五年級一班班級文化建設(shè)實(shí)施方案-在線瀏覽
2024-11-04 17:10本頁面
【正文】 59人，男生33人，女生26人。二、班級目標(biāo)建設(shè)通過實(shí)施班級文化建設(shè)，逐步構(gòu)建具有二實(shí)小特色的班級文化體系，不斷豐富班級文化內(nèi)涵，為班集體注入生機(jī)和活力，使班級充滿青春活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍。本學(xué)期當(dāng)選的中隊(duì)委員名單如下：中隊(duì)長：陳聰，副中隊(duì)長：劉暢，學(xué)習(xí)委員：林曉燕、魏雪瑩、管凌云，體育委員：吳迪 翟小雨，文藝委員：丁雅茹 劉暢，衛(wèi)生委員：王 碩，地書方隊(duì)隊(duì)長：裴聞達(dá)，9個小隊(duì)長。繼續(xù)實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。實(shí)行角色動態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會自主管理，增強(qiáng)主體自我調(diào)整能力?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。（1）建立民主平等的師生關(guān)系。四、班級制度建設(shè)《小學(xué)生守則》班級公約 ：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏優(yōu)雅大方 文明守信心胸寬廣 表里如一尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng) 知恩圖報靜凈敬競 永不言棄五、班級文化建設(shè)班級名字：彩虹中隊(duì)班級口號：生活像彩虹一樣五彩斑斕，學(xué)習(xí)像陽光一樣健康快樂。開展好傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)、生活養(yǎng)成教育?！靶W(xué)生上網(wǎng)的利于弊”辯論會。我班是一個勤奮、求實(shí)、和諧的集體。班徽是一輪太陽，象征著我們班是團(tuán)結(jié)、和諧、有朝氣的集體。班級目標(biāo)：打造團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體班級誓言：我們要團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)；我們要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、用知識武裝自己，像雛鷹一樣豐滿自己的羽翼；我們要像雛鷹插上理想的翅膀，搏擊長空，向著光明，向著希望飛去。雛鷹在充滿陽光，溫暖的環(huán)境中愉快地練習(xí)著，給人以希望，一種期待成功的喜悅。一張張掠影反映了同學(xué)們正在努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、用知識武裝自己、像雛鷹一樣豐滿自己的羽翼，向著理想的目標(biāo)飛進(jìn)。我們利用這個陣地，不定期地展示不同專題、不同形式的園地專欄。本期展出的是同學(xué)們的書畫，一幅幅作品展示了同學(xué)們的聰明才智，表現(xiàn)了他們對知識的渴求、對生活的熱愛。請看，這是“班星風(fēng)采”，展示的是由同學(xué)們自己評選出來的自信星、自主星、自立星等“班級小明星”。我們充分利用課外時間，在書海里遨游，在書香里漫步。所以，我針對這樣的情況設(shè)計了我們五年級一班的班級文化建設(shè)這樣開展起來：一、指導(dǎo)思想：班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。二、具體內(nèi)容：班級名稱：雛鷹班（五年級一班）班風(fēng)：文明 自信 團(tuán)結(jié) 勤奮班訓(xùn)：好習(xí)慣，早養(yǎng)成班級口號：揚(yáng)帆擺舵 奮勇拼搏看我雛鷹氣勢磅礴 班級格言：我相信，我能行！班級吉祥物：“雛鷹細(xì)語”。比喻孩子們在老師陽光般關(guān)懷下，遨游學(xué)海，團(tuán)結(jié)一致，幸福成長！班級形象 ：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。班級在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：.教室內(nèi)：①前黑板正上方懸掛班級標(biāo)語。.設(shè)置文化角在室內(nèi)墻壁開辟出各個欄目，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。許愿墻：孩子的心愿卡畢業(yè)倒機(jī)計時：記錄在校時間公告欄：課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、報刊雜志名單，臨時通知等。雛鷹爭章：孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等）取得的一些成績和進(jìn)步。，讓孩子們帶來的植物都能有一個小小的家，受到孩子們的照顧；自我警示卡：自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片。設(shè)立衛(wèi)生角。積極收聽紅領(lǐng)巾廣播。賞
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