漢語拼音gkh教學-在線瀏覽
2024-11-04 14:30本頁面
【正文】 的教具（教具同課本的圖，小男孩和小女孩相對猛推三個字母，一下拼出瓜的音節(jié)）教兒歌：聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當。在課中休息時，我把以上的音節(jié)分成三張卡片，讓三個小朋友代表三個部分，進行三拼音的小表演，全班小朋友練習直呼。第二篇：漢語拼音gkh《漢語拼音g、k、h》說課稿陸玉佳11151527 尊敬的老師、親愛的同學：大家好！今天我說課的題目是人教版小學語文一年級第二單元第一課《漢語拼音g、k、h》。一、教材分析本課分為四部分，第一部分是三個聲母的配圖；第二部分是gkh與單韻母的拼音練習；第三部分是gkh的書寫格式和筆畫順序；第四部分是三拼音學習，以gua為例。”以及小學生活潑好動，易于接受生動、直觀的事物的特點，我設計了以下的教學理念：第一，學生是教學和學習活動的主體。第二，快樂學習。第三，學會合作，小組學習。第四，情景教學，讓拼音教學生活化，便于學生的理解識記。四、教學重難點教學重點： GKH的讀法和寫法 GKH與單韻母相拼的音節(jié) GKH的三拼音教學 教學難點： GKH的三拼音教學五、說學生學情學生通過上幾節(jié)課的學習，已經(jīng)學習了六個單韻母以及BPMFDTNL幾個聲母，具有了一定的拼音概念和拼寫基礎，能夠領會到部分拼寫規(guī)律和方法。（每個小組請一個同學，每個同學讀一個字母）讀的真好，那么今天這節(jié)課呢，老師要給同學們介紹三個新的聲母朋友gkh，好了，下面我們就一起來學習吧。在這一環(huán)節(jié)中，我會給每一幅配圖制作一個相應的動畫，以動態(tài)的情境引起學生學習的興趣。（三）學習寫法這一環(huán)節(jié)，要調(diào)動學生的視覺感官，形象記憶，配合教學掛圖，發(fā)揮學生的想象和聯(lián)想能力。（四）學習gkh與單韻母相拼的音節(jié)這一部分的教學，依然要盡量生活化，與語言的實際運用相結合，比如ge與鴿子、小哥哥的配圖相結合，以此類推，讓學生開口讀一讀說一說。其次，我會讓同學們對黑板上的聲母的寫法進行點評，說一說是否正確，如果不正確又該怎樣書寫。（六）學習三拼音，以gua為例三拼音對于學生來說是一個新概念，我會選擇一個過渡的方法來教學，從ga到gua，以此類推進行教學。例如：一群小鴨嘎嘎叫，出門去找大西瓜。六、總結最后，我對學生們本堂課的新課學習進行一個評價總結，將一堂課的內(nèi)容加以回憶復習，加深學生的印象。學習者特征分析：一年級學生剛?cè)雽W，對學習方式還沒有初步的認識，而且是剛開始接觸拼音，他們上課注意力時間短，所以教學要直觀、形象，如卡片、圖片、PPT等，用貼近生活實際的知識去激發(fā)孩子們的學習興趣。過程和方法：在欣賞畫面的過程中，體會三個聲母的朗讀，能通過觀察認識g k h。教學重點、難點：（一）掌握g、k、h三個單韻母的發(fā)音技巧，認識音、形。（三）學會讀寫“ɡ、k、h” 3個聲母，學會三拼連讀。（二）為本課制作的多媒體課件。教學時間：兩課時第一課時教學目標：“ɡ、k、h” 3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。教學難點：“ɡ、k、h” 3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。出示四線格，指名學生說說他們的家在哪里？二、學習三拼音節(jié)。（4）引導學生念順口溜。三、學習兒歌和生字。，引導學生看圖讀詞語。學習“畫、打”2個生字。五、說話練習：哪些同學能用g k h和gkh的音節(jié)說出更多的詞組和好聽的話!第四篇：漢語拼音教案gkh漢語拼音教案gkh學習目標1．學會g、k、h 3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。3．初步掌握三拼連讀的拼音方法。教具準備CAI課件拼音卡片 生字卡片教學過程第一課時（略）第 二課時一、激趣導入，復習音節(jié)1．小朋友們，我是花仙子姐姐，跟我打個招呼吧?。ㄕn伊始，以花仙子姐姐的角色和著音樂進入課堂，由教師的角色轉(zhuǎn)為學生喜愛的平等的角色。）2．花仙子姐姐
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