低年級寫字,教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-04 17:16本頁面
【正文】 等寬、左窄右寬和左寬右窄的情況。另外讓學(xué)生通過自己的觀察總結(jié)出這三個字的異同點(diǎn)，體現(xiàn)了一種主人公的意識，同時學(xué)生也一定會特別有成就感。那么我們該觀察什么呢？（學(xué)生回答后，出示板書：觀察—— 整體布局筆畫位置）請你用這個方法來觀察第一個字，說說你觀察到什么？（學(xué)生匯報觀察結(jié)果，教師相機(jī)點(diǎn)撥）“勁”是左右等寬結(jié)構(gòu)，總的來說要寫得左低右高。體現(xiàn)漢字的避讓和穿插原則，就像我們在一個家庭、一個班級、一個單位的人，應(yīng)該友愛謙讓?！捌病笔侵攸c(diǎn)筆畫，也叫舒展筆畫，要達(dá)到一定的長度，這樣字才能夠美觀。學(xué)生練寫，老師巡視，及時糾正寫字姿勢和學(xué)生書寫中出現(xiàn)的一些毛病。寫字就像做人一樣，有謙讓有配合，在教學(xué)生寫好字的同時，又略滲透一些做人的道理。在教寫第一個字時，采取由教師“扶”著學(xué)生分析字形，講疏密，明位置。]學(xué)寫“淡”在你們認(rèn)真觀察并專心地去寫，所以第一個字寫得都不錯。教師行間巡視，將部分存在毛病的字放到視頻展示臺下。教師邊示范，邊講解；學(xué)生觀察體會要點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)“淡”左低右高，左短右長的整體布局特點(diǎn)。在教寫第一個字時老師是全方位指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，到第二個字時就稍稍開始“放手”，讓學(xué)生主動觀察后自己練寫然后發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題。]學(xué)寫“別”寫漂亮的字就要做到眼到、手到、心到。所以很多同學(xué)寫的字很美。給予學(xué)生充分的觀察時間。[設(shè)計意圖：由前面的“扶”到“漸放”到現(xiàn)在的“完全放”，老師到這時就充當(dāng)了一個學(xué)生的身份。教師在寫字教學(xué)中努力將專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化成符合兒童形象思維的語言，引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，那么漢字字形就會水到渠成地深深扎根于學(xué)生的心中。]五、舉一反三請小朋友們打開語文課本書后生字表，你能從生字表里找出與我們今天所講的三個字結(jié)構(gòu)相似的字嗎？從中挑出一兩個自己覺得寫得最好的字寫一寫。老師將寫得有進(jìn)步的、美觀的字放到前面來展示，并給以表揚(yáng)和鼓勵。每一個筆畫每一個字我們都要用心地去寫。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，研究的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。對于漢字我們不但要會認(rèn)，理解其意，更應(yīng)該學(xué)會書寫。師：首先我們請出幾個漢字朋友。師：請第一組同學(xué)開火車讀一遍。師范寫“劇”字，邊寫邊講它的書寫要領(lǐng)。生在田字格本上按要求書寫三個“敬”字。指名板演，全班評價。同學(xué)們都能按要求書寫，而且很美觀，累了吧，下面我們輕松一下好嗎？跟著老師來做三節(jié)手指操。）師：接下來我們來學(xué)習(xí)“鈴“虹”同上。五、談收獲。俗話說：字如其人，希望同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，踏踏實實做真人。板書：敬鈴虹左右結(jié)構(gòu)左寬又窄 左窄右寬 左右同寬 敬 學(xué)會寫字 鈴 快樂寫字 虹 享受寫字第四篇：淺談低年級寫字教學(xué)淺談低年級寫字教學(xué)秀嶼區(qū)笏石中心小學(xué)壩津小學(xué)柯碧華【摘要】：《小學(xué)語文教學(xué)大綱》明確指出:“寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力??”【關(guān)鍵詞】：低年級 寫字教學(xué) 興趣 指導(dǎo) 《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！缎W(xué)語文教學(xué)大綱》明確指出:“寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力……”是的，寫一手漂亮的字，更有利于今后更好地 學(xué)習(xí)、工作和交際。小學(xué)生可塑性強(qiáng)，具有、較大的發(fā)展?jié)撃?。這里，針對寫字教學(xué)提出幾點(diǎn)膚淺的看法?！睂懽钟?xùn)練時間長，枯燥無味，而且小學(xué)生的本性是好玩、好動，無論做什么事都缺乏耐心，又容易疲勞。同時，如果教師只注重學(xué)生機(jī)械地多練多寫，或者輕視寫字教學(xué)，認(rèn)為寫字無足輕重，必然導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生被動心理，對書寫只圖快不圖好，馬虎應(yīng)付，既加重教師教的負(fù)擔(dān)，也有礙于學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)人們對某種事物或活動產(chǎn)生興趣時，就會使思想或注意力集中在這一件事物或活動上，千方百計克服種種困難達(dá)到自己的目的。如果教師能充分激發(fā)學(xué)生練好字的興趣，使學(xué)生把練就良好的書寫習(xí)慣當(dāng)作一項自覺的行動，那么，“好的開始將是成功的一半”?？陕?lián)系實際向?qū)W生說明寫字的重要意義，穿針引線講述古今書法家的軼聞、故事。另外，還可以搜集古今書法家的作品供欣賞，如柳公權(quán)的《玄秘塔碑》、顏真卿的《勤禮碑》、司馬顏的書法等，或者可以購買書法行家的
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