【正文】 勁，以此建立自信。學(xué)生們的絕活也許是寫得一手好字，也許是能模仿小動(dòng)物的叫聲，也許是能爬樹(shù)，也許是會(huì)畫畫，也許是會(huì)講故事??即使成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生也有他的優(yōu)勢(shì)，也會(huì)有令人刮目相看的一面，會(huì)令人驚訝不已。四、教材10頁(yè)內(nèi)容板塊內(nèi)容分析：本板塊由一段主題文、三幅情景圖、一個(gè)小提示和一個(gè)活動(dòng)組成。三幅情景圖：“雖然我跑在最后，但我要跑得比自己上次快”“我要一點(diǎn)點(diǎn)改掉馬虎的毛病”“每天練10分鐘，字會(huì)越寫越漂亮”。提示文：“每天有進(jìn)步不容易，一定要鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持哦！”旨在提示學(xué)生要進(jìn)步不容易，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，才能取得最終的成功。教學(xué)建議：在教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生在不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)的同時(shí)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心，教師可以根據(jù)班級(jí)和學(xué)校的具體情況每月（或定期）開(kāi)展“我優(yōu)秀我做主”的活動(dòng)。這些目標(biāo)，可能是學(xué)生希望自己能在一個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)電腦，可能是希望不再欠作業(yè)，可能是希望每天幫媽媽做一件事，可能是爭(zhēng)取不違反紀(jì)律??不論什么內(nèi)容，只要符合學(xué)生自己的實(shí)際即可。如果某一個(gè)同學(xué)完成了自己定的目標(biāo)，全班同學(xué)鼓掌向他表示祝賀。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生不但提升了自信，更重要的是，他們還學(xué)會(huì)了如何制訂前進(jìn)的目標(biāo)，獲得了如何收獲進(jìn)步的方法。本課的教學(xué)不要僅僅局限于課堂上的40分鐘，可以延伸到課外，老師提出課后踐行的要求，讓學(xué)生要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，定期給自己制訂一個(gè)進(jìn)步的小目標(biāo)，這樣每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)才會(huì)越來(lái)越多，才會(huì)讓學(xué)生變得越來(lái)越棒，越來(lái)越有自信；同時(shí)也讓學(xué)生能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。感受與體會(huì)到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。【教學(xué)過(guò)程】一、和同桌一起分享快樂(lè)。二、我們快樂(lè)的暑假生活。請(qǐng)同學(xué)將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學(xué)日記等分類放在講臺(tái)上。小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最有趣、最有價(jià)值，推選他為小組代表。評(píng)選優(yōu)秀小制作。三、美好的小心愿。心愿果。心愿樹(shù)。請(qǐng)同學(xué)把自己的心愿蘋果掛在樹(shù)上。四、心愿的實(shí)現(xiàn)。全班交流自己實(shí)現(xiàn)心愿的方法，學(xué)習(xí)別人的好方法，請(qǐng)其他同學(xué)一起出謀劃策。學(xué)會(huì)如何愛(ài)惜書本和文具?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、新書真好。訴說(shuō)與交流：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)將要學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容更感興趣，為什么對(duì)它感興趣。如：“語(yǔ)文書對(duì)你說(shuō)??”。將上學(xué)期用過(guò)的書、本拿來(lái)，在小組內(nèi)展示，看看誰(shuí)的書、本保護(hù)得好，請(qǐng)他介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)包書皮。⑵指名學(xué)生示范包書皮。⑷展示包好皮的書，表?yè)P(yáng)做得好的。結(jié)合第7頁(yè)圖和自己的實(shí)際，找一找書本、文具易損壞的原因。小組交流，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。四、講講愛(ài)護(hù)書本的故事。講講自己或同學(xué)與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”，表達(dá)自己對(duì)書本、文具的喜愛(ài)之情，強(qiáng)化保護(hù)好它的愿望。授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說(shuō)會(huì)道星”。嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝?！局仉y點(diǎn)】體會(huì)班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自已的看法并互相交流。出示掛圖——春游的情境圖。當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成績(jī)的時(shí)候??當(dāng)我遇到困難的時(shí)候??當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時(shí)候??當(dāng)我們班獲得了獎(jiǎng)狀的時(shí)候????（其他）二、交流班里的故事。授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)指名匯報(bào)，談想法及體驗(yàn)。舉例班里事例。感謝伙伴。制作感謝卡。誰(shuí)幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來(lái)？寫一句什么話表達(dá)自已的感謝之情？同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。四、活動(dòng)總結(jié)。根據(jù)大家的表現(xiàn)，評(píng)一評(píng)小組中你能得到什么星？五、活動(dòng)延伸。嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】 授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)一、問(wèn)題引入。今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？二、開(kāi)展活動(dòng)。評(píng)評(píng)誰(shuí)是優(yōu)秀的值日生。⑶請(qǐng)優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”?；顒?dòng)二。哪組值日做得好，我們獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗，并希望他們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。⑴以小小保潔員的身份，對(duì)這個(gè)班的保潔情況提出自已的看法。⑶制定班級(jí)保潔公約，開(kāi)展人人為班級(jí)保潔做貢獻(xiàn)的活動(dòng)。⑴我們的“金點(diǎn)子”，每人動(dòng)腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。課堂總結(jié)。在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感受活動(dòng)成果。【重難點(diǎn)】在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享活動(dòng)成果?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入新課。揭示主題：和好書交朋友。學(xué)生把自已愛(ài)看的書介紹給同學(xué)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這本書。同桌交流?；顒?dòng)一舉行書展活動(dòng)。⑵主持人主持新書發(fā)布會(huì)，請(qǐng)新書的主人介紹書中的故事、詩(shī)歌、插圖、謎語(yǔ)等等?；顒?dòng)二。⑵小組派代表向全班同學(xué)表演。五、課外延伸。教學(xué)反思：秋天在哪里（1）【教學(xué)目標(biāo)】觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。請(qǐng)學(xué)生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。二、校園里的秋天。從校園植物的變化中找秋天。）從同學(xué)們的衣著變化中找秋天。進(jìn)行匯報(bào)與評(píng)比，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，先在小組內(nèi)交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。小組推選代表向全班同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在黑板上用文字和簡(jiǎn)筆畫形式記錄。總結(jié)秋天的發(fā)現(xiàn)。以小組為單位，學(xué)生展示自己收集的有關(guān)秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。并在全班同學(xué)面前描述秋天，說(shuō)說(shuō)自己在色彩方面的感受。今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說(shuō)會(huì)道星”。教學(xué)反思：授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)秋天在哪里（2）【教學(xué)目標(biāo)】觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。教師帶領(lǐng)學(xué)生們把自己看到、想到的秋天美景，通過(guò)手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。將準(zhǔn)備好的樹(shù)葉做成面具，每人一個(gè)。⑵形狀較小的樹(shù)葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。學(xué)生一個(gè)一個(gè)地戴著面具出場(chǎng)，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點(diǎn)等。教師提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考探索。教師鼓勵(lì)學(xué)生想出各種方法，進(jìn)行留住秋天的美工活動(dòng)。⑵樹(shù)葉貼畫：利用各種形狀的樹(shù)葉拼擺粘貼成各種圖案。⑷制作項(xiàng)鏈：用樹(shù)葉把各種小紅果或樹(shù)葉穿成一串做成項(xiàng)鏈。⑹制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來(lái)，用線在橘子開(kāi)口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟燭。做法：沿花生開(kāi)口的地方輕輕擠開(kāi)一個(gè)口，然后授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)夾在耳朵上做耳環(huán)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。【重難點(diǎn)】觀察并參與秋天的收獲，認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、收獲的季節(jié)。小組交流：同學(xué)們將自己觀察、訪問(wèn)、看電視、親身體驗(yàn)等情況和感受進(jìn)行交流。二、珍惜勞動(dòng)成果。學(xué)習(xí)古詩(shī)、古訓(xùn)。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。多么樸實(shí)的感情，多么實(shí)在的道理?。」?jié)約是美德。三、舉辦豐收展。每個(gè)學(xué)生在集體前面介紹自己帶來(lái)的果實(shí)的名稱、特點(diǎn)等。鼓勵(lì)學(xué)生利用各種方法將這些秋天的果實(shí)留下來(lái)。小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。做拼盤時(shí)，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。請(qǐng)學(xué)生蒙住眼睛品嘗，并說(shuō)說(shuō)自己品嘗的是什么水果，為什么。教學(xué)反思：秋游去【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。【重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、秋游的準(zhǔn)備。小組討論：秋游帶多少東西才適量？小組合作