【正文】 寫工具移動(dòng)運(yùn)行的具體方法，又稱“行筆法”。有起筆、行筆、收筆三個(gè)過(guò)程。起筆、行筆、收筆等動(dòng)作各有要領(lǐng)。有露鋒和藏鋒兩種。只有個(gè)別筆畫（如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺）例外。一般起筆有提、有按、有輕、有重。是運(yùn)筆第二步。但行筆時(shí)不能簡(jiǎn)單地平拖而過(guò)，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時(shí)，兩腳必須一起一落，隨時(shí)結(jié)合著才能行走，提按動(dòng)作也是如此，才按便提，才提便按。回鋒收筆是完成整個(gè)點(diǎn)畫書寫的最后一步，有起必有收。筆鋒行到點(diǎn)畫尾處，不能直接提起收筆，而應(yīng)放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收；橫畫則將筆鋒向左回收。點(diǎn)畫含蓄，渾厚有力。即筆鋒直接順勢(shì)出鋒，在空中收筆。由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂(lè)、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。課堂總結(jié)。【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)筆畫。二、認(rèn)識(shí)筆畫，學(xué)寫筆畫１、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。２、結(jié)合例字講解三種筆畫的書寫方法：點(diǎn)：自左上方起筆，向右下方行筆，落筆慢而重，轉(zhuǎn)筆向左上方收筆。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。點(diǎn)是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用。（1）右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢(shì)，故叫側(cè)點(diǎn)。按筆，再順勢(shì)斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。如：“泛、掠、濱”等。寫法是由輕到重，從右至左下呈15~20176。表現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。（3）挑點(diǎn)：形似挑畫，但比挑畫短小有力。頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45176。如：掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。寫法是向右下45176。迅速撇出。３、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)。５、指導(dǎo)做練習(xí)教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。第七課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的筆畫橫。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。寫橫畫不論長(zhǎng)短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢(shì)。~7176。（1）右輕橫： 因勢(shì)向下凹，故又稱凹橫。斜行，最后順勢(shì)輕按回鋒收筆。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。寫時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。如：“下、萬(wàn)、不、百”等字中的長(zhǎng)橫。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長(zhǎng)橫。４、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過(guò)程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。三、教師小結(jié)主要是表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。課堂總結(jié) 第八課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。收筆不能太快，太尖細(xì)如同鼠尾。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。寫法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下，收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉，隨即空回鋒收筆。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。短豎在與短橫相逢時(shí)，起筆不作頓。有時(shí)短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。第九課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙，撇畫用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。（1）短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。迅速提筆出鋒。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45176。特點(diǎn)是短小，尖銳，有力。（3）斜撇： 一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對(duì)而出，呈45176。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。第十課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)：筆順。二、認(rèn)識(shí)筆畫１、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。２、結(jié)合例字講解其中的筆順。４、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過(guò)程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。第十一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)兩種新的筆畫：橫折和橫撇。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。橫撇：寫完橫后向右下頓筆，然后向左下寫短撇或斜撇。４、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過(guò)程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。三、教師小結(jié)同學(xué)們今天學(xué)得不錯(cuò)，希望在以后的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)保持?！窘虒W(xué)過(guò)程】（4）豎撇：寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，約在三分之二處，向左下撇出。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。（5）豎斜撇：寫法是起筆作頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下，寫至一半時(shí)向左下45176。通常和橫畫交叉時(shí)，豎斜撇和捺呈對(duì)稱形式。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。撇出，因筆畫較直，故叫直撇。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。【教學(xué)過(guò)程】捺：捺，亦同人的手足。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來(lái)，角度為45176。寫捺最忌一筆拓下，又忌曲折過(guò)度；一筆拓下，無(wú)波味，不成具體形態(tài)；曲折過(guò)度，棱角太突出，非常不自然。行筆至捺腳處用力稍駐，再徐徐平挑出尖。如：“人、文、木、來(lái)”等字中的斜捺。平捺大都在走之底處用。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩種筆畫，練習(xí)寫了不少例字。板書：鉤二、認(rèn)識(shí)筆畫１、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。２、結(jié)合例字講解新筆畫的書寫方法鉤：是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。注意鉤不能長(zhǎng)，和豎的夾角要合適。勾出。（2）弧鉤：寫法是輕落筆，徐向右下彎再向左下彎，呈弓背形（起筆和出勾處在一條線上），勾時(shí)用力，向左上呈45176。如：“子、手、家、象”等字中的弧鉤。（4）提鉤：寫法是起筆作頓，轉(zhuǎn)筆直下，至提鉤處略頓，然后向右上呈45176。如：“長(zhǎng)、民、良、切”等字中的提鉤。然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。如：“它、皮、寫、字”等字中的橫鉤。；出勾時(shí)略駐，再翻筆向上勾出。如：“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。勾時(shí)稍駐，用力向上勾出。如：“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。４、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過(guò)程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。第十五課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)漢字的筆順 【教學(xué)目的】讓學(xué)生掌握漢字的筆順。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩種新的筆順，它們是：從左到右、從上到下。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆順和其中所占的位置。從左到右：有些字由左右兩部分或左中右三部分組成，寫時(shí)要按從左到右的順序?qū)?，如：識(shí) 地 他 做 樹 和從上到下：有些字由上下兩部分或上中下三部分組成，寫時(shí)要按從上到下的順序?qū)?，如：?花 笑 苦 草 魚３、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)。５、指導(dǎo)做練習(xí)教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。第十六課時(shí)【教學(xué)目的】使學(xué)生學(xué)會(huì)各種撇的寫法，做到用筆正確。教育學(xué)生做人謙虛禮讓、寬容待人、團(tuán)結(jié)合作。難點(diǎn)：斜撇和弧撇及“假、秧”的寫法。欣賞名家名作，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生愛寫字的興趣。撇的種類：弧撇、斜撇、豎撇、平撇一邊范寫一邊講解寫法?；∑玻浩鸸P較重，行筆先豎后撇，撇出部分較長(zhǎng)，弧度較大。古人講，“書撇如篦發(fā)”是說(shuō)寫撇像篦子書發(fā)一樣，要慢，要力送到底。豎撇：老師邊寫，邊讓學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生來(lái)說(shuō)豎撇的寫法。）平撇：老師邊寫邊提示學(xué)生觀察，請(qǐng)學(xué)生自己看會(huì)寫法。）把撇放到各種字中練習(xí)。右邊的部分要寫的修長(zhǎng)一些。字要寫的方方正正，做人也要堂堂正正。左中右要緊湊，因?yàn)樗鼈兪且患胰耍獔F(tuán)結(jié)在一起，這也是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。老師范寫“秧”字，請(qǐng)你根據(jù)我們學(xué)過(guò)的寫法和結(jié)構(gòu)安排方法仔細(xì)觀察這個(gè)字。（“假”字的左邊又細(xì)又長(zhǎng)，“秧”字的禾字旁上邊是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要變成“點(diǎn)”，因?yàn)?，中?guó)字講究謙讓精神，要給右邊的字讓地方。老師范寫“升”請(qǐng)學(xué)生觀察并說(shuō)出寫法和特點(diǎn)。）老師范寫：“有”字請(qǐng)學(xué)生觀察并說(shuō)出寫法的特點(diǎn)。前邊頓筆，后邊回筆。）三、實(shí)踐練習(xí)：書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。老師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)和坐姿。四、反饋：對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。（寫撇時(shí)，提筆過(guò)快，會(huì)把撇尾寫的過(guò)細(xì)過(guò)長(zhǎng)，我們叫它“鼠尾”。寫“秧”字時(shí)，中間的豎，要長(zhǎng)。平撇不夠平。老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)。針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象進(jìn)行糾偏指導(dǎo)。六、發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)審美、觀察和評(píng)議能力。選出一位同學(xué)的作品，有小組代表總結(jié)評(píng)議作品。老師對(duì)于學(xué)生的評(píng)議進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥和說(shuō)明。每人發(fā)一張各種不同形狀不同顏色的格言卡，請(qǐng)你寫一條你最喜歡的格言，展示你漂亮的字，送給你的好朋友，傳遞友誼，以做共勉。既拓展了大家的思路，又教學(xué)生如何做人，同時(shí)鞏固了寫字技能，達(dá)到更好的效果。老師以一個(gè)書法家的小故事作結(jié)尾，勉勵(lì)大家：練字要持之以恒，扎扎實(shí)實(shí)，不能急于求成。九、板書設(shè)計(jì)（略）低年級(jí)硬筆書法教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)老師陳碧惠低年級(jí)的硬筆書法教學(xué)是各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ),它是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的動(dòng)手工具，,進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、基本情況分析在本學(xué)期硬筆書法的教學(xué)中主要讓學(xué)生掌握握筆姿勢(shì)和基本筆畫的書寫要求。二、主要工作及經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。學(xué)生只要有了興趣，就會(huì)把全部精力投入到整個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。特別是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。如給學(xué)生講講古人習(xí)字學(xué)書的故事：王羲之“臨池學(xué)書”清水變“墨池”的故事，岳飛沙上練字的故事等。另外課的開頭一般講一兩個(gè)成語(yǔ)故事，既豐富學(xué)生課外積累，又提高學(xué)習(xí)興趣。課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)，讓學(xué)生明白正確的坐姿及握筆方法與寫好字有密切的關(guān)系。手離筆尖一寸高，眼離紙張一尺遠(yuǎn)，身離桌邊一拳遠(yuǎn)。在開始教學(xué)寫字時(shí)，不求多，不求快，用大量時(shí)間糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)，并教育學(xué)生懂得如果寫字姿勢(shì)不正確，常此下去，會(huì)造成斜肩、駝背、近視眼等不良后果。光講也不行還要在學(xué)生寫字時(shí)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正。指導(dǎo)學(xué)生寫字要做到看、說(shuō)結(jié)合，細(xì)致全面。教師范寫，學(xué)生臨寫。教師的表率作用對(duì)學(xué)生具有特殊的影響。”說(shuō)就是這個(gè)道理。短短一學(xué)期的工作，有收獲也有缺憾，以后的工作中將取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生寫一手俊字。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢(shì)。校本課程：教學(xué)要求：訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書、寫字來(lái)獲得。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)十分重要。(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。①老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫字姿勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3—4厘米”的實(shí)際概念與操作要求。③引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。（3）鞏固練習(xí)①說(shuō)說(shuō)寫字資勢(shì)的的要點(diǎn)。③出示《寫字姿勢(shì)歌》，組織學(xué)生讀讀背背。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三、總結(jié)強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫姿勢(shì)，填好檢查表。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。從今天開始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。齊讀課題。老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。講解筆順（從左到右）。分小組討論。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。由于人的視覺的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。指名認(rèn)讀。帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。用同樣的方法教“五”的書寫。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。豎有垂露、懸針和