【正文】 狀況。我們認為，真正的教育教學實效的在于教研組，但真正發(fā)揮教研組的作用，解決多年來教研組工作的薄弱環(huán)節(jié)還需要我們從以下幾個方面入手：“管理目標及對策”和述職制度的建立。(2)根據(jù)本組室的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組室、本學科的教學管理目標。(4)教研組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結，并向其它組室進行陳述性交流。教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監(jiān)督與指導工作。各備課組的教案在學期結束前要整理成冊，作為全校教師的教學資源共享。重點檢查教師在分層遞進教育教學過程中的落實情況。對教學研究課的推選人、開課情況，教研組長要向教導處書面匯報本課時的教學目的、需要解決的問題、該教師的教學特長等等。本學期的教導處檢查的重點是英語學科的學生活動。從今年起，我們將以02學年的畢業(yè)生情況作為衡量的標準，提出：：各班不合格人數(shù)要控制在15%~20%之間(語文學科不在其列)。各教研組要制定出分階段的管理目標，最終實現(xiàn)學校提出的工作要求。：各班不合格人數(shù)應控制在10%以下。凡超過50%以上優(yōu)秀率的班級任課教師，教導處將提請校長室給與適當?shù)臉s譽和獎勵。我們認為：提高教育教學質量的首要環(huán)節(jié)就是抓好學生作業(yè)的有效性。學校要求每一位教師在布置作業(yè)時，要真正考慮學生能否獨立完成，能否保質完成，是否針對不同層面的學生布置不同要求的作業(yè)。學校鼓勵教師精選作業(yè)題、自己設計作業(yè)題，確保各層面的學生都能學有所得、學有所成。教師的作業(yè)批改也要做到分層批改，根據(jù)各層面不同學生的情況，適時調(diào)正批改作業(yè)的標準。檢查的重點是：作業(yè)質量、作業(yè)數(shù)量、批改質量、學生完成、訂正情況。(1)教導處要求各課任教師要重視對少數(shù)優(yōu)良學生的培優(yōu)工作。學校鼓勵教師充分利用一切可利用的時間，對班級優(yōu)良學生進行提高、補習，使少數(shù)優(yōu)良學生的隊伍能逐漸擴大，以期達到弘揚班風、學風，帶動更多的學生主動學習之目的。中學學校教導工作計劃4新的學期開始了，對于連山中學來說不僅是一個新學期的開始，更多的是一個新的姿態(tài)和新的發(fā)展機遇。為了做好宣傳工作，在六年級畢業(yè)生離校之前學校行政到小學與小學畢業(yè)生面對面地交流。功夫不負有心人，在本期的初一新生中小學畢業(yè)前三十名的有12人，最好名次是第5名。學生的學習、生活習慣的好壞直接決定了學生的學習成績的好壞。首先，是作為教育者的老師特別是班主任要對這項工作的重要性有足夠的認識，因此，為搞好養(yǎng)成教育我們首先是要提高老師、特別是班主任對養(yǎng)成教育的認識。第二，學校行政在平時值周及日常工作關注學生的行為習慣，并把情況及時反映給教導室和班主任。第四，學校組織豐富多彩的習慣養(yǎng)成活動，如：演講比賽、黑板報宣傳、主題班會等。本期為切實改變教育教學理念及方法，把傳統(tǒng)教學模式轉變?yōu)檫m應學生現(xiàn)狀、順應時代潮流及現(xiàn)代社會對人才的要求，決定以初一年級為突破口進行深度的教學改革。所以進行課改的第一件事是組織老師們學習新課改的基礎理論，明確建立自主、合作、探究式學習模式的學生課堂學習模式。以建構主義理論為指導建立學生自己的學科知識體系。以此作為將來重塑自己課堂模式的基礎。之后，把這些模式和經(jīng)驗在全校予以推廣。三、豐富校園文化生活，打造健康的校園文化氛圍豐富的校園文化生活是學生樂在其中的主要動力。主要形式：黑板報、主題活動、演講比賽、主題班會。評選班級、校級文明標兵，各種內(nèi)容的先進個人等。四、規(guī)范、強化班級量化評比比，是調(diào)動積極性的一種重要方式，但只有規(guī)范、公正的評比才能調(diào)動積極，否則勢得其反。盡量讓制度公平、公正、科學、合理地。，讓班主任第一時間掌握班級新情況、學生新動態(tài)。特別是對需要渡河的學生要進行專門的渡河安全教育。加強安全巡查，建立安全巡查記錄檔案。七、工作日程安排九月份開學報到、注冊、勸學工作。教導室入學教育、養(yǎng)成教育、慶祝教師節(jié)。體育老師慶祝國慶。教導室、教研組完成第一期校園刊物。教導室選送手抄報作品參賽，書法作品比賽教導室行常規(guī)工作檢查教導室月末進行月考教導室十二月份進行消防安全宣傳。團委進行常規(guī)工作檢查教導室元月份上交論文和總結。二、具體工作要求(一)踐行辦學宗旨，打造儒雅文化我校有著得天獨厚的人文底蘊。新的學期，在踐行這一辦學宗旨的過程中，我們要進一步傳承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力實現(xiàn)“揚儒雅之風，建幸福校園”的辦學宗旨。一是咀嚼儒雅之韻。讓全體師生有“書生氣”、有靈性、有慧根。讓全體師生養(yǎng)成必要的斯文和溫良恭儉讓。讓全體師生做有氣質、講文明、有禮貌談吐不俗的XX人。學校的主體是教師和學生。要不斷提升教師的師德修養(yǎng)和教育教學能力和水平，以適應提升核心素養(yǎng)背景下新課改的要求。整合校內(nèi)外資源，建設“儒雅”校園文化。繼續(xù)對校內(nèi)名人故居進行布展，使校內(nèi)外人文古跡渾然一體，發(fā)揮校內(nèi)外人文資源的整體效應。積極開發(fā)有一中人文特色的校本教材，加強載體建設，提升人文文化的整體性、系統(tǒng)性。二是整合無形(精神)資源，陶冶性情，提升品格。參觀校史陳列室，讓師生了解杰出校友為家鄉(xiāng)為國家的振興奮發(fā)讀書、創(chuàng)業(yè)興業(yè)的事跡，了解優(yōu)秀教師教書育人的高尚情操。深化課堂教學改革，努力建設幸福校園。實施我校學生主體教學模式的本質是培養(yǎng)學生自主學習的習慣、能力和學習的興趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔，實現(xiàn)“輕負高效”的教學效果，使學生享受學習的快樂，享受校園生活的快樂。堅持為不同個性和潛質的學生量身定做不同的培養(yǎng)方案，為學生開辟更多成功成才的路徑。進一步提升教師的學養(yǎng)、素養(yǎng)、品質、情操，創(chuàng)建更加和諧的氛圍，使全體教師享受工作的快樂，享受教書育人的成功感、成就感。扎實抓好課題研究。新學期，要進一步發(fā)揮已結課題《“以學定教當堂訓練”課堂教學模式的創(chuàng)新實踐》的輻射作用，擴展其研究成果。三是結合自己教學工作中存在的問題，針對在教育教學中普遍存在的疑難和困惑選題立項，減少科研行動的盲目性、隨意性。骨干教師要充分發(fā)揮引領作用，敢于立題，敢于破題，帶動全校教師努力提高教科研工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力營造人人有課題，人人用課題的良好氛圍。一是全面推進“行政班+走班”教學模式，繼承和發(fā)揚xx市第一中學教育教學創(chuàng)新的成功經(jīng)驗，借鑒省內(nèi)外選修走班的有益做法，立足學校實際，大力推進教育創(chuàng)新，創(chuàng)建理念先進、特色鮮明、充滿活力的高中新課程體系，促進教師整體素質的提高，促進學生全面而有個性的發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎。各學科要明確“好課標準”，要形成本學科的課堂教學評價表，從推門聽課到及時反饋，到合理評估，再到考核獎懲，環(huán)環(huán)相扣，螺旋向前。要加強備課，一是個人研讀，二是集體備課。使學生主體教學模式彰顯高品位。對于學校而言，就是有統(tǒng)一的風格呈現(xiàn)，很好地體現(xiàn)正確的價值觀與客觀規(guī)律，有一定的前瞻性和引領性。推進校本課程開發(fā)。二是走“興趣小組活動社團組織課程”發(fā)展之路。二是積極鼓勵每個教師結合自己所教學科和自身特長并結合學校實際開設一門校本課程。錯位競爭提升質量。二是繼續(xù)辦好美術班，科學制定培養(yǎng)措施，優(yōu)化文化課和專業(yè)課的教學，抓好藝術統(tǒng)考和“?？肌钡膽獙Σ呗?。四是辦好傳媒班、音樂班，聘請專業(yè)培訓機構的老師到校上課，進行有針對性的相關培訓，讓一部分有相關特長的學生在不影響報考文化類高校的同時報考影視編導、播音主持、音樂、空乘表演等相關專業(yè)，為他們搭建更多的成才階梯。我校有相當一部分教師已獲中高級職稱，其中少數(shù)教師滿足于現(xiàn)狀，專業(yè)成長意識淡薄，出現(xiàn)“高原期”現(xiàn)象。(一)通過外在引導促進教師專業(yè)發(fā)展一是創(chuàng)設外部環(huán)境。學校努力為教師外出學習進修，培訓提高等方面提供機會和保證。加強對教師的發(fā)展性評價，打破論資排輩現(xiàn)象，創(chuàng)造合理機制，實行公開、公平競爭。將公開課、推門課的考核、每日巡課、集體備課、磨課與不定期查課、平時質量考核和學測、高考有機整合，全方位引導教師不斷充實提升自己。要求教師不斷學習，不斷反思，不斷實踐，促使教師盡快走出“高原”，完善自我，超越自我。四是打造發(fā)展團隊。堅持務實有效的備課、說課、磨課、聽課、專題研討。五是加強專業(yè)引領。讓師德高尚、業(yè)務精湛、渴望成為名師而且樂于幫助同伴的教師率先成長起來，通過他們的示范作用和“拉動效應”促進全校教師專業(yè)水平的整體提升。二是明確專業(yè)成長的“著力點”加強教學技能技巧的訓練，加強文化底蘊的積淀，如研讀教材，獨立備課，教學反思，進行各種課型的設計和實踐。四是確立專業(yè)成長的“支撐點”積極參加教科研活動，參與課題研究，讓課堂教學課題化，加強合作意識，走出單打獨斗，主動積極吸納別人的成功經(jīng)驗，不斷提升自身素養(yǎng)，為發(fā)展自己的教學實踐能力尋求理論支撐。一、重點工作抓好初三、初二會考復習備考工作。繼續(xù)閱讀工程，打造書香校園。關注教師成長，通過初中教學園地組織教師交流、反思，組織教師寫好教學案例。三、常規(guī)工作按計劃排課，及時安排教師調(diào)配及調(diào)課問題。做好插班生測試及下期新生入學考試工作。完成初三、初二中考報名工作。每月完成教學常規(guī)檢查。繼續(xù)辦好初中教學園地。1協(xié)助語文組抓好學生“閱讀工程”。四、工作安排二月：安排學期工作及制定、上傳學期工作計劃。發(fā)書、調(diào)整課表及早晚自習表。教務處出刊：初中部學生英才獎學金發(fā)放學生名單公布。三月：年級組組織學習小組長培訓。為老師們職評、評先、評優(yōu)提供可靠依據(jù)。年級組啟動輔差工作。課改聽、評課。常規(guī)檢查。組織期中復習部召開音、體、美、電腦老師會議。數(shù)、理、化、生競賽。對學生進行教學調(diào)查。常規(guī)檢查。組織初三學生體育畢業(yè)測試。組織初三學生全縣統(tǒng)測。小六升初一組考、評卷、課改情況小結，年級組推出匯報課。六月：初三中考指導、組考。中考成績揭曉，開始宣傳與留優(yōu)。常規(guī)檢查。初二期末考試。上交學期總結與部辦。初一新生第二次測試、評卷。中學學校教導工作計劃7教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。一、樹立新型的教育觀，建立新型的39。隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。由教師權威轉變?yōu)閹熒ハ嘧鹬?，相互信任。由單純說教轉變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣?。由害怕學生在課堂上出錯轉變?yōu)樵试S學生出錯，培養(yǎng)學生自信，鼓勵學生大膽發(fā)表意見。本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為： 組織骨干教師外出參觀學習。舉行課堂教學競賽活動。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導及教學效果的評價等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理，為此，特出臺了《苑川中學教學常規(guī)管理方案》。初一、抓好起始。要注重對學生學習行為習慣的養(yǎng)成教育和對學生學習方法的指導。教導處將加強對初一學生的成績跟蹤。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學工作，所有的工作成效應體現(xiàn)在中考成績上，要求中考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。合理配置畢業(yè)班的師資力量。組織畢業(yè)班教師到兄弟學校學習交流。每月召開一次初三老師工作例會。初三教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作。抓好教研組“以研促教”，為了防止教研活動流于形式，本學期將進一步明確教研組的職責、義務。②每人設計一篇優(yōu)秀教案。五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨干教師群體。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨干教師。老年教師：發(fā)揮參謀咨詢、指導新秀等作用。全體教師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡下的教育”思想，充分用好電教設備。中學學校教導工作計劃8一、開展活動，加強師生對話，進一步和諧師生、生生、生校關系。本學期，教導處每月安排一次整體性教研活動，各年級每個月要安排一次全年級活動，每個班級兩個星期安排一次全班性活動，活動方案以文本形式報教導處。創(chuàng)建學生論壇，創(chuàng)新班會課形式和內(nèi)容，用好德育材料，內(nèi)化學生思想和情感堅持以文化人、以德育人、以規(guī)律人、以美麗人為工作目標。永銘感恩，打造“和諧校園”。關注心靈，打造“誠信校園”。二、重視教師業(yè)務和技能的提高要念好“三字經(jīng)”：一是“學”，教導處將繼續(xù)組織新課改知識的學習和培訓，采取“走出去”（組織外出交流、學習，參加各類培訓）、“請進來”（聘請教育專家、名校同行講學）；利用教研組活動時間，安排校內(nèi)學科名師講座；各教研組要制定、實施《學科培訓計劃》。三是“賽”，本學期要組織一次50周歲以下中、青年教師參加的教學基本功競賽。競賽的結果作為業(yè)務考核的依據(jù)，記入《教師專業(yè)成長記錄》。期末考均采取“優(yōu)生數(shù)、均分率、定位率、優(yōu)秀率、滿意率”五個方面綜合評估；結合年級、學科教學目標，進行縱比（同一教師看每次成績的進退）、橫比（同一年級、同一學科看全縣的位置，與縣內(nèi)同類學校的差距）；統(tǒng)考學科和學業(yè)水平測試學科要統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學校下達的指標，實行“崗位目標制、目標責任制、考核獎懲制、責任追究制”，拉開獎懲檔次，本學期教研活動主要有：開展教師基本功大賽（聽、評、說、上）；分學科進行教師技能培訓；優(yōu)秀教案評選；優(yōu)秀作業(yè)展；師徒結對工作；教學論壇等。出臺《莘亭初中部班級管理常規(guī)》，對班級管理中每天、每周、每月要做的事情加以規(guī)定和要求，建立規(guī)范有效的班級管理程序。加強學生管理檢查力度，使各項評分更為準確客觀，改進班主任津貼發(fā)放辦法，使考核更為科學合理。初一開展“行為規(guī)范與愛的教育”，初二開展“責任、自主與誠信教育”，初三開展“理想、健康與人格教育”等。個別對比下降幅度比較大的學科、班級要寫出分析報告，定出改進措施和計劃。建立各種檢查和評估制度，監(jiān)控教學過程，嚴格教學秩序。開展學生評教活動，對教師教學工作進行反饋和監(jiān)督，及時對教與學作出診斷，以便整改。完善集體備課制度，一月召開一次教研例會，每周堅持集體備課兩次；將“教學六認真”落在實處，課堂一節(jié)一抽查，教案、作業(yè)教導處一周一抽查，一月一大查，教研組兩周一檢查，教導處及時公布檢查結果，并將結果納入教師考核中。本學期初一年級、初二、初三特色班實行雙周練，考試科目為語、數(shù)、外、理、化。根據(jù)孫校長