20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-16 23:38本頁(yè)面
【正文】 源。五、積極開(kāi)展名著閱讀及經(jīng)典誦讀活動(dòng)書(shū)香是一所學(xué)校最好的環(huán)境。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)施，活動(dòng)已經(jīng)能夠常態(tài)開(kāi)展，尤其是每周返校后、每天晚飯后的時(shí)間，已經(jīng)成為我校創(chuàng)建書(shū)香校園的特色活動(dòng)，社會(huì)反響良好。以上問(wèn)題，將在今后的工作中進(jìn)一步尋求突破口，爭(zhēng)取做得更好。在教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)抓基礎(chǔ)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。我們組的全體成員都有著一個(gè)共同的目標(biāo)，努力讓自己的課堂有語(yǔ)文味，努力讓自己的課吸引學(xué)生，努力讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有信心。積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召。使語(yǔ)文課堂在不失語(yǔ)文味的基礎(chǔ)上，變要學(xué)生學(xué)為學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。除了參加本教研組的語(yǔ)文教研組活動(dòng)外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動(dòng)，隨時(shí)隨地都有可能討論教學(xué)工作內(nèi)容，對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確教育教學(xué)目標(biāo)。我們組的每一位老師都認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，并對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行了反思，根據(jù)本班的情況及時(shí)整改。針對(duì)學(xué)生閱讀的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)記敘文閱讀進(jìn)行了分專題閱讀，如環(huán)境描寫(xiě)的作用、人物形象分析等等。針對(duì)語(yǔ)法薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行了語(yǔ)法訓(xùn)練。初二年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不能讓學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，針對(duì)學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在每次測(cè)驗(yàn)后大家都碰頭商量，研究方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除了上好語(yǔ)文課以外，我們還積極參加并主動(dòng)組織各種活動(dòng)：（1）經(jīng)常化的課外閱讀活動(dòng)，充分利用校圖書(shū)館，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面。（3）配合教科室成功舉辦了“誦讀經(jīng)典，我們的新年”讀書(shū)活動(dòng)。我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，集體的智慧是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。2015第四篇：2015—2016第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)2015—2016第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)2015—2016第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)八月末、元月初，一學(xué)期又在粉筆的起落，紅筆的鉤劃間轉(zhuǎn)瞬即逝，回首走過(guò)的這一百多個(gè)日子，我們老校區(qū)四年級(jí)語(yǔ)文組的六位老師同心協(xié)作，以師生共同發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)校教育教研工作為主導(dǎo)，盡心進(jìn)行課內(nèi)外教學(xué)與指導(dǎo)，讓平凡與忙碌的日子顯得充實(shí)而有意義?！都医讨軋?bào)》《江蘇省科技報(bào)》《溧水報(bào)》等刊物，發(fā)表文章十多篇。二． 教師方面： ，參與學(xué)?！痘诓煌捏w的小學(xué)閱讀教學(xué)“語(yǔ)用型”課堂構(gòu)建研究》這一課題研究，積極進(jìn)行課堂實(shí)踐。10月14日，徐xx老師執(zhí)教《泉城》。11月17日，xx老師執(zhí)教《說(shuō)勤奮》。12月25日，王夏老師執(zhí)教了古詩(shī)《元日》。，教師們積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，徐xx老師的《淺談閱讀教學(xué)中的詞語(yǔ)教學(xué)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》；徐xx老師的《語(yǔ)用之用“學(xué)”之用》獲區(qū)論文一等獎(jiǎng)；xx老師的《還學(xué)生一片想象的空間》獲區(qū)二等獎(jiǎng)；xx老師的《體現(xiàn)主題，趨向開(kāi)放》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。xx老師獲得“區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。》 三． 不足方面盡管同一目標(biāo)，共同協(xié)作，但班級(jí)之間，學(xué)生之間還存在差異；盡管積極參與學(xué)校課題進(jìn)行研究，但組內(nèi)本學(xué)期沒(méi)有個(gè)人課
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