口語交際案例及反思-在線瀏覽
2024-11-04 18:39本頁面
【正文】 提出問題，自己討論并解決問題，互相補充，互相評價。盡管在實際討論的過程中，還是出現(xiàn)了個別小組，聲音太大的情況，但是整體上已經(jīng)比之前大有改善。在欣慰這些進步中，我搜集了全班十二個小組同學給出的愛護眼睛，保護視力的建議，課代表最后總結了十條，條條都很適用。這幾條對愛護眼睛，保護視力特別有好處?？谡Z交際是聽與說雙方的互動過程。因此，在平時的學生生活中，教師要做個有心人，及時發(fā)現(xiàn)和捕捉訓練點，抓住時機讓學生展開心與心的交流，這樣既豐富口語交際的話題，又可使學生經(jīng)常得到切實的口語交際能力的培養(yǎng)。這個目標體現(xiàn)了現(xiàn)代社會對學生語文能力的新要求。人們的社交活動日益頻繁，生活節(jié)奏大大加快。新課標適應這個變化，把聽和說整合為一個整體，使聽和說的目的性更強，并落實到口語交際上。沒有真實的說話情景，就不能誘發(fā)學生的說話欲望；沒有說話意愿，口語交際就失去了基礎，猶如無米之炊。沒有互動合作，口語交際就喪失了它的本質屬性。而這一交際是介紹類的口語交際，內(nèi)容有較強的實踐性。三、教學目標激發(fā)學生觀察、了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。通過小組合作，共同討論，互相傳閱寫話內(nèi)容，相互提意見并加以改正，培養(yǎng)學生的合作探究能力和逐步提高學生說與寫的能力。五、教學策略創(chuàng)設交際情景，發(fā)展交際能力。我在課始利用播放動物圖引起了學生口語交際的愿望，激發(fā)口語交際的熱情。強調(diào)多邊互動，培養(yǎng)交際能力。注重課題評價，提高交際能力。尤其是老師的評價，因此，課題上要用激勵性語言評出自己的自信，讓學生更加積極主動地交際，促進學生口語交際能力的發(fā)展和提高。六、設計思路準備部分課前下載了許多日常生活中常見的動物有趣圖片，用這些有趣的圖片吸引學生的眼球，使每個學生的注意力都集中在這些動物圖片上，由此導入課題。第一關：快樂猜猜。第二關：介紹動物關。第三關：交流動物趣事關。第四關：記者采訪關。通過采訪的形式讓同學們了解動物的樣子、生活習性等。通過觀看視頻，讓同學們知道動物是人類的朋友，因此我們應該保護動物，保護大自然。作為教師，課前要做好充分的準備，也要給學生十足的準備時間。當學生口語表達出現(xiàn)問題的時候，教師可通過親身示范，讓學生在感悟和模仿的過程中，逐步規(guī)范他們的口語；對于交際比較差的學生，我們教師可以采用以生助說的方式，引導他們把話說清楚。讓學生參與評議，會促使他們更認真地傾聽別人的發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚，欣賞別人的有點；或質疑爭論，對別人提出建議和批評；也能促進學生思維的發(fā)展和口語交際能力的提高。本文教學目標是：學習勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話時要注意禮貌。教學的重點是要以理說服人，以禮打動人。一周后，該匯報作業(yè)完成情況了。生：我星期天跟媽媽逛街時，看見一個叔叔把口香糖吐在地上，真臟！我上去拉住他，讓他撿起來，他看了我一眼，走了。師：你是一個勇敢的小男孩兒，敢對不認識的人發(fā)表正確的看法。生：小聲說，不讓別人聽見，叔叔肯定會撿的。（我贊許地點點頭）生：昨天上完體育課，我看見我們班的曉紅穿越綠化帶，我剛勸他，他的臉就紅了，還跟我說“對不起”。（曉紅同學連連點頭）生：今天早上，在上學的路上，我跟爸爸看見一個大哥哥把喝過的牛奶杯扔在路上，我拉住他說：“大哥哥，你這樣做不對，破壞環(huán)境，請你撿起來丟到垃圾筒里。師：我們謝謝你和爸爸。生：可是那個大哥哥不改，天天丟，怎么辦？生：我先把牛奶杯撿起來，然后跟著他到學校告訴值周的大哥哥大姐姐，把他的名字記下來，讓老師批評他。師：同學們想得非常周到。（同學們紛紛看著這個發(fā)言的孩子）師：今天，你能把這件事說給我們聽，說明你是個誠實的孩子，聽了同學們剛才的發(fā)言，你知道今后該怎樣做了嗎？（這個學生紅著臉點點頭）……一節(jié)課就這樣過去了，聽著孩子們發(fā)自內(nèi)心的話語，感受著一顆顆純潔的童心，我的內(nèi)心充滿喜悅。在處理這次口語交際課的教學時，我們嘗試讓孩子把課堂所學延伸到課外，讓孩子在實際生活中面對無法預測的語言環(huán)境，靈活駕馭語言材料，從根本上提高孩子的口語表達水平，培養(yǎng)孩子人際交往的能力。我看到了教學案例及反思【情景說明】《我看到了》是人教版語文四年級上冊《語文園地二》中的一次口語交際課，口語交際這次口語交際趣味性較強，通過比眼力，交流觀察感受，學生可以充分體驗到觀察帶來的樂趣。本單元的專題是“觀察與發(fā)現(xiàn)”，本組教材圍繞這一主題選編課文，除了此次口語交際課以外，還安排了學生留心觀察周圍事物，寫觀察日記等內(nèi)容。這次
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1