五班班級(jí)文化建設(shè)方案(文件)
【正文】 書的滋潤(rùn)中他們伸腰展臂茁壯成長(zhǎng)。教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時(shí)通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。班歌：《厚德載物》班級(jí)公約：上學(xué)不遲到 上課要認(rèn)真紀(jì)律要遵守 作業(yè)要工整舉止要文明 衛(wèi)生要保持班級(jí)小書柜（聚知閣）：這個(gè)板塊，雖然不怎么起眼，卻也是一方書香彌漫的小天地。秀我風(fēng)采：展示學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采。多次板報(bào)獲一、二等獎(jiǎng)。在區(qū)整班朗讀比賽中，我班榮獲三等獎(jiǎng)。一、方案名稱： “感動(dòng)長(zhǎng)輩孝道”二、方案目標(biāo)：繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)學(xué)生“孝德”乃至中華美德教育，不斷提升他們的思想道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、明禮誠(chéng)信、與人為善的品德。① 布置好教室前面飲水角和后面衛(wèi)生角。③前面黑板右角設(shè)置“孝子評(píng)比欄”，每月進(jìn)行一次孝子評(píng)比，并張貼相片、公示行為。右墻張貼孝道標(biāo)語(yǔ)：“老吾老，及人之老，幼吾幼，及人之幼孟子” “孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)禮記”㈡、人際關(guān)系建設(shè)人際關(guān)系是人在社會(huì)生活中存在、發(fā)展的基本條件，它對(duì)個(gè)性發(fā)展，行為表現(xiàn)，心理健康都發(fā)生巨大的影響。向父母如實(shí)匯報(bào)自己的情況，培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信。通過學(xué)生收集古今中外的關(guān)于孝德方面的人物和故事并在班上講述、學(xué)習(xí)文明禮儀教育。利用節(jié)日開展“孝心活動(dòng)”。在孝文化建設(shè)中，發(fā)揮家長(zhǎng)的潛移默化的作用很重要。并進(jìn)行抽查（方式：與家長(zhǎng)和科任老師聯(lián)系，落實(shí)學(xué)生行為）、學(xué)生互相監(jiān)督是否做到“敬老愛幼、明禮誠(chéng)信”每月進(jìn)行一次“孝子之星”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出十名孝子和優(yōu)秀孝子行為。調(diào)和學(xué)生與社會(huì)人員關(guān)系，改善學(xué)校的社會(huì)形象。改善學(xué)生在家長(zhǎng)中的印象。④教室正前方張貼“百善孝為先”。②班級(jí)常規(guī)欄的布置內(nèi)容。加強(qiáng)家校聯(lián)系，為明年學(xué)生升學(xué)打下基礎(chǔ)。我們歷代祖先,在創(chuàng)造中華文明的實(shí)踐中,逐步形成了以家道、家教、家風(fēng)、家業(yè),養(yǎng)親、事親、尊親、悅親等為主要內(nèi)容的孝道傳統(tǒng),集中展現(xiàn)了仁愛、責(zé)任、禮敬、勤勞、奉獻(xiàn)等等核心的倫理規(guī)范與道德精神,這是中華民族寶貴的精神財(cái)富。在科技比賽中，我班被評(píng)為“科技先進(jìn)集體”。名人名言：激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)讀書，自學(xué)成才。在這里，他們和一個(gè)個(gè)高尚的人談話、明白了做人的道理，在這里，他們吸取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報(bào)的設(shè)計(jì)等都由學(xué)生自己進(jìn)行?！彼?、創(chuàng)設(shè)了整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。在讀書中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知識(shí)存儲(chǔ)量，使學(xué)生精神境界提高新的層面，在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊(yùn)的教育，他們會(huì)重新認(rèn)識(shí)中國(guó)這個(gè)古老而又以文明著稱的大國(guó)，也會(huì)重新審視自己的行為。而且，我們?cè)诰唧w操作時(shí)，會(huì)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，組織學(xué)生有針對(duì)性的即時(shí)擬定、更換新的提示語(yǔ)，這樣做，進(jìn)一步提升了提示語(yǔ)的教育作用。如我班教室前黑板上方旁邊的提示語(yǔ)是“課前2分鐘進(jìn)教室，一撿二靜三翻書”。一年來，在我的引導(dǎo)和各位值日班長(zhǎng)的努力下，孩子們能夠?qū)嵭凶晕夜芾?，很好地發(fā)展了學(xué)生參與班級(jí)管理的能力，極大的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。經(jīng)過一年的努力已基本形成了良好的班級(jí)文化氛圍，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣也已基本養(yǎng)成，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)展，創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。五、實(shí)施原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng)：?jiǎn)沃苁恰罢故咀晕摇辈潘囌故净顒?dòng)；雙周是“讀書會(huì)”活動(dòng)。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。（二）動(dòng)態(tài)文化與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。右邊設(shè)置個(gè)小板塊，分別是： “智慧人生”，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得； “字詞積累每
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