“廉政文化進(jìn)校園”主題班會活動[大全]-在線瀏覽
2024-11-04 13:45本頁面
【正文】 “先入為主”的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識中；反方認(rèn)為：現(xiàn)在全社會都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應(yīng)，理所當(dāng)然也會波及到中學(xué)生身上，同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容，在這種情形之下，學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校 2進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內(nèi)容，只是沒有單獨(dú)的列出來形成系列和專項(xiàng)。而且隨著社會多元化的價(jià)值取向，學(xué)生中間存一些個(gè)別“小腐敗”現(xiàn)象。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留”；“你擁有廉潔這個(gè)美德，請不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它”；“廉潔在我心，我心將更美”等等。效果反饋: 通過這次主題班會活動，同學(xué)們了解了廉政文化，為我?！傲幕M(jìn)校園”活動掀起了又一個(gè)高潮，很多同學(xué)在參加完班會課以后表示了解了什么是廉潔，都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士，從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起，為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會而貢獻(xiàn)自己的力量。形式：演講、朗誦、討論、辯論等。通過這次主題活動，就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責(zé)任，成為全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（在老師引導(dǎo)和兩位同學(xué)的主持下，一場豐富多彩的主題班會開始了）。要求每小組收集一個(gè)古今我國貪官污吏禍殃民的事例和一個(gè)古今我國清官廉潔拒賄的事跡。在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。摘錄古今廉政警句或詩歌。先由雙方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論?，F(xiàn)在學(xué)校通過“廉潔文化進(jìn)校園”活動，就是整合歷史上、現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹的人和事，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，營造一種氛圍。響應(yīng)“小手牽大手”行動，現(xiàn)場征集“敬廉崇潔”小標(biāo)語，送給我們的老師和父母。班主任總結(jié)：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。第三篇：“廉政文化進(jìn)校園”主題班會“廉政文化進(jìn)校園”主題班會為進(jìn)一步落實(shí)廉政新風(fēng)進(jìn)校園工作，我校于10月29日下午，在全校開展了“廉政文化進(jìn)校園”的主題班會活動。學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)及班主任代表入班，作為班會評委，為各班班會活動進(jìn)行評分。班會結(jié)束后，在各班觀摩、評分的領(lǐng)導(dǎo)對班會進(jìn)行了深入淺出的評價(jià)，引起了師生的共鳴，讓學(xué)生對“廉政文化”的理解加深了。第四篇：廉政文化進(jìn)校園主題班會廉政文化進(jìn)校園主題班會——敬廉崇潔誠信勤儉時(shí)間：2013 年10月8日 地點(diǎn)：一、活動目標(biāo)：小學(xué)生是非觀念極其薄弱，自我控制能力極差，很容易受一些社會上不良風(fēng)氣的影響，但處于這一年齡段的孩子，可塑性很強(qiáng)。聯(lián)系古人和偉人們的廉潔先進(jìn)事例，同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生看到生活中處處有廉潔，明白從小講廉潔勤儉的重要性。培養(yǎng)學(xué)生在公眾面前表達(dá)自我的能力。收集有關(guān)敬廉崇潔、誠實(shí)勤儉方面的古語、名言、故事、警句、歌曲等。準(zhǔn)備表演小品所用道具。三、活動過程：（一）班長宣布“敬廉崇潔 誠信勤儉”主題班會開始并預(yù)祝班會取得成功。(在老師引導(dǎo)和兩位同學(xué)的主持下，一場豐富多彩的主題班會開始了)。三、在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。四、廉潔教育
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