【正文】 總結(jié)材料。（三）整改落實(shí)階段（2012年5月1日―5月30日）在前面兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，對(duì)自查中、評(píng)議中反映的突出問(wèn)題，進(jìn)一步認(rèn)真分析產(chǎn)生的根源，認(rèn)清問(wèn)題的嚴(yán)重性和危害性，制訂措施，積極整改。根據(jù)存在的問(wèn)題，制定整改方案，整改方案要找準(zhǔn)問(wèn)題，突出重點(diǎn)，措施要得力具體。堅(jiān)持邊學(xué)邊改，邊整邊改，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，分類進(jìn)行整改，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題。把整改和建章立制結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、制度化管理。第二篇：弘揚(yáng)雷鋒精神爭(zhēng)做人民滿意教師弘揚(yáng)雷鋒精神爭(zhēng)做人民滿意教師為深入貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，按照市區(qū)教育局的總體要求，結(jié)合我校實(shí)際，決定在全校教師中開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神、做人民滿意教師”活動(dòng)。雷鋒是永遠(yuǎn)的榜樣，雷鋒精神是不朽的豐碑。學(xué)校是育人的重要陣地，新形勢(shì)下在全校師生員工中深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，對(duì)于推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程；對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，提高他們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，成為新時(shí)期雷鋒精神的傳播者、弘揚(yáng)者和踐行者；對(duì)于凝聚師生員工的意志和力量，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，辦好人民滿意的教育，具有十分重要的意義。引導(dǎo)全校師生員工做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者、良好社會(huì)風(fēng)尚的創(chuàng)造者。三、深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的主要內(nèi)容學(xué)雷鋒事跡、樹(shù)職業(yè)精神開(kāi)展弘揚(yáng)雷鋒精神大討論，召開(kāi)專題討論會(huì)等形式，組織廣大教師深刻理解雷鋒精神的豐富內(nèi)涵。努力提高師德素養(yǎng)，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，專心教學(xué)、潛心育人，爭(zhēng)做人民滿意的好教師。挖掘師德典型、樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣在全校開(kāi)展師德典型評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立身邊學(xué)習(xí)榜樣，發(fā)揮榜樣帶頭作用，形成趕、幫、超的局面，發(fā)揮黨員的輻射總用。在全校教師中弘揚(yáng)以身立教的風(fēng)尚，倡導(dǎo)甘為“人梯”的精神，發(fā)揚(yáng)“雷鋒”精神，不斷鍛鑄默默無(wú)聞的崇高師德與愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利的科學(xué)態(tài)度，規(guī)范教師從教行為，以人民滿意教師為標(biāo)準(zhǔn)，努力增強(qiáng)廣大教師的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，在全校教師中形成了團(tuán)結(jié)和諧、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教的新風(fēng)尚。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)了我校教職工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，提升了教師的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立了學(xué)校和教師良好的社會(huì)形象，促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織保障機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任到人，很好地完成了各項(xiàng)協(xié)調(diào)組織工作。二、廣泛動(dòng)員，著力營(yíng)造師德建設(shè)良好氛圍。同時(shí)，充分發(fā)揮廣播站、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)的輿論宣傳和導(dǎo)向作用。每位教師在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做筆記并圍繞“新時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新的要求？當(dāng)前違背教師職業(yè)道德有哪些具體表現(xiàn)？如何在實(shí)踐中克服違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生？如何結(jié)合自身實(shí)際提高師德修養(yǎng)？”展開(kāi)廣泛的師德交流討論。三、在對(duì)“新時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新的要求”？的討論中，大家認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面：（1）強(qiáng)化責(zé)任和敬業(yè)精神；（2）樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念；（3）強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)學(xué)生，恪守有教無(wú)類；（4）強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和尊重學(xué)生；（5）強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)；（6）樹(shù)立合作意識(shí)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作。四、在對(duì)教師“如何結(jié)合自身實(shí)際提高師德修養(yǎng)？”的問(wèn)題的討論中，多數(shù)老師認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面努力?！皩W(xué)高為師，身正為范”所以學(xué)習(xí)對(duì)教師來(lái)說(shuō)尤其重要。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷更新知識(shí)，豐富教育理論，提高教育能力，把勤奮學(xué)習(xí)看作是促進(jìn)自身發(fā)展的動(dòng)力。自我反思，不斷尋找自身存在的差距教師的工作過(guò)程是一個(gè)連續(xù)的、不斷向前推進(jìn)的過(guò)程，因此，教師要不斷地按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》反省自己的言行，找出自身的不足。作為一名教師，如果不能做到“自省”、“自律”，那么他不可能成為一名真正的、具備良好修養(yǎng)的優(yōu)秀教師。作為普通中學(xué)教師，面對(duì)的學(xué)生在道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等方面都存在一定的問(wèn)題，而我們的任務(wù)之一就是提高學(xué)生的道德水平、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、塑造較為完美的人格，而完成這一使命的前提是我們教師首先要具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能使我們的教育更具有說(shuō)服力。應(yīng)此，教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷自勵(lì)自省，不斷提高自身修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)是教師的“所行”。勤懇敬業(yè)應(yīng)成為教師成長(zhǎng)路上孜孜以求的品質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)，是教師對(duì)待本職工作的基本品質(zhì)，是從事教師職業(yè)、做好教師職業(yè)的前提與基礎(chǔ)。教師首先要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，要熱愛(ài)自己從事的教師職業(yè)，要把自己的情感世界與教育的興衰、學(xué)校的興衰緊密地聯(lián)系在一起，做到愛(ài)教、愛(ài)校。教師只有熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)，才能敬重自己的事業(yè)，并為之而自豪；熱愛(ài)自己的本職工作，才可能以恭敬之心履行自己的職責(zé)，才能對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真、專心致志、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的靈魂，是教師職業(yè)特殊性的必然要求。我校學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、是非觀念不清、自卑心理嚴(yán)重、缺乏遠(yuǎn)大理想，面對(duì)這樣一個(gè)群體，我們要通過(guò)三年至六的努力，使他們成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，而完成這一任務(wù)的前提是關(guān)愛(ài)學(xué)生，要把這種關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的