時：學(xué)唱《拍手拍手》；聆聽《祝你快樂》。第二課：跳起來第一課時：聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》；學(xué)唱《我和提琴》 第二課時：學(xué)唱《我和提琴》；豎笛吹奏練習(xí)。第三課：家鄉(xiāng)美第一課時：學(xué)唱《楊柳青》；《大雁湖》。第三課時：聆聽《東方明珠》；“唱唱自己家鄉(xiāng)美小小音樂會”。第二課時：聆聽《水上音樂》；豎笛吹奏練習(xí)。第五課：童年的回憶第一課時：聆聽《彼得與狼》。第六課：風(fēng)景如畫第一課時：聆聽《森林的歌聲》；學(xué)唱《小溪流水響叮咚》。第三課時：學(xué)唱《茨藜花》；命題創(chuàng)作活動。第二課時：聆聽《打字機》；學(xué)唱《冬夜靜悄悄》；練習(xí)。第二課時：學(xué)唱《小紙船的夢》；聆聽《年輕的朋友來相會》。第四篇：四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃1學(xué)生情況分析：四年級要完成由中年級向高年級的過渡。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。教材的教學(xué)目標本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。學(xué)習(xí)目標：1．認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能復(fù)述敘事性課文的大意。7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。基本措施：一、營造自主學(xué)習(xí)的情境。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。其實，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生與自己的心靈對話。教科書通過具體的語言，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境。二、促進學(xué)習(xí)方式的改變。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律教學(xué)進度計劃周次起止時間教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)全神貫注5總計：80課時四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃2一、基本情況分析(1)學(xué)情分析本學(xué)期我任教四年級(2)班，共有學(xué)生31人。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課發(fā)言不積極。(2)教材分析本冊教材內(nèi)容包括：乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運算律、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù)、用計算器探索規(guī)律、解決問題的策略、統(tǒng)計、用字母表示數(shù)等。教材努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)觀念，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。二、教學(xué)目標(1)使學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運算律的過程，掌握有關(guān)的計算方法和運算順序，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律。初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。了解容量的意義及其常用計量單位。初步學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計圖。(2)在探索自然數(shù)的一些特征，學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。每課基本都有四首音樂，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等。本冊教材在編寫上主要思路是：以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，凸顯教學(xué)重點，關(guān)注評價機制，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，在理念上強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，使教育在面對全體學(xué)生的同時，注意學(xué)生的個性發(fā)展。通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏伴奏能力。使學(xué)生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)作。欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力。五、教學(xué)措施（一）過程與方法落實教學(xué)“五認真”的具體措施。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。六、教學(xué)進度略四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃4一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生36人，總體說來，學(xué)生基礎(chǔ)能力發(fā)展比較均衡，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。課堂中大部分學(xué)生都喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。二、教材分析：xxx三、教學(xué)目的要求知識與技能方面（1）使學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系并探索算法和運算律的過程，掌握有關(guān)的計算方法和運算順序，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律；初步認識自然數(shù)的一些特征；初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。（3）聯(lián)系具體問題初步認識折線統(tǒng)計圖，初步掌握用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法，能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化特點進行簡單的分析、交流；初步學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計圖。解決問題方面（1）能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題，并能運用所學(xué)的測量、估計、作圖、計算、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，進一步發(fā)展應(yīng)用意識。（3）在測量液體多少、估計常見容器的容量、在方格紙上設(shè)計簡單圖案和用調(diào)查統(tǒng)計的方法解決簡單實際問題的過程中，進一步增強合作意識，并能對解決問題的過程進行必要的解釋與說明。情感態(tài)度方面在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心；進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值與作用。 解決問題的策略。 用字母表示數(shù)的含義五、教學(xué)措施刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，改進教學(xué)方法，以教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體。堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣。但是有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，經(jīng)常不完成英語作業(yè)。二、本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容及授課總課時數(shù)本冊書共6個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元， 12組會話，60個要求聽說認讀寫單詞并能聽說讀寫61個單詞和24個句子（涉及學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字和顏色等幾個話題）并簡單運用。能學(xué)會3個小制作，要求學(xué)唱8首英語歌曲、7首歌謠。了解6 項簡單的中西方文化知識。三、本學(xué)期教學(xué)要達到的教學(xué)目標1 能聽說讀寫71個短語和單詞以及10組句子和7個單詞（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字和顏色等幾個話題）。2 能聽說讀寫16個單詞。4 能唱8首英語歌曲。6 能完成6個自我評價活動。另外剛轉(zhuǎn)學(xué)來的8名學(xué)生更是困難重重，個別連英語都沒接觸過。利用課余時間對他們進行個別輔導(dǎo)；經(jīng)常與后進學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。教師則加強思想教育，對學(xué)生進行理想前途、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的，道德品質(zhì)的教育和心理健康輔導(dǎo)，使學(xué)生正確認識自己教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。把功夫下在課前，課前認真鉆研教材，仔細備課。二、學(xué)生分析四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)能力，積累了一定的語言知識，能對學(xué)過的知識進行一定的自主運用和表達。這個學(xué)期主要在引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心，提高學(xué)生理解運用英語的能力。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。知道26個字母在單詞中的發(fā)音，初步嘗試用音標拼寫單詞。按四會、三會要求掌握本學(xué)期的單詞比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語及有關(guān)話題的相關(guān)句型。五、主要措施利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。通過布置聽讀作業(yè)以及課堂課后大量的課文朗讀和操練培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對英語的語感。分層布置作業(yè)，布置對學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè)，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè)，鼓勵有能力的學(xué)生做好選做作業(yè)，學(xué)困生則不做要求。六、可能的課時安排每個Module有三個Unit，每個Module的第一、二個單元各用3個課時《活動手冊》用2個課時，在每個模塊后還有一節(jié)課復(fù)習(xí)，盡量在每個Module做一個小測試，即用3周的時間完成一個模塊的教學(xué)。Module1由于剛開學(xué)，速度可能會放慢，在第三周