二年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)第13課我能行-在線瀏覽
2024-11-04 17:09本頁(yè)面
【正文】 、學(xué)習(xí)探究 活動(dòng)一： “大拇指”送給你和我：你我都有大拇哥，豎起來(lái)是“你真棒”。生 1：我的大拇哥叫“跳繩王子”，把它送給你，因?yàn)槟闶俏覀儼嘧顣?huì)跳繩的人。我的大拇哥叫“再試一 次”，我把它送給我自己，因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^(guò)努力我一定能行!【設(shè)計(jì)意圖：以故事導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立“我很棒、我 能行”的自信心。2.(課件出示小學(xué)生聯(lián)歡會(huì)視頻)師：你們知道有些學(xué)生為什么覺(jué)得自己不行嗎? 3．學(xué)生討論交流。所以，請(qǐng)你們相信自 己今天還不行，明天可能行。】三、課堂小結(jié)： 板書設(shè)計(jì)“大拇哥”送給你和我?? 我哪里還不行呢?? ??一分鐘學(xué)生安全教育：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第 52 頁(yè)——53 頁(yè) 教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)課?? ：我也能行二、學(xué)習(xí)探究 活動(dòng)一：我也能行1．師：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)想想怎樣能變得行。3．(課件出示教材第 52 頁(yè)的圖片)師：如果我們彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫助，是不是就 都變得很棒了? 4．學(xué)生討論交流：（1）相信自己行，我才可能行。5．師小結(jié)：其實(shí)每個(gè)人都可以做的更好，只要我們相信自己可以做到，多多努力，就會(huì) 有進(jìn)步的!【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)分組討論，認(rèn)識(shí)到我們彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫助，都會(huì)變 得很棒。2．學(xué)生討論交流。4．學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表發(fā)言?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，即使是自己的強(qiáng)項(xiàng)也要不斷努力才會(huì)做得更好。因此，你 們應(yīng)該相信自己，不斷努力!同時(shí)，老師相信你們彼此之問(wèn)取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫助，都會(huì)變得很 棒!板書設(shè)計(jì) 我也能行你在這點(diǎn)行 我在那點(diǎn)行 今天還不行 明天可能行 相信自己行 我才可能行 不能只說(shuō)行 努力才能行一分鐘學(xué)生安全教育：課后反思：在課上要讓學(xué)生明白要有自信心，還要努力，才能行。本冊(cè)教材的教學(xué)要求：，感受自己成長(zhǎng)的變化。，愿意與他們交往。關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具。有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。熱愛(ài)集體，樂(lè)于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。，認(rèn)識(shí)十二生肖，學(xué)會(huì)區(qū)別公歷和農(nóng)歷。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。積極參與新年聯(lián)歡活動(dòng)，并體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)守班級(jí)規(guī)則和公共場(chǎng)所規(guī)則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際；懂得集體生活需要大家來(lái)維護(hù)，在公共場(chǎng)所里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活和社會(huì)生活的常規(guī)。行規(guī)方面、紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)生活方面都有待常規(guī)化。對(duì)于剛剛升入二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂(lè)納自己并能真誠(chéng)地對(duì)待別人，是這一學(xué)期品德與生活課內(nèi)的要求，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上必須形成的態(tài)度。我們面對(duì)的孩子在不久的將來(lái)，必須自己面對(duì)周邊人，適應(yīng)生活，融入社會(huì)。讓學(xué)生在學(xué)校里能夠生動(dòng)，活潑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。，充分利用參考資料和教科書開拓創(chuàng)新?！拔鍖W(xué)”策略，促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)。、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事情，能積極地調(diào)整自己的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣面對(duì)和處理不順心的事情。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：課件。這個(gè)游戲要求大家根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。你們明白了嗎？游戲開始：全體（拍手、大笑、抱頭、坐端正、捂嘴巴、起立）揭示課題：剛才我看到同學(xué)們都很開心，開心真好?。ò鍟n題）老師呀，真希望每個(gè)同學(xué)每時(shí)每刻都擁有這樣輕松快樂(lè)的心情。請(qǐng)你聽(tīng)清題目后開始答題，別人回答過(guò)的就不要重復(fù)了，誰(shuí)的答案最多，誰(shuí)就是“快樂(lè)小天使”。教師：通過(guò)同學(xué)們的回答，老師發(fā)現(xiàn)，交了新朋友，學(xué)了新本領(lǐng)，聽(tīng)了新鮮事等都能使你們快樂(lè)。你能把自己最快樂(lè)的表情畫出來(lái)嗎？學(xué)生畫表情并展示。從你們畫的表情里，老師感受到了你們的快樂(lè)、開心。教師總結(jié)：是呀，每天來(lái)上學(xué)，每節(jié)課都能學(xué)到新知識(shí)，每天都能和好朋友一起做游戲，有這么多快樂(lè)的事情。教師：小月的煩惱是什么？ 學(xué)生：有的同學(xué)不喜歡和她玩。學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)。有時(shí)候，我們也會(huì)遇到一些不順心的事，這沒(méi)什么，換一種想法，煩惱也許就不見(jiàn)了。教師：傾訴是調(diào)控情緒的一種方式。學(xué)生：遇到不開心的事，我會(huì)盡快忘掉。三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)三：我的“開心魔方”教師：遇到不愉快的事，你還有什么辦法讓自己快樂(lè)起來(lái)呢？ 學(xué)生：我會(huì)告訴我的好朋友。學(xué)生：我會(huì)告訴爸爸媽媽。??教師：每個(gè)
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