二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案三篇-wenkub
2024-12-06 03 本頁(yè)面
【正文】 ，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時(shí)的秩序。 了解每月的11日是”自覺(jué)排隊(duì)日”，自覺(jué)維護(hù)秩序生活的美好?！ ∩?：我知道在公共場(chǎng)合說(shuō)話要小聲，不能影響其他人?！ ∩?：看電影時(shí)要小聲說(shuō)話，或者不說(shuō)話，要不然會(huì)影響別人看電影的?！ ∏榫?:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境) 同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？ 總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)，都能說(shuō)清自己的理由?！ ∩?：上課回答問(wèn)題時(shí)要大聲說(shuō)話。和他打個(gè)招呼吧！ 生：(興奮地)聰聰，你好！ 師：聰聰和我們一樣，也是一年級(jí)的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問(wèn)題，特別苦惱。二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案三篇我們小聲點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 1．知道說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話，逐步養(yǎng)成文明的說(shuō)話習(xí)慣。你們?cè)敢鈳蛶退麊?？ 生：愿意！ 師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你 好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過(guò)這里，老師對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)不要大聲說(shuō)話！”聰聰記住了。師：看來(lái)，說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說(shuō)話？什么時(shí)候要小聲說(shuō)話？ 今天我們先來(lái)研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說(shuō)話 揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》 二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流 (1)教室里面有點(diǎn)吵 ，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅，下課跑鬧 ？ ，為什么？ ??？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)里讓你討厭的聲音 ?。撼鍪緯?shū)頁(yè)下小故事 風(fēng)聲小了…… 雨聲小了…… 我們的聲音小了…… （二）做個(gè)小小調(diào)音師 ，你想怎么做來(lái)減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己） ??？ （1）就我一個(gè)人大聲沒(méi)關(guān)系的，不會(huì)影響大家 ?。?）他們大聲說(shuō)話，我要大聲告訴他們不許說(shuō)了 （3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說(shuō)話了，噓 三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)？ 情景1:師：(課件出示圖書(shū)館的情境)同學(xué)們，你們都去過(guò)圖書(shū)館吧！ 在圖書(shū)館里應(yīng)該大聲說(shuō)話還是小聲說(shuō)話呢？
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