【正文】 堅(jiān)貞地?fù)肀г谝黄稹＂毯髞?，我念初中、高中了，到銀杏樹旁玩的次數(shù)越來越少了。它依然孤單地挺立在空曠的田野中，周圍已經(jīng)加設(shè)了護(hù)欄，樹旁一塊編號0073的古樹名木保護(hù)牌，上面鐫刻一行字：銀杏，樹齡460年。⑽這棵銀杏樹歷經(jīng)四百六十多年風(fēng)雨，即使扯破了容顏，歪曲了身姿，依然遒勁挺拔，枝繁葉茂，巨冠參天。⑿家鄉(xiāng)一直在心里，在記憶里，尤其那棵古老的銀杏樹。（4分）．．．．?段，說說作者引用有關(guān)銀杏樹的傳說有什么表達(dá)作用？（4分），請談?wù)勀銓Φ冖味萎嬀€句子的理解。完成19——22題。我與隨園老板是老朋友，吃過他家很多菜，只知道好吃，卻說不出所以然來，算是白吃。到午飯時(shí)，我建議上隨園，他認(rèn)為店名不俗，值得期待。老板也是《讀書》的讀者，老廚子，真的讀《讀書》？楊早很驚訝。到飯店后我們與老板見面，我跟楊早介紹，老廚子，真的讀《讀書》，真的，哪怕囫圇吞棗，人家也是《讀書》的讀者。有一次我飯后從包間出來，見他在大堂與幾名書法家討論，興之所至，擺開條桌，鋪上宣紙，一人寫了兩幅“大字”，讓我對他刮目相看。我喜歡在他的書房流連。書的數(shù)量沒我的多，卻有我沒有的書。也是因在書房流連，我知道他訂閱《讀書》、《隨筆》一類雜志。⑷我兒子和他女兒同一年上大學(xué)，我兒子南京，她女兒武漢。他寫書信。他用毛筆，用30厘米乘40厘米宣紙，從右至左豎寫：“張驍吾兒……”4年寫了近50封信。還記得初見信時(shí)，感慨良多，其中一封這樣開頭：“今讀《傅雷家書》，看到一段文字頗能代表我的心境，現(xiàn)謄錄于此與你共享……”謄了滿滿5頁。我問他，女兒是否回信?！雹伤约洪_店是在招待所解體之后，已有10年光景。我們勸他到繁華地段另起爐灶，如果他聽勸，憑他的技藝，要比眼下掙的多很多，但他不為所動。得意的時(shí)候，他會笑瞇瞇對人說：“我做的是菜；也是什么？文化！”/ 6⑹人說我生活的城市“文化底蘊(yùn)深厚”，我不敢欣欣然。換個(gè)思路想，底蘊(yùn)有個(gè)累積的過程，看底蘊(yùn)首先要“下底”，民間有文化意味的，可能是畫彩蛋的學(xué)徒，唱民歌的老人，集報(bào)紙的商人，或者是讀《讀書》的廚子。請說說雅廚“雅”在何處？（4分）?段畫線句子。（60字以內(nèi)）（6分）三（60分）23．特別，意思是“與眾不同，不普通”。請以“特別的”為題，寫一篇文章。（3）要有生動的描寫。（5）文中不要出現(xiàn)真實(shí)地名、人名和校名。o 精采精彩 忙錄—忙碌 ．ju233。3.①智取生辰綱；黃泥崗；②原來挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒，七個(gè)人先吃一桶，故意給楊志他們看，讓他們放心。假意兜半瓢吃；那白勝劈手奪來傾在桶里，這個(gè)便是計(jì)策。（1分）。：清澈透明，側(cè)面（間接）描寫，抒發(fā)了作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。（結(jié)合“舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章”、“清風(fēng)明月”、“馮虛御風(fēng)”等詞）（二）11．海藻類，浮游生物，眾多的魚蝦。13．具體直觀地突出了（1分）近海水域海藻產(chǎn)量之大（1分），說明海洋能夠提供人類需要的食物。（言之成理即可）（三）15．高大茂盛；古老；生命力頑強(qiáng)；給人帶來心靈慰藉；承載美好童年回憶；助人度過艱難歲月。（1分）17．寫濤子講起銀杏樹語氣充滿了驕傲，寫出銀杏樹和人們生活密不可分（1分），側(cè)面烘托出銀杏樹帶給人的快樂（1分），表達(dá)了作者的喜愛贊美之情（1分）。（2分）銀杏樹在時(shí)間的流逝中給人帶來力量、希望、回憶，表達(dá)作者對銀杏樹生命力的贊美之情，對家鄉(xiāng)的熱愛，對故鄉(xiāng)人民的贊美。（答對四點(diǎn)得全分，少一點(diǎn)扣一分）20．神態(tài)、語言描寫（1分），生動形象地寫出老廚子說話時(shí)洋洋自得高興地樣子（1分），突出他有崇高的精神追求，高雅的意趣（1分），表達(dá)作者的贊美之情（1分）。、感動、欽佩（答對兩點(diǎn)得全分）/ 6第二篇：閘北區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷閘北區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷一、文言文(共42分)一()默寫(18分)1．出師一表真名世。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)3．夕陽西下。(《生查子?元夕》)5．蓋一歲之犯死者二焉。(《醉翁亭記》)二()閱讀下面的曲，完成第7—8題(4分)水仙子?詠江南元 張養(yǎng)浩一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐，愛殺江南。 B．“芰荷叢一段秋光淡”一句點(diǎn)出所寫的是秋天的景致。 D．“畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐”兩句描繪出一派祥和之景。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。何哉?不以物喜，不以己悲。是進(jìn)亦憂，退亦憂。(2分)10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。11．下列關(guān)于引文的說法中正確的一項(xiàng)是(3分)A．“遷客騷人”就是喜歡舞文弄墨的人。C．“古仁人之心”表現(xiàn)為“進(jìn)亦憂，退亦憂”。四()閱讀下文，完成第1215題(12分)晏子為齊相，出，其御①之妻從門間而窺。既而歸，其妻請去。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相②齊國，名顯諸侯。今子長八尺，乃為人仆御。妾是以求去也。晏子怪而問之，御以實(shí)對。【注釋】①御：馬夫。③志念：志向和思考的東西。⑤自損抑：克制自己，保持謙卑。(4分)(1)夫問其故()(2)名顯諸侯()13．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。14．請用文中詞語概括晏子及其馬夫外出時(shí)的不同表現(xiàn)?！俺鞘凶屔罡篮谩辈粌H意味著世博場館和園區(qū)的建設(shè)，更要 甲 上海的傳統(tǒng)風(fēng)貌和人文特征。 ②作為一項(xiàng)重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，上海石庫門里弄營造記憶，繼承了民族傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，開近現(xiàn)代民居建筑之先風(fēng)，具有極高的歷史、藝術(shù)、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會和文化價(jià)值。保存至今，已成為上海的城市名片和城市形象，是上海乃至中國20世紀(jì)遺產(chǎn)的杰出代表之一。 ③石庫門里弄建筑最典型的特征是中西合璧。再往后是后天井，其進(jìn)深僅及前天井的一半，有水井一口。后來為了擴(kuò)大生活空間，附屋的坡頂改為平頂，上面搭建一間小臥室，即亭子間，亭子間屋頂作曬臺用。所以，石庫門雖處鬧市，卻有著中國傳統(tǒng)四合院高墻深院、鬧中取靜的好處。④作為市民生活空間，石庫門里弄已成為上海城市生活的縮影，也是上海寶貴的城市記憶，更是上海市民的精神家園。作為歷史文化空間，石庫門里弄不僅是中國紅色革命的搖籃，而且孕育了無數(shù)在中國近現(xiàn)代史上具有重要影響的文學(xué)和藝術(shù)成就。 ⑨然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步和城市的發(fā)展，石庫門建筑逐漸老化，居住在石庫門里弄的居民，生活條件和環(huán)境亟待改善。16．第①段甲乙丙三處的詞語依次應(yīng)為(2分) A．提升 體現(xiàn) 延續(xù) B．延續(xù) 提升 體現(xiàn) C．體現(xiàn) 延續(xù) 提升17．文中畫線句運(yùn)用了 的說明方法，說明了(4分)18．第③段石庫門里弄建筑“中西合璧”的特征體現(xiàn)在：(7分)(1)(2)(3)19．根據(jù)文意，不屬于石庫門文化遺產(chǎn)的一項(xiàng)是(3分) A．石庫門建筑 B．石庫門旅游 C．石庫門歷史 D．石庫門風(fēng)情20．如果讓你做一名宣傳石庫門文化遺產(chǎn)保護(hù)的志愿者，請你根據(jù)上文擬一條宣傳語，并說明這樣擬的理由。矮小，瘦弱，怯懦不堪。又怕這一小小的舉動，會刺傷她敏感而又脆弱的心靈。 她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著布置的作業(yè)。當(dāng)我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時(shí)，我決定對她進(jìn)行點(diǎn)名批評。她開始躲我，面色倉皇、神行狼狽，像春花躲秋風(fēng)一股，硬生生地要隔一個(gè)夏季。相反，我的內(nèi)心卻越來越不安。我獨(dú)自在窗明幾凈的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐。那是一個(gè)皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據(jù)，經(jīng)學(xué)校減免過的學(xué)費(fèi)都得拖上幾個(gè)月才能勉強(qiáng)繳清。真怕他們那片刻的嬉笑里，有我的名字。她滿目感激地收起手中的鋼筆，微笑著說了聲謝謝。臨行前，他略帶豪情地說了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會再批評你了！”夕陽的余暉透過愈漸寬大的縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。第二天，在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)。市里舉辦長跑比賽的時(shí)候，他不顧一切地報(bào)了名。5000米的距離，對于臺下這幫稚氣未脫的孩子來說，的確是一場艱苦的耐力戰(zhàn)。我和看臺上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。驚人的一幕出現(xiàn)了，即將獲得冠軍，他卻選擇了止步，他的無人可解的行為，已經(jīng)辜負(fù)了所有隨行老師的希望。“你明明能跑第一，為什么要在終點(diǎn)前停下來？你知不知道這關(guān)乎整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)？”我一遍遍地責(zé)問，讓他頃刻間淚流滿面。這樣，我的同桌就不會再煩惱，也不會因?yàn)橛勉U筆寫作業(yè)而受到批評了……”他嗚嗚的悲鳴，訴盡了他在一路奔跑后所受的委屈。面對這樣一個(gè)不諳世事的孩子，頓然心生愧疚。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆?。牐?1．根據(jù)拼音寫漢字。(5分)24．本文標(biāo)題“一支慟哭的金色鋼筆”的含義是(6分)25．根據(jù)文章，下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A．本文采用順敘的順序，清晰地?cái)⑹隽恕拔摇焙蛯W(xué)生之間發(fā)生的事。C．標(biāo)▲的段落中的省略號表示小男孩說話斷斷續(xù)續(xù)。26．將文中畫浪線的句子，擴(kuò)寫成一段80字左右以描寫為主的文字。(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3分，關(guān)鍵詞“求”、“異”）（3分）12.（1）原因（2分）（2）名聲（2分）（看）你的意思，卻自以為這樣就足夠了。（3分）二、現(xiàn)代文（共48分）（2分）（1分）石庫門里弄不僅是中國紅色革命的搖籃，而且孕育了無數(shù)在中國近現(xiàn)代史上具有重要影響的文學(xué)和藝術(shù)成就。（3分） 不安 愧疚（3分）關(guān)愛學(xué)生、善于自我反思（2分）24.“金色鋼筆”既指小男孩在長跑比賽中獲得的獎品，又喻指那個(gè)有著一顆金子般的心的小男孩，他即使受委屈也心甘情愿地為友情而付出。當(dāng)有兩人陸續(xù)沖過終點(diǎn)線后，他才狂喜高呼著奔向終點(diǎn)。一、復(fù)習(xí)目的：1． 對所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。2． 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，初步掌握復(fù)習(xí)的方法，提高語文學(xué)習(xí)的能力，特別是自學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。4． 充分利用期末復(fù)習(xí)時(shí)間，爭取期末考出好成績。三、基本情況及復(fù)習(xí)提綱的擬訂基礎(chǔ)知識方面，復(fù)習(xí)每課的生詞及詞語解釋，要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。或每天要求學(xué)生聽寫生字并注音。課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)，學(xué)生先按單元參照筆記本復(fù)習(xí)每課的課文內(nèi)容，然后教師對重點(diǎn)篇目的閱讀段進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文古詩詞背誦默寫，要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時(shí)文、美文，加強(qiáng)積累。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。作文訓(xùn)練，從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。主要訓(xùn)練話題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。八年級備課組第四篇：八年級第一學(xué)期語文期中試卷八年級第一學(xué)期語文期中試卷（考試