二年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)第13課我能行-wenkub
2024-11-04 17 本頁(yè)面
【正文】 堅(jiān)強(qiáng)，每一次成功都讓我更自信!” 師：聽了劉翔大哥的故事，你想說(shuō)什么？ 指名回答師：讓我們都站起來(lái)，再一起來(lái)讀讀劉翔大哥哥的這段話。下面老師請(qǐng)同學(xué)們看一幅照片，猜一猜他是誰(shuí)？（出是四幅劉翔照片師：喜歡劉翔嗎？（喜歡）說(shuō)說(shuō)你們的理由？ 指名回答師：同學(xué)們，在2004年之前的所有短跑項(xiàng)目的冠軍都被黑人霸占，劉翔是第一個(gè)獲得奧運(yùn)田徑短跑冠軍的黃種人，他不但為中國(guó)人爭(zhēng)了光，也為亞洲人爭(zhēng)了光，是當(dāng)之無(wú)愧的亞洲飛人。打開書52頁(yè)自己大聲朗讀這個(gè)小故事。（指名讀）師：這幾個(gè)詞語(yǔ)中你喜歡哪個(gè)？（指名回答）師：你能用上面的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣的孩子嗎？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）二、教學(xué)新知（一）現(xiàn)場(chǎng)采訪師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有獨(dú)自一人在家的時(shí)候？又有誰(shuí)晚上一個(gè)人在家的時(shí)候？現(xiàn)在老師是CCTV少兒頻道新聞袋袋褲的記者，請(qǐng)問(wèn)愿意接受我的采訪嗎？①你當(dāng)時(shí)一個(gè)人在家呆了很長(zhǎng)時(shí)間嗎？②你自己在家害怕嗎？③當(dāng)你告訴媽媽沒(méi)問(wèn)題時(shí)是怎樣想的？④你用了那些方法克服膽怯害怕的？ 師：同學(xué)們，你們覺(jué)得這位同學(xué)怎么樣？對(duì)，他是一個(gè)充滿自信、勇敢的孩子。2．在日常生活和學(xué)習(xí)中，做到不嬌氣，不膽怯，敢于把自己的故事 3．培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇敢精神。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心。你真是個(gè)小男子漢。師：同學(xué)們小軍害怕時(shí)是怎么想的？一起讀一讀。當(dāng)記者采訪問(wèn)他為什么能拿冠軍時(shí)，劉翔說(shuō)了一段意味深長(zhǎng)的話。齊讀 師：同學(xué)們老師相信你們一定能和劉翔大哥哥一樣成就輝煌。，相信自己能做得更好。教學(xué)準(zhǔn)備 : 教師準(zhǔn)備：課件、故事《瞇咪學(xué)本領(lǐng)》。請(qǐng)你們給它起個(gè)好名字，送給你和我！2.．學(xué)生自由發(fā)言。】 活動(dòng)二：我哪里還不行呢：你們認(rèn)為自己哪些方面不行，不夠自信?今天，我們就一起來(lái)聊一聊?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻和相互交流，認(rèn)識(shí)到只要敢于改變自己，勇于挑戰(zhàn)自 己，一定能行的。（2）不能只說(shuō)行，努力才能行。3．師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們?yōu)榱舜隧?xiàng)比賽會(huì)作出哪些努力?！咳?、課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都很棒，每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)。對(duì)比幼兒園與學(xué)校生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。能夠嘗試一物多用，學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具。班級(jí)概況:二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)。在過(guò)去的一年里，班級(jí)中的學(xué)生出現(xiàn)了明顯的變化，來(lái)自不同家庭的學(xué)生在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：，從認(rèn)知和行為兩方面，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。并運(yùn)用于生活實(shí)際，初步形成開朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、引入話題，喚醒生活教師：同學(xué)們好，你們喜歡做游戲嗎？（生答）那太好啦！老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)游戲，游戲的名稱叫做“全體”。二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：我是快樂(lè)小天使教師：同學(xué)們們，現(xiàn)在我們要舉行一場(chǎng)比賽，選出我們班的“快樂(lè)小天使”。原來(lái)生活中快樂(lè)的事情這么多，你們都是快樂(lè)小天使，臉上都掛著甜甜的笑?；顒?dòng)二：你快樂(lè)嗎？教師：今天你快樂(lè)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你今天最開心的事？ 學(xué)生回答。教師：這可怎么辦？大家給想想辦法。教師：你有沒(méi)有遇到過(guò)不開心的事？你是怎么做的？ 學(xué)生：我曾經(jīng)有一個(gè)不開心的事，我把它告訴了老師。教師：不去想不開心的事也是一種讓自己快樂(lè)起來(lái)的方法。學(xué)生：我會(huì)聽聽自己喜歡的音樂(lè)。今后，不論是自己還是好朋友，只要有了不開心的事，就可以拿出“開心魔方”，讓大家快樂(lè)起來(lái)，做到開開心心每一天。走出自信的誤區(qū)，不自負(fù)，不自卑。能夠走出自信的誤區(qū)，不自負(fù)，不自卑。評(píng)委交給他一張樂(lè)譜。師：面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)權(quán)威，如果你是小澤征爾你會(huì)如何做？ 生：會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)來(lái)指揮樂(lè)曲。師：請(qǐng)回答是什么力量最終使小澤征爾獲得好成績(jī)？生：小澤征爾是一個(gè)自信的人，勇于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不隨意被別人左右。（讓學(xué)生看到自信者是如何對(duì)待別人的評(píng)價(jià)的，為后面講自信的含義作準(zhǔn)備。大家都有這么多的“我能行”，把這些“
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1