【正文】 學(xué)習(xí)后的自我理解，由學(xué)生擬出一組十分鐘的自測題，由全班學(xué)生回答，自己拿出紅筆來評分，自己檢查學(xué)習(xí)效果。下課前，每個學(xué)生在自己座位上口頭總結(jié)一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程和主要收獲，再不同類型的學(xué)生中選一兩名單獨總結(jié)，使學(xué)生接受的信息得到及時的反饋。知，就是使學(xué)生認識求知的重要，喚起求知的欲望。行，是讓學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)活動的方向和規(guī)則，提高效率。第一步記梗概，第二步記主要人、事、物或觀點。第二遍，速讀。這一遍的閱讀速度是每分鐘1000字。要完成理解和掌握字詞句，圈點摘要，歸納中心這樣三步任務(wù)。第四遍，精讀。四遍八步讀書法，旨在培養(yǎng)初中學(xué)生的閱讀和思維能力。學(xué)生每天做到的“五個一分鐘”是：一、每天在家至少做一分鐘的家務(wù)。二、每天至少寫一分鐘的日記。三、每天至少唱一分鐘的歌曲，鼓舞學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，活躍文化生活，煥發(fā)學(xué)校勃勃生機。使學(xué)生步調(diào)一致，自我約束，增強凝聚力。鍛煉學(xué)生的記憶力，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。教師課上“十條”：一、每堂課的教案要有備課組長審查簽字方可使用。二、每堂課至少設(shè)計三類不同的教學(xué)目標。三、每堂課至少有10名學(xué)生的發(fā)言活動。四、每堂課教師至少給學(xué)生10分鐘的自己活動時間。五、處理課堂上的偶發(fā)事件不能超過20秒。六、一堂課，教師純講授時間不得超過20分鐘。七、一堂課講完，提倡學(xué)生做課堂總結(jié)，教師應(yīng)虛心聽學(xué)生聽課的感受和對教師授課的評價。九、一堂課完成后，不要馬上離開教室，要利用課間和他們聊聊天，談?wù)勑?，獲取一些反饋信息，交流一下師生感情，拉近師生關(guān)系。以往的教學(xué)模式是：教師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答；教師說，學(xué)生記；教師點，學(xué)生劃。魏書生的六步教學(xué)法通過學(xué)生在課堂上：自學(xué)、討論、思索、詢問充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。沒有學(xué)生自學(xué)過程，不注意培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的課堂，不是實施六步教學(xué)模式的課堂。舊的教學(xué)模式把學(xué)生看成無生命的“容器”，教師只知道一味地“灌輸”，而實施六步教學(xué)法的課堂上，老師把學(xué)生當成具有鮮活生命力的個體，使學(xué)生學(xué)得主動、練得積極，學(xué)生肯于動腦、動手、動口??引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)的實踐，堅持先學(xué)后教，以學(xué)定教的教學(xué)原則，真正做到了面向全體學(xué)生，促進全體學(xué)生全面發(fā)展。傳統(tǒng)教學(xué)模式的課堂上，老師是主人，學(xué)生是聽眾，跟著教師的指揮棒轉(zhuǎn)，老師“一統(tǒng)天下”。既教書更育人。因為“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運”。順德區(qū)勒流中學(xué) 六步教學(xué)法我國著名教育改革家、全國特級勞動模范魏書生老師在教改實踐中，在新的教育思想指導(dǎo)下以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為中心，重觀科學(xué)與民主，創(chuàng)造出一系列新的教學(xué)方法。六步教學(xué)法的基本內(nèi)容包括以下六點。就是確定這一課的學(xué)習(xí)重點。還要理解作者在這篇文章里所表達的政治理想以及這種思想的局限性。學(xué)生把課文通讀一遍，逐段翻譯。三、討論。四、答題。由每個學(xué)習(xí)小組承擔(dān)回答一部分問題，如第一組回答第一段中的疑難問題，第二組回答第二段。然后由教師回答解決剩下的疑難問題。根據(jù)定向指出的重點、難點，以及學(xué)習(xí)后的自我理解，由學(xué)生擬出一組十分鐘的自測題，由全班學(xué)生回答，自己拿出紅筆來評分，自己檢查學(xué)習(xí)效果。下課前，每個學(xué)生在自己座位上口頭總結(jié)一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程和主要收獲，再不同類型的學(xué)生中選一兩名單獨總結(jié)，使學(xué)生接受的信息得到及時的反饋。知，就是使學(xué)生認識求知的重要，喚起求知的欲望。魏書生同志總結(jié)出的“四遍八步讀書法”包括：第一遍，跳讀。這一遍的閱讀速度，是每分鐘1500字。第三步復(fù)述內(nèi)容，第四步理清結(jié)構(gòu)。第三遍，細讀。這一遍的閱讀速度是每分鐘200字左右。完成第八步分析寫作特點的任務(wù)，速度不限。恒，就是在學(xué)習(xí)中要有恒心，堅持到底，不半途而廢。六步教學(xué)法就是其中之一。一、定向。例如講《桃花源記》一課，生字有哪幾個；詞，虛詞“焉”的用法，“妻子”“阡陌交通”古今詞意的不同；句，這一課的省略句式比較突出，列為重點；譯，哪一段是重點。二、自學(xué)。不懂的地方，留待下一步解決。前后左右每四人為一組，把自學(xué)中不懂的地方提出來，互相討論；討論也不能解決的問題，留待答題去解決。也是立足于由學(xué)生自己去解答疑難問題。這樣，疑難之處越來越少。五、自測。六、日結(jié)。六步教學(xué)法以知、情、行、恒相互作用的規(guī)律為依據(jù)，重點培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。情，就是讓學(xué)生體驗獲得知識的歡樂和幸福。魏書生同志總結(jié)出的“四遍八步讀書法”包括：第一遍，跳讀。這一遍的閱讀速度，是每分鐘1500字。第三步復(fù)述內(nèi)容，第四步理清結(jié)構(gòu)。第三遍，細讀。這一遍的閱讀速度是每分鐘200字左右。完成第八步分析寫作特點的任務(wù)，速度不限。魏書生教學(xué)方法魏書生的課下“五個一分鐘”與課上“十條”遼寧省盤錦市教委主任魏書生老師兼有40多個領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，他除了市教委的事務(wù)外，還擔(dān)任著高中班的語文課，還要在國內(nèi)外講學(xué)、作學(xué)術(shù)報告，作為市教委主任，他向盤錦市的全體中小學(xué)學(xué)生提出了每天做到“五個一分鐘”和教師課上“十條”的要求。培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民首先從愛父母和愛周圍的人做起的習(xí)慣。要求學(xué)生時常勸戒自己，養(yǎng)成良好的道德情操。四、每天至少練一分鐘的踏步走。五、每天至少一分鐘的記憶力比賽。這些做法具體體現(xiàn)了素質(zhì)教育的某個層面。培養(yǎng)教師特別是青年教師認真?zhèn)湔n、精心鉆研教材的習(xí)慣。讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇學(xué)習(xí)目標，使好、中、差學(xué)生都運作起來。抑制教師上課一言堂。讓他們對所學(xué)知識進行消化、吸收，同時培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和獨立解決問題的能力。教師要學(xué)會對問題的冷處理。把較多的時間留給學(xué)生自己。八、一堂課要留有三種不同類型的作業(yè)題，讓學(xué)生按照自己的學(xué)習(xí)情況選擇完成。十、寫好教學(xué)后記，一教案講完了，要寫上一句話總結(jié)一下成功在哪里，失