【正文】 己的手指，看哪個(gè)手指的寬大約是 1 厘米？ 學(xué)生活動(dòng)，同桌交 流。 請(qǐng)小朋友用手勢(shì)比劃 1 厘米的長(zhǎng)度。 想想在自己的周圍，生活中有哪些事物也是大約 1 厘米長(zhǎng)的？讓學(xué)生去找大約 1 厘米長(zhǎng)的物體。 （二）、用厘米量 我們已經(jīng)知道了量的方法，也對(duì) 1 厘米有了初步的表象，下面我們就來(lái)量一量物體的長(zhǎng)度。注意測(cè)量的方法要正確。教師巡視，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。教師再次強(qiáng)調(diào)測(cè)量的正確方法。 三、鞏固深化，實(shí)踐應(yīng)用。量好后同桌交流檢查。教師個(gè)別指導(dǎo)。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固 1厘米的長(zhǎng)度觀念，初步建立 1厘米的表象。這部分內(nèi)容是在學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。實(shí)踐活動(dòng)：我長(zhǎng)高了，這部分教材結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了測(cè)量長(zhǎng)度的活動(dòng)。同時(shí)，使學(xué)生通過(guò)對(duì)自己身體各部分長(zhǎng)度的測(cè)量，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 單元教學(xué)要求： 1． 使學(xué)生會(huì)計(jì)算 100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。 3．使學(xué)生能夠用所學(xué)的 100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。 單元課時(shí)安排： 兩位數(shù)加一位數(shù)????? ??????? 3課時(shí)左右 兩位數(shù)減一位數(shù)???????????? 5課時(shí)左右 連加、連減和加減混合????????? 4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)??????????????? 1課時(shí)左右 我長(zhǎng)高了???????????????? 1課時(shí)左右 第一課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù) （不進(jìn)位加法） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P8P10例 例 2 教學(xué)目標(biāo)： 在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 、仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣。 掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程： 一、 景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 投影出示 P8 主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。全班匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：通過(guò)觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)解決問(wèn)題的興趣。學(xué)生說(shuō)想法及理由。先嘗試寫(xiě)豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問(wèn)題。 教學(xué)例 2。嘗試用多種算法計(jì)算。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化。 練習(xí)二第 2題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過(guò)程，同時(shí)教師巡視、指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié) ： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)梳理。 ２、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 ２、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程 ： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 出示第 8頁(yè)主題圖。 二、合作交流，掌握算法 教學(xué)例 3。 匯報(bào)各自的計(jì)算方法。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個(gè)名字嗎？板書(shū)課題：進(jìn) 位加法。再列豎式計(jì)算。 總結(jié)算法。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起也可以從十位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn) 1. [設(shè)計(jì)意圖 ]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化，理解 算理。學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明算法。學(xué)生匯報(bào)。指名匯報(bào) 、訂正，指兩道題說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 四、課堂總結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。 讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) ： １、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算技能。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生比較熟練而準(zhǔn)確的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。你們有哪些收獲呢？指名匯報(bào)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會(huì)有更大的收獲。 二、合作探索，鞏固知識(shí)。教師巡視、指導(dǎo)。 名匯報(bào)、并說(shuō)明計(jì)算方法。 完成第 14 頁(yè)練習(xí)二第 6 題。指名匯報(bào)，并說(shuō)出錯(cuò)誤應(yīng)該如何改正。教師巡視。 完成第 14頁(yè)練習(xí)二第 7題。指名匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的。 指名匯報(bào) 。 完成第 15頁(yè)練習(xí)二第 8題。 完成第 15 頁(yè)練習(xí)二第 10 題。教師巡視。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：加深理解并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。 四、隨堂練習(xí) 教學(xué)反思： 第四課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù) （不退位減法） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P1 17例 1，練習(xí)三 13題。 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對(duì)齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 出示主題圖。 匯報(bào)：從什么地方可以看出北京贏了？ ４、根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？會(huì)解答嗎？ [設(shè)計(jì)意圖 ]：通過(guò)觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)解決問(wèn)題的興趣 。怎么解決聰聰?shù)膯?wèn)題。小組交流算法。 小結(jié)：先自己歸 納，再得出：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。 二、 鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 完成第 19頁(yè)做一做第 1題，學(xué)生獨(dú)立完成。匯報(bào)結(jié)果及算法。匯報(bào)、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。 三、 課堂總結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。 四、 隨堂練習(xí) 教學(xué)反思： 第五課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù) （退位減法） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P18P19例 例 3 教學(xué)目標(biāo) ： 選擇自己喜歡的方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖、小棒 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 出示主題圖。學(xué)生回答。 二、合作交流，掌握算法 教學(xué)例 2。 ：個(gè)位上 6減 8不夠減怎么辦。 ，可以用豎式計(jì)算。 。 出示 5024請(qǐng)你用自己喜歡的方法計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流你的算法。 小結(jié)。分小組交流想法。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：通過(guò)猜想、練習(xí)、交流總結(jié)，使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法。教師巡視、指導(dǎo)。 完成第 20頁(yè)練習(xí)三第 5 題。指名匯報(bào) 完成練習(xí)三第 6 題。學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因，及怎樣改正。 四、課堂總結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么 五、隨堂練習(xí) 教學(xué)反思： 第六課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù) （練習(xí)課） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P20P21練習(xí)三 教學(xué)目標(biāo)： ，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，能較正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。 教學(xué)重點(diǎn)： 查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、圖片和題卡 教學(xué)過(guò)程： 一、總結(jié)引入 小朋友們，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。指名匯報(bào)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究 。 二、鞏固練習(xí) 完成第 20頁(yè)練習(xí)三第 4題。怎樣求還剩多少個(gè)？指名回答。這道題該如何計(jì)算呢？ 完成第 20頁(yè)練習(xí)三第 3題。 指名匯報(bào)，選一道題說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。教師巡視。 完成第 21 頁(yè)練習(xí)三第 7 題。 仔細(xì)觀察，你了解到哪些信息？指名匯報(bào)。指名匯報(bào)，并說(shuō)明算法。先自己獨(dú)立完成，完成后從加法和減法中各選一道題在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法。 [設(shè)計(jì)意圖 ]： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、強(qiáng)化練習(xí) 完成第 21頁(yè)練習(xí)三第 8題?？扇业男‰u混到了一起。指名匯報(bào) 、訂正、評(píng)比。 教師巡視。 完成第 22 頁(yè)練習(xí)三第 13 題。指名匯報(bào)。同桌的同學(xué)互相交換檢查，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法。 四、總結(jié)：通過(guò)今天的練習(xí)，你有什么收獲。 2. 使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的 100 以內(nèi)的減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn) ： 學(xué)生學(xué)會(huì)用減法解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 出示主題圖。指名匯報(bào)。 二、合作探究 （一）、教學(xué)例 4 出示題目，仔細(xì)觀察、思考。 學(xué)生探討解答的方法。學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)明解題思路。學(xué)生匯報(bào)。觀察圖，在小組內(nèi)交流了解到的信息。思考、提問(wèn)，在小組內(nèi)交流問(wèn)題。全班交流并說(shuō)出解答思路。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)。 三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)四第 3題，選擇二題說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù) ” 的解答方法，體驗(yàn)解答的過(guò)程。 五、隨堂練習(xí) 教學(xué)反思： 第八課時(shí)求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù) （練習(xí)課） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P24P25，練習(xí)四 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的 100 以內(nèi)的加減法知識(shí)解 決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù) ”的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生 100以內(nèi)的加減法知識(shí)的計(jì)算技能。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 出示：二（ 1）班原有 38 位同學(xué)，這學(xué)期又轉(zhuǎn)來(lái) 5 位同學(xué)，二（ 1）班現(xiàn)在有多少位同學(xué)？這道題該怎樣解答？把你的解答思路在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自由說(shuō)。 二、合作探索 完成第 24頁(yè)第 4題。 完成練習(xí)四第 8 題。指名匯報(bào)，選題說(shuō)計(jì)算方法。 完成練習(xí)四第 5 題。學(xué) 生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。選擇兩個(gè)問(wèn)題列式算一算。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練 100以內(nèi)的加減法運(yùn)算，提高計(jì)算的正確率，同時(shí)提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。觀察圖，把你了解到的信息說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生匯報(bào)解題思路。從圖中你了解了哪些信息？指名回答。指名匯報(bào)解答方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。 五、隨堂練習(xí) 教學(xué)反思： 第九課時(shí)連加、連減 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P26P27例 例 2 教學(xué)目標(biāo) ： 通過(guò)同學(xué)間的交流，掌握用豎式連寫(xiě)的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。 鞏固 100以內(nèi)的加、減法。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 口答。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：復(fù)習(xí)引入，學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 （ 1）、出示主題圖。 （ 2）、出示表格。在小組內(nèi)交流你想到的問(wèn)題，并解答出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)，展示算法。 教學(xué)例 2。分小組交流從圖中發(fā)現(xiàn)的信息。在練習(xí)本上寫(xiě)出連寫(xiě)的豎式。 完成練習(xí) 26頁(yè)做一做學(xué)生獨(dú)立完成。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：通過(guò)交流掌握用豎式連寫(xiě)的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。 完成 29頁(yè)練習(xí)五第 2題。算好后學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 四、課堂總 結(jié)： 學(xué)生在知識(shí)、方法上做一個(gè)回顧。 五、隨堂練習(xí) 教學(xué)反思： 第十課時(shí)加、減混合 教學(xué)內(nèi)容 ： 課本 P28例 3 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生探索并初步掌握 100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步掌握 100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課 小朋友們，你們?cè)诔俗财囘^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng) 一聽(tīng)。 二、合作交流，掌握算法 教學(xué)例 3。了解信息，小組交流。在練習(xí)本上寫(xiě)連寫(xiě)豎式。完成 P28 做一做。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。 發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的 能力。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。學(xué)生獨(dú)立完成。 完成練習(xí)五第 6題。獨(dú)立思考并說(shuō)計(jì)算方法。 四、課堂總結(jié)： 今天我們學(xué)生了什么知識(shí)？你又學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)需要注意什么問(wèn)題教師引導(dǎo)梳理。 培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力，培養(yǎng)數(shù)感，體會(huì)算法多樣化的思想。 教學(xué)難點(diǎn) ： 探究加減法估算的方法，初步形成估算的技能。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。想一想， 在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┣闆r不需要進(jìn)行精確計(jì)算，只要計(jì)算出大致的結(jié)果就可以了。媽媽帶了 100元錢夠不夠，需要精確計(jì)算嗎？ （ 2）、學(xué)生運(yùn)用自己的方法進(jìn)行估算，并在小組內(nèi)交流。觀察、比較這些估算方法，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。 （ 3）、精確計(jì)算一下這三樣?xùn)|西一共要花多少錢，還剩多少錢，來(lái)檢驗(yàn)一下自己的估算結(jié)果是否合理。指名匯報(bào)。 完成 P31頁(yè)做一做。 [設(shè)計(jì)意