【正文】 理科每班至少3人，文科每班12人的硬性任務(wù)。每周定期或不定期組織班主任進(jìn)行交流管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校、年級(jí)精神、工作的傳達(dá)。盡快形成濃厚學(xué)風(fēng)的同時(shí)建設(shè)本班特色。配合訓(xùn)導(dǎo)處，指導(dǎo)班主任開(kāi)展好“做文明人，做愛(ài)國(guó)人，做正直人、做勤奮人，做更好的自己”系列主題班會(huì)活動(dòng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。尤其是整頓理科班的學(xué)風(fēng)，著力提高理科班的本科尤其是重本人數(shù)。要求學(xué)生總結(jié)上期及每次月考的情況，規(guī)劃本期總目標(biāo)及各階段的目標(biāo)和措施，使學(xué)生從思想上重視高二的學(xué)習(xí)生活，開(kāi)始思考自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，對(duì)自己的人生開(kāi)始初步的規(guī)劃。學(xué)習(xí)《開(kāi)學(xué)第一課》，《長(zhǎng)征精神系列記錄片》等，多次組織學(xué)生討論并撰寫(xiě)觀后感，收到了很好的效果。給予學(xué)生塑造自我、磨練意志、鑄就品格、培育作風(fēng)的寶貴機(jī)會(huì)。加強(qiáng)安全工作，配合訓(xùn)導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制和安全教育，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)消防安全。本期我年級(jí)組織學(xué)生參加了市中區(qū)書(shū)畫(huà)大賽，市中區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽、樂(lè)山市經(jīng)典文化誦讀與寫(xiě)作大賽、校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、校藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)、樂(lè)山市中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制知識(shí)競(jìng)賽等諸多活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。我們相信高二年級(jí)全體教師會(huì)“心往一處想，勁往一處使，頂住壓力，全面提升”，全力將高二年級(jí)打造成為學(xué)校、家長(zhǎng)信任，工作制度化、管理科學(xué)化、制度規(guī)范化、環(huán)境人文化的和諧團(tuán)隊(duì)，為更生發(fā)展上檔升位而奮斗?；仡櫼粚W(xué)期走過(guò)的歷程，高二年級(jí)組的工作，始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚班風(fēng)純正、習(xí)慣優(yōu)良為對(duì)象。現(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組工作中一些具體做法和體會(huì)作一回顧。堅(jiān)持每周通報(bào)制，堅(jiān)持實(shí)效性。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。（1）堅(jiān)持不懈抓好班級(jí)常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)班級(jí)紀(jì)律，基本達(dá)到有無(wú)老師一個(gè)樣。（3）加強(qiáng)學(xué)生就寢紀(jì)律教育，做到燈滅聲熄。使學(xué)生養(yǎng)成良好的就寢習(xí)慣。（三）在教學(xué)實(shí)踐中，我們以學(xué)習(xí)小組為單位，以《成長(zhǎng)記錄》為載體，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、問(wèn)題意識(shí)合作意識(shí)。（四）用好黑板報(bào)，使之成為學(xué)生展示繪畫(huà)，寫(xiě)作，書(shū)法的舞臺(tái)。本期涌現(xiàn)出許多黑板報(bào)優(yōu)秀班級(jí)。本期實(shí)踐證明此政策成效明顯。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。及教學(xué)進(jìn)度。（二）先后組織了二次月考、及期中、期末考試，并分別召開(kāi)了總結(jié)表彰會(huì)，根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校對(duì)高二年級(jí)的要求，在每次月考后和中考后都堅(jiān)持出光榮榜，著力表彰先進(jìn)與進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在每次考試中都有機(jī)會(huì)，都有收獲。（三）本期各班“培優(yōu)輔后”開(kāi)展得有聲有色，楊菊英等老師經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間為學(xué)生查缺補(bǔ)漏。陳青松等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)競(jìng)賽中斬獲佳績(jī)。蒲宏清老師的《英國(guó)君主立憲制的建立》課在全國(guó)課改聯(lián)盟會(huì)上得到與會(huì)同行的一致肯定。均說(shuō)明高二教師是一支堅(jiān)決貫徹素質(zhì)教育的優(yōu)秀隊(duì)伍。收獲頗豐，效果明顯。部分教師聽(tīng)課太少。對(duì)班主任的需求了解不足，有些工作布置得不夠細(xì)致，這一問(wèn)題在后期已認(rèn)識(shí)到，并在改進(jìn)中。加強(qiáng)級(jí)組教師凝聚力上工作不夠，辦法不多，效果不好。備課組協(xié)作性有進(jìn)一步加強(qiáng)的必要性。第三篇：高二年級(jí)組工作總結(jié)20162017學(xué)第一學(xué)期高二年級(jí)組 工作總結(jié)本學(xué)期中，高二年級(jí)以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，在校黨總支、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，以強(qiáng)化教師的角色意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn)，以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口，充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的職能，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，在期末的統(tǒng)考中，取得了較好的成績(jī)，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)的內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)了教案檢查，精心準(zhǔn)備、周密組織了校公開(kāi)課，并積極組織推薦教師參加縣里組織的評(píng)課、賽課和演講活動(dòng)。二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗(yàn)定期召開(kāi)高二全體教師工作例會(huì)外，還隨時(shí)據(jù)學(xué)校情況召開(kāi)班主任會(huì)議，細(xì)致安排本年級(jí)日常工作，討論工作方法。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級(jí)管理工作無(wú)小事，一片紙屑，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，教寢室細(xì)微的變故??都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細(xì)做實(shí)。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單。學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說(shuō)教、少指責(zé)。注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。積極動(dòng)員組織教師、學(xué)生參加國(guó)家、市、縣的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，成果顯著：徐建明老師在“國(guó)家級(jí)課件比賽”活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；景莉老師獲得 “校級(jí)十佳新秀”稱號(hào)。三、不足及努力方向?qū)W生中上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。總之，工作千頭萬(wàn)緒，今天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)，對(duì)于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)行，對(duì)于工作中的問(wèn)題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長(zhǎng)，我們將一如既往，毫不氣餒，堅(jiān)持下去，正如屈原所說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。都能顧全大局，服從安排，積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。注重人文關(guān)懷，努力提高老師們的工作幸福指數(shù)。為活躍老師們的業(yè)余生活，愉悅身心，釋放壓力，在工會(huì)的帶領(lǐng)下，經(jīng)常組織老師打籃球、乒乓球等教職工趣味活動(dòng)。二、學(xué)生方面大力推進(jìn)課堂教學(xué)多樣化，成果顯著這學(xué)期，高二年級(jí)注重課堂教學(xué)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是極大地增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、互助合作、探究思考的能力；二是采用分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，使得優(yōu)生、差生都有自己的目標(biāo)，都有事做，都能學(xué)得懂，學(xué)得會(huì)；三是以問(wèn)題為導(dǎo)引，增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力、預(yù)習(xí)能力、讀書(shū)能力、思考能力；四是課堂上學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)了，睡覺(jué)的現(xiàn)象基本銷聲匿跡了，學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。做到守好時(shí)，出好操，上好課，吃好飯，睡好覺(jué)，空堂上靜，課堂上活，課下積極參加有益于身心的各項(xiàng)活動(dòng)。第一以班主任為核心，充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)生會(huì)、班干部、小組長(zhǎng)的集體力量，日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合，利用班會(huì)制定班級(jí)小組及個(gè)人考核機(jī)制，全面促進(jìn)學(xué)生的自我管理，規(guī)范其日常行為；第二利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，各種法律知識(shí)及安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)與安全意識(shí)；第三，經(jīng)常在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生的重要