【正文】 的生源與中考成績(jī)有很大的關(guān)系。二、指導(dǎo)思想及工作思路：我們的指導(dǎo)思想是：確立畢業(yè)班工作在我校各項(xiàng)工作的首要地位，是我校各項(xiàng)工作的重中之重。把最優(yōu)秀的師資力量和最好的教學(xué)資源投入到畢業(yè)班，要對(duì)教學(xué)的有功人員實(shí)行重獎(jiǎng)，以充分調(diào)動(dòng)全體畢業(yè)班老師的積極性和主動(dòng)性。三、工作措施及具體要求（一）工作措施（1）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落到實(shí)處。（3）開(kāi)好“四個(gè)會(huì)”：學(xué)期初的畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、教師動(dòng)員會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)；階段性檢測(cè)分析會(huì)；（4）加強(qiáng)考綱的學(xué)習(xí)，明確中考命題的原則、方向和特點(diǎn)，最大限度提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性。教導(dǎo)處對(duì)每次考試（本期共有3次考試）做好質(zhì)量分析。特別是抓差補(bǔ)缺工作，要做到針對(duì)性、及時(shí)性、經(jīng)常性。（二）工作要求第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，年輕人要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)技巧，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；老教師也要不斷的更新教學(xué)觀念，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，尤其是要學(xué)習(xí)并吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)及今年考綱精神，掌握中考方向，這樣才能確保讓有限的時(shí)間發(fā)揮出最大的效益。第二，要發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作。二是要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的合作。第三，要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神。力爭(zhēng)每一堂課讓學(xué)生都有收獲。要在作業(yè)的幾個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，布置作業(yè)要少而精，批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)，評(píng)講作業(yè)要有針對(duì)性，要讓學(xué)生從中得到啟發(fā)，學(xué)會(huì)舉一反三。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是成績(jī)得以保證的前提，各班以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的管理模式。各位老師，我們的目標(biāo)已經(jīng)明確，我們的責(zé)任很大，畢業(yè)班工作任務(wù)很艱巨，但我相信，有各位老師的通力合作，無(wú)私奉獻(xiàn)，我校2015屆畢業(yè)班工作一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新的跨越，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。兩極分化嚴(yán)重，優(yōu)等生不多，平均分較低，特別差的學(xué)生相對(duì)比較多，⑵近兩年我校的中考成績(jī)稍有下滑，而學(xué)校的生源與中考成績(jī)有很大的關(guān)系。二、指導(dǎo)思想及工作思路：我們的指導(dǎo)思想是：確立畢業(yè)班工作在我校各項(xiàng)工作的首要地位，是我校各項(xiàng)工作的重中之重。把最優(yōu)秀的師資力量和最好的教學(xué)資源投入到畢業(yè)班，要對(duì)教學(xué)的有功人員實(shí)行重獎(jiǎng)，以充分調(diào)動(dòng)全體畢業(yè)班老師的積極性和主動(dòng)性。三、工作措施及具體要求（一）工作措施（1）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落到實(shí)處。（3）開(kāi)好“四個(gè)會(huì)”：學(xué)期初的畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、教師動(dòng)員會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)；階段性檢測(cè)分析會(huì)；（4）加強(qiáng)考綱的學(xué)習(xí)，明確中考命題的原則、方向和特點(diǎn)，最大限度提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性。九年級(jí)組對(duì)每次考試（本期共有4次考試）做好質(zhì)量分析。特別是抓差補(bǔ)缺工作，要做到針對(duì)性、及時(shí)性、經(jīng)常性。（二）工作要求第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，年輕人要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)技巧，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；老教師也要不斷的更新教學(xué)觀念，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，尤其是要學(xué)習(xí)并吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)及今年考綱精神，掌握中考方向，這樣才能確保讓有限的時(shí)間發(fā)揮出最大的效益。第二，要發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作。二是要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的合作。第三，要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神。力爭(zhēng)每一堂課讓學(xué)生都有收獲。要在作業(yè)的幾個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，布置作業(yè)要少而精，批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)，評(píng)講作業(yè)要有針對(duì)性，要讓學(xué)生從中得到啟發(fā)，學(xué)會(huì)舉一反三。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是成績(jī)得以保證的前提，各班以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的管理模式。各位老師，我們的目標(biāo)已經(jīng)明確，我們的責(zé)任很大，畢業(yè)班工作任務(wù)很艱巨，但我相信，有各位老師的通力合作，無(wú)私奉獻(xiàn)，我校2018屆畢業(yè)班工作一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新的跨越，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。沒(méi)有一種固定不變的方法，或許這就是最好的方法。沒(méi)有固定不變的模式，或許這才是最好的模式。教師去尋找到教學(xué)中促使學(xué)生智慧成長(zhǎng)的根基（慧根）之后，把“教”轉(zhuǎn)化為“學(xué)”，再把“學(xué)”轉(zhuǎn)化為“玩”。他們進(jìn)行自主的、生動(dòng)活潑的、創(chuàng)造的、思維的、解決問(wèn)題的、快樂(lè)無(wú)比的活動(dòng)。在這樣的要求之下，我鼓勵(lì)學(xué)生們時(shí)刻用英語(yǔ)進(jìn)行思維Think in English，并在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思、譯、演（演講、值日?qǐng)?bào)告、小組表演、小劇PK）等大量的、生動(dòng)活潑的、多種方式多種層次的、充滿創(chuàng)造性的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生積極地時(shí)刻應(yīng)用英語(yǔ)。讓學(xué)生隨時(shí)浸潤(rùn)在原汁原味的素材里，自行提升以形成具有素養(yǎng)性的知識(shí)和能力。以前我談自己對(duì)教材的整合，是我對(duì)生本教育的理解得還不夠深刻和到位。課程再造，聽(tīng)起來(lái)給我的感覺(jué)：思想含量大、技術(shù)含量高，望而生畏。目前，我們正在進(jìn)行整體性、融合性很高的復(fù)習(xí)。那么，我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行中考復(fù)習(xí)？通過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)掌握了基本知識(shí)。所以，他們需要自主地將獲得的知識(shí)系統(tǒng)化。雖然，有的同學(xué)平時(shí)基本功不錯(cuò)，但考試還不夠理想。這三個(gè)方面就決定了下一個(gè)問(wèn)題：中考復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師們要做什么呢？一是幫助學(xué)生們整理零散的知識(shí)，將知識(shí)穿成串兒，使之更加條理化和系統(tǒng)化；二是，讓學(xué)生們大量運(yùn)用自己學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)。接下來(lái)，中考復(fù)習(xí)具體要怎么做呢？上次廣東生本英語(yǔ)專(zhuān)家鄧小春老師來(lái)到廣元指導(dǎo)，將她多年來(lái)取得的經(jīng)驗(yàn)和具體的做法與我們分享。教師要把所有的課本放在一起，科學(xué)地進(jìn)行課程與教學(xué)再造，板塊性地學(xué)習(xí)。她的做法已經(jīng)打破了我們常規(guī)的“一輪過(guò)教材、二輪講語(yǔ)法、三輪真題演練”的復(fù)習(xí)方式，以“快步走，勤回頭”的原則，構(gòu)建針對(duì)不同題型的“課堂五部曲”：一是口語(yǔ)路徑建立有聲作業(yè)體系，即提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；哪怕沒(méi)有聽(tīng)力材料都要?jiǎng)?chuàng)造條件聽(tīng)。二是進(jìn)行默寫(xiě)的記憶路徑。三是語(yǔ)法研究路徑。五是寫(xiě)作的路徑。然而，那時(shí)我們已經(jīng)開(kāi)始了自己的分輪復(fù)習(xí)法，所以，不能將她的復(fù)習(xí)方式全盤(pán)吸收。我記住她說(shuō)hold the students tightly，“緊緊抓住學(xué)生，做熱氣騰騰的課堂”。她的講話讓我反思：一堂課上，學(xué)生