【正文】 了三個課時： 第一節(jié)課：要求學生熟讀課本，我們安排在早自習。13個老師教40個學生的效果，一定比我1個老師一起教53個學生的效果好得多。優(yōu)生能藉此機會完成自己的知識系統(tǒng)化，并幫助組員們的知識系統(tǒng)化。二是，通過這樣的方式，我培養(yǎng)了13個小老師。而中差生因為得到老師可能無暇給予的、而優(yōu)生給予他們的實在的幫助和關懷，而成為一個懂得上進又學會感恩的人。它的好處有：一是，能讓優(yōu)生得到中等生和學困生的尊重、欣賞，將優(yōu)生的智慧和能量充分發(fā)揮，極大地帶動中等生和學困生。受鄧老師的啟發(fā)，我更加完善了小組合作學習。它不是無效的、虛化的熱鬧與喧囂，而是讓所有學生熱情參與，在學生們放松的狀態(tài)下，在小組合作探究的學習過程中，自發(fā)地、互助地主動求知。但我想，基本的原則是一致的，生本教育是一種意識、一種理念，而不是一種固有的模式。這一條線貫穿每堂課，每天都有這幾條的路徑的東西在里面。四是閱讀文本的路徑，多篇幅，短平快地開展閱讀。通過不斷重復來有效對抗學生遺忘，為學生解題提供導航。比如可以將學生的佳作讀出來。初三就應該是水到渠成、長果子的收獲季節(jié)。我們追問她，如何備考中考？她講到：初一、初二的英語學習好比是播種和捉蟲。初三才更應該開設口語課，他們的知識儲備更加豐富，更具備自如表達自己的條件；三是，教會他們應對不同考試題的心態(tài)和不同題型的應試技巧。他們需要老師給他們指引。更可怕的是，學生們遺忘了部分知識，他們需要通過重復來激活舊知識并靈活運用。但他們的知識還是零散的、零亂的。我曾這樣想，漫長的中考復習其實一定程度上延緩了優(yōu)生的成長步伐，不應該中斷優(yōu)生汲取更多英語素養(yǎng)，因此，我鼓勵他們?nèi)ベ徺I英語原著來讀，通過“透析法”來提高自己的英語素養(yǎng)。今年九月，我一定要嘗試課程再造并實踐教學再造。其實，生本教育從一開始就應當去實現(xiàn)三年一循環(huán)的“課程與教學再造”。生本教育的內(nèi)涵，是“為了學生好學而設計的教育”。以英語的“實踐的路線”來取代英語的“輸入和分析”的路線，變“教英語分析學”為“以英語實踐為本體的英語真正應用學”，走一條“通過發(fā)展學生的英語素養(yǎng)，來提高學習質(zhì)量和出成績”的道路。學習之樹常青。學生的天性是“玩”。生本教育對英語這個語言學科的教學要求：教師對英語進行課程與教學再造之后，把課堂建設成一個真正屬于學生自己的、自主的、有生命意義的強烈活動空間。同理類推，教學有模，但無定模，貴在得模；無模之模，乃為至模。謝謝大家！第四篇：初三畢業(yè)班英語研討會備戰(zhàn)中考，初三畢業(yè)班英語研討會四川省廣元市利州區(qū)大東英才學校 劉 俊尊敬的領導、親愛的老師們：大家上午好！眾所周知：教學有法、但無定法、貴在得法；無法之法，乃為至法。抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境；加強與家長交流與溝通，取得家長的理解與支持。第四，進一步加強班級管理，促進學風與班風建設。二是要強化學生訓練，力爭讓課堂所學知識得到鞏固。一是強化課堂教學，向課堂40分鐘要效益。年級組要經(jīng)常開碰頭會、教研會，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一思想，共商對策，教導處要及時做好相關的協(xié)調(diào)工作。一是班主任要做好班級學科間的平衡與協(xié)調(diào)工作，確保各學科齊頭并進，均衡發(fā)展；要經(jīng)常與科任老師的聯(lián)系，對偏科的學生要進行單獨指導，防止因偏科影響學生整體水平的提高，影響學生的升學。少做無用功，既保證了教學效果，又能有效減輕學生的學習負擔。本屆畢業(yè)班老師中有經(jīng)驗豐富的老教師，也有年富力強的中年教師，還有精力充沛的年輕教師。（6）進一步加強校際交流與合作,要注重實效,尤其是要加強與教育強校的學習與交流。質(zhì)量分析要做到精細化，對每個班級每門學科每個分數(shù)段逐一分析，及時反饋。（5）加強質(zhì)量監(jiān)控。（2）繼續(xù)實行階段性檢測。我們的工作思路是：以素質(zhì)教育帶動升學教育，面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神，苦干、實干、巧干，要確保高中的錄取率在全縣的位次有所上升，力爭升學的各項指標在去年的基礎上要有新的突破，努力縮小與兄弟學校的差距。畢業(yè)班的教學質(zhì)量就是學校的生命線，全體領導及畢業(yè)班老師要牢固樹立質(zhì)量意識。(3)教育局特別重視畢業(yè)班工作，各校勢必爭先恐后，積極備戰(zhàn)中考，中考的競爭將更加激烈，對我校而言，壓力巨大，面臨著嚴重的挑戰(zhàn)。謝謝大家！第三篇：2018初三畢業(yè)班教導處發(fā)言稿發(fā)言稿畢業(yè)班工作是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，抓好畢業(yè)班的工作非常重要，學校非常重視畢業(yè)班的工作，我校選擇在今天召開本屆畢業(yè)班工作會議，下面我代表教導處就九年級工作，談談工作思路：一、分析形勢我們面臨的挑戰(zhàn)：⑴本屆畢業(yè)班學生的不足。抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境；加強與家長交流與溝通，取得家長的理解與支持。第四，進一步加強班級管理，促進學風與班風建設。二是要強化學生訓練，力爭讓課堂所學知識得到鞏固。一是強化課堂教學，向課堂40分鐘要效益。年級組要經(jīng)常開碰頭會、教研會，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一思想，共商對策，教導處要及時做好相關的協(xié)調(diào)工作。一是要加強班級內(nèi)各學科間的合作，班主任要做好班級學科間的平衡與協(xié)調(diào)工作，確保各學科齊頭并進，均衡發(fā)展；要經(jīng)常與科任老師的聯(lián)系，對偏科的學生要進行單獨指導，防止因偏科影響學生整體水平的提高，影響學生的升學。少做無用功，既保證了教學效果，又能有效減輕學生的學習負擔。本屆畢業(yè)班老師中有經(jīng)驗豐富的老教師，也有年富力強的中年教師，還有精力充沛的年輕教師。（包干到人）（6）進一步加強校際交流與合作,要注重實效,尤其是要加強與教育強校的學習與交流。質(zhì)量分析要做到精細化，對每個班級每門學科每個分數(shù)段逐一分析，及時反饋。（5）加強質(zhì)量監(jiān)控。（2）繼續(xù)實行階段性檢測。我們的工作思路是：以素質(zhì)教育帶動升學教育，面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，