五班班級(jí)文化建設(shè)方案-在線瀏覽
2024-10-17 13:08本頁(yè)面
【正文】 相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，掌握正確的讀書(shū)方法。⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng)：?jiǎn)沃苁恰罢故咀晕摇辈潘囌故净顒?dòng)；雙周是“讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)。⑦編輯班級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品集，爭(zhēng)取一學(xué)期一本。五、實(shí)施原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。單位：鄭州市惠濟(jì)區(qū)雙橋小學(xué)姓名：薛玉琴職務(wù)：教師電話：***第三篇：五年級(jí)五班班級(jí)文化建設(shè)方案五年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案雙橋小學(xué)一、指導(dǎo)思想：班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。二、班級(jí)文化建設(shè)的主題： 彰顯個(gè)性，展團(tuán)隊(duì)風(fēng)采三、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)讓班集體煥發(fā)出生命活力，讓學(xué)生在健康向上的班級(jí)文化氛圍中自我教育，自我成長(zhǎng)，主動(dòng)發(fā)展，不斷完善健全的人格。四、工作措施：（一）靜態(tài)文化建設(shè)幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)凝聚力。主要措施：①布置好教室衛(wèi)生角。②用好 “班務(wù)公開(kāi)欄”： 內(nèi)容有：a 班級(jí)名稱：晨陽(yáng)中隊(duì)； b 班風(fēng)：播種希望，收獲成功c 班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一 尊師愛(ài)友 團(tuán)結(jié)互助 自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào) 潔凈窗明 永不言棄 d 班主任寄語(yǔ)：迎接每天新升的太陽(yáng)，把新的希望帶進(jìn)新的一天，只要今天的你比昨天有進(jìn)步，你就是成功的。f作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表。④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛(ài)好，理想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語(yǔ)。⑥后墻黑板，分兩個(gè)大板塊，左邊用作黑板報(bào)，按學(xué)?；虬嗉?jí)的布置實(shí)施，定期出專題。第一、二項(xiàng)內(nèi)容要求學(xué)生每天摘錄，有專人定期檢查。⑧墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品，手抄報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息。措施主要有：①課堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分。②上好每周的班會(huì)課。如：“我的理想”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)”等。④分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。⑥鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。⑧充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)中來(lái)，放手讓學(xué)生去做，教師只作點(diǎn)撥與指導(dǎo)。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化融合到校園文化建設(shè)中來(lái)，體現(xiàn)出集體個(gè)性，為班集體注入生機(jī)和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。為建設(shè)積極向上的班級(jí)文化，營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)氛圍，實(shí)踐文化引領(lǐng)的管理理念，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下開(kāi)展了一年班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)?，F(xiàn)就這一年所做的一些工作作以下總結(jié)。在這一年的時(shí)間里，我遵循“讓每個(gè)孩子都成為班級(jí)管理者”和“教會(huì)孩子自己教育自己”的管理原則和教育理念，對(duì)班級(jí)管理實(shí)行輪流“執(zhí)政”的值日班長(zhǎng)制度：由學(xué)生自愿報(bào)名，通過(guò)演講競(jìng)選產(chǎn)生值日班長(zhǎng)：每周五名值日班長(zhǎng)，每?jī)芍芤谎h(huán)，每天由一名值日班長(zhǎng)認(rèn)真履行值日班長(zhǎng)職責(zé)，負(fù)責(zé)記錄班級(jí)日志記載表；值日班長(zhǎng)完成值日后，結(jié)合切身體驗(yàn)在班會(huì)上作總結(jié)發(fā)言，并書(shū)寫(xiě)做值日班長(zhǎng)的收獲與體會(huì)，與大家一起來(lái)感悟自己的成長(zhǎng)快樂(lè)。孩子們把班級(jí)當(dāng)做自己的第二個(gè)家，把自己當(dāng)做班集體的主人，能積極、主動(dòng)地參與集體的生活。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1