二年級上冊道德與法治教案三篇(已修改)
2024-12-06 03:25 本頁面
【正文】 二年級上冊道德與法治教案三篇我們小聲點 教學(xué)目標 1．知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。(重、難點) 教學(xué)重點和難點： 知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為?！ 〗虒W(xué)方法：引導(dǎo)、補學(xué)、激學(xué)、評學(xué) 學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論 教學(xué)準備及手段：教學(xué)課件 教學(xué)過程 一、故事激趣，引入新課 師：同學(xué)們，老師想請大家認識一位小朋友，(課件出示一個小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個招呼吧！ 生：(興奮地)聰聰，你好！ 師：聰聰和我們一樣，也是一年級的小朋友，他最近遇到了點問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？ 生：愿意！ 師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你 好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點。”聰聰有些糊涂了，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？ 生(紛紛舉手)：我來，我知道！ 師：呀，你們都知道??！快來說一說吧！ 生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話?！ ∩?：上課回答問題時要大聲說話。師：看來，說話時有時要大聲，有時要小聲，那到底什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？ 今天我們先來研究一下啊什么時候需要小聲說話 揭示課題《我們小點兒聲》 二、創(chuàng)設(shè)情境，主動交流 (1)教室里面有點吵 ，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動桌椅，下課跑鬧 ？ ，為什么？ ??？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音 ：出示書頁下小故事 風(fēng)聲小了…… 雨聲小了…… 我們的聲音小了…… ?。ǘ┳鰝€小小調(diào)音師 ，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個警示牌提示自己） ??？ ?。?）就我一個人大聲沒關(guān)系的，不會影響大家 ?。?）他們大聲說話，我要大聲告訴
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