【正文】 通過(guò)分析、推理探究求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題的一般解決方法，初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的方法來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，進(jìn)一步理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，體會(huì)數(shù)量之間的相依關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的方法解決該類問(wèn)題。（1）蘋果有5個(gè)，梨的個(gè)數(shù)是蘋果的3倍，梨有多少個(gè)？板書(shū)：53=15（2）喜歡跑步的有6人，喜歡跳繩的人數(shù)是跑步的2倍，喜歡跳繩的有多少人？ 板書(shū)：62=12組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“倍”的含義。小結(jié)：從上面的復(fù)習(xí)中我們可以看出如果甲數(shù)是乙數(shù)的倍，那就是說(shuō)甲數(shù)有個(gè)乙數(shù)那么多。今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)“倍”的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、合作探究、解決問(wèn)題教學(xué)例2.（1）在實(shí)物投影上展示用小棒擺的飛機(jī)。（3）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察思考。（5）總結(jié)，引導(dǎo)列式。說(shuō)明“倍”是一種關(guān)系，不是單位名稱，所以3后面什么也不用寫。教學(xué)例3.（1）引導(dǎo)學(xué)生思考。（3）讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法和算式，并組織學(xué)生進(jìn)行集體訂正?！驹O(shè)計(jì)意圖】：重點(diǎn)突出學(xué)生的自主參與，獨(dú)立思考，教師在這一過(guò)程中扮演著引導(dǎo)者的角色，要把充分的學(xué)習(xí)時(shí)空交還給學(xué)生。組織學(xué)生進(jìn)行集體訂正，必要時(shí)進(jìn)行講解。能用轉(zhuǎn)化的方法來(lái)解決求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題的一般解方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的方法解決該類問(wèn)題。656247。467口答：56是7的幾倍？18是6的幾倍？ 【設(shè)計(jì)意圖】：提高學(xué)生運(yùn)用口訣的能力和理解“幾倍”的求法。根據(jù)你涂的情況你能提出哪些問(wèn)題。一種顏色圓片的個(gè)數(shù)另一種顏色圓片的個(gè)數(shù)你能提哪些問(wèn)題完成練習(xí)十二第5題獨(dú)立計(jì)算，集體校對(duì)，通過(guò)加、減、乘、除的口算練習(xí)提高學(xué)生的口算能力。（2）學(xué)生獨(dú)立解答?！驹O(shè)計(jì)意圖】：利用各種形式的練習(xí)提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。（2）解決下面的3個(gè)問(wèn)題（3）發(fā)揮學(xué)生的想象提出多種問(wèn)題，可以是加、減、乘、除多方面的?！驹O(shè)計(jì)意圖】：盡可能讓每位學(xué)生都有思考的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的思路。四、課堂總結(jié)：五教學(xué)反思：第六課時(shí)解決問(wèn)題（兩步計(jì)算）主備人：豆亞飛副備人：李亞偉 董敏教學(xué)內(nèi)容：課本P59~61頁(yè)，例4，練習(xí)十三第1~5題授課日期：_ 年_ 月_ 日 星期教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用表內(nèi)乘除法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用表內(nèi)乘除法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用乘除法的知識(shí)解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，談話引入 投影出示主題圖。讓我們一起去看看他們?cè)谕嫘┦裁茨?。二、合作探究、解決問(wèn)題依次出示兩幅主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。得到他們?cè)趧澊?。還有5條船空著。（2）觀察第二幅圖。問(wèn)題是這么多人要坐幾輛碰碰車？引導(dǎo)學(xué)生合作探究。（1）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。（2）學(xué)生交流各自的想法。（3）小結(jié)算法，板書(shū)算法。3=8（板書(shū)）（4）引導(dǎo)學(xué)生列出綜合算式。（5）講解綜合算式的遞等格式?！驹O(shè)計(jì)意圖】：明確問(wèn)題和條件為正確地解答問(wèn)題做好準(zhǔn)備。三、鞏固練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)本第60頁(yè)率題。（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法和算法。引導(dǎo)學(xué)生完成第5題。四、課堂總結(jié)教學(xué)反思：第七課時(shí)練習(xí)課（四）主備人：豆亞飛副備人：李亞偉 董敏教學(xué)內(nèi)容：課本第662頁(yè)練習(xí)十三6~8題授課日期：_ 年_ 月_ 日 星期教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固用表內(nèi)乘除法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用表內(nèi)乘除法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用乘除法的知識(shí)解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題學(xué)會(huì)分析思考的方法，讓思維更加富有條理性。456247。865 6的3倍是多少？3個(gè)9 是多少？72是9的幾倍？16里面有幾個(gè)2？ 【設(shè)計(jì)意圖】：提高學(xué)生運(yùn)用口訣的能力和理解簡(jiǎn)單乘除法的數(shù)量關(guān)系。共需要多少錢？他們要買幾枝鋼筆？討論兩個(gè)問(wèn)題的計(jì)算順序。投影出示第7 題（1）仔細(xì)說(shuō)說(shuō)看到了什么？要我們算什么？（2）學(xué)生嘗試練習(xí)（3）交流解答思路。（在指導(dǎo)練習(xí)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生整體讀圖、讀題的習(xí)慣，獨(dú)立思考，自主分析數(shù)量關(guān)系的習(xí)慣?！驹O(shè)計(jì)意圖】：利用各種形式的練習(xí)提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和解題興趣?！驹O(shè)計(jì)意圖】：盡可能讓每位學(xué)生都有思考的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的思路。四、課堂總結(jié)：五教學(xué)反思：第八課時(shí)整理和復(fù)習(xí)（一）主備人：豆亞飛副備人：李亞偉 董敏教學(xué)內(nèi)容：課本P63頁(yè)第1題，練習(xí)十四的第1～6題授課日期：_ 年_ 月_ 日 星期教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡(jiǎn)單問(wèn)題以及涉及乘除兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入談話師：同學(xué)們，我們前幾天學(xué)過(guò)了哪些知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)一下這些小朋友在干什么？ 【設(shè)計(jì)意圖】：直奔主題，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)直接明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。師：（1）發(fā)下一張空白的表格紙（2）組織學(xué)生根據(jù)45句乘法口訣寫出45道除法算式（3）讓學(xué)生以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式，或者按除數(shù)相同的規(guī)律進(jìn)行整理，培養(yǎng)學(xué)生井井有條的思維習(xí)慣，按規(guī)律辦事的思想方法。三、知識(shí)應(yīng)用，體驗(yàn)成功學(xué)生做第64頁(yè)的第1題（1）先算出每道算式的結(jié)果，寫在對(duì)應(yīng)動(dòng)物的下面，然后再將所得7個(gè)結(jié)果按從小到大的順序排列。游戲形式做第64頁(yè)第2題（1）先讓學(xué)生看清加、減、乘、除的運(yùn)算符號(hào)（2）使學(xué)生初步形成百以內(nèi)四則運(yùn)算的口算技能學(xué)生獨(dú)立完成第65頁(yè)第6題做第65頁(yè)中第5題（1）先讓學(xué)生看懂圖意（2）再讓同桌兩人為一組進(jìn)行對(duì)口令活動(dòng)（3）使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法之間的關(guān)系，理解“倍”的意義。四、回顧全課，總結(jié)提高 這節(jié)課你有什么收獲？五、隨堂練習(xí)六教學(xué)反思：第九課時(shí)整理和復(fù)習(xí)（二）主備人：豆亞飛副備人：李亞偉 董敏教學(xué)內(nèi)容：課本P63頁(yè)第2題，練習(xí)十四第7～10題授課日期：_ 年_ 月_ 日 星期教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握倍的概念。教學(xué)難點(diǎn)：利用混合運(yùn)算并進(jìn)行逆向推理的練習(xí)，并用多種解決方案。瞧！這是小明他們班上的體育課的情景圖，這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，同學(xué)們會(huì)解決嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）小組合作交流不同的解題策略。9=4（組）生：用綜合算式解答：6ⅹ6247。學(xué)生自我搜集信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題（出示第66頁(yè)第8題的主題圖）（1）師：夏天到了，同學(xué)們可喜歡游泳了，瞧！游泳池里真熱鬧！你看到了什么？ 要求在小組里說(shuō)一說(shuō)，然后指名回答，讓學(xué)生從不同的角度提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生提取信息和處理信息的能力。解決問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其中的數(shù)量關(guān)系。三、知識(shí)應(yīng)用，體驗(yàn)成功學(xué)生做第64頁(yè)的第3題（1）先讓學(xué)生讀懂題意，然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)題意，議一儀解決問(wèn)題的方法和策略。（3）組織學(xué)生互相進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)等活動(dòng)，再次說(shuō)一說(shuō)自己的解題思路，讓學(xué)生掌握此類問(wèn)題的解法。（5）看著這一幅情景圖，你還想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生獨(dú)立完成第65頁(yè)第7題第66頁(yè)的第9題讓學(xué)生根據(jù)題目的要求，同桌的兩人進(jìn)行猜數(shù)活動(dòng)。（2）組織學(xué)生交流，說(shuō)一說(shuō)填數(shù)的策略。（如下圖）+247。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)解題策略的多樣化，提高解決問(wèn)題的能力?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出：“由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身的思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和個(gè)性化的過(guò)程。”允許不同的學(xué)生以不同的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)中得到不同的發(fā)展，是新課程改革的要求。課堂上激起了學(xué)生思維差異的火花，不同學(xué)生表現(xiàn)出不同的思維過(guò)程，這正是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)。8=6(條)……2人，故得知需租7條船。結(jié)果，學(xué)生思路異彩紛呈，以下便是學(xué)生的幾種主要解法。(2)8個(gè)8個(gè)地加共加6次余2人。(4)如果每條船二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《解決問(wèn)題》教學(xué)反思二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《解決問(wèn)題》這一內(nèi)容，課本設(shè)置了三個(gè)例題。因?yàn)樵谏蠈W(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中