【摘要】第二十六章數據的代表值與離散程度平均數與加權平均數學習目標,體會“權”的意義。別。,增強自生的數學應用意識。(1)期中數學測驗中,八(12)班劉惠榮75分,蘇嘉琛80分,于涵85分,那么在這次測驗中這三個同學的平均分是多少?(2)冀東油田中
2025-01-14 07:47
【摘要】第二十六章數據的代表值與離散程度平均數與加權平均數學習目標,體會“權”的意義。別。,增強自生的數學應用意識。(1)期中數學測驗中,八(12)班劉惠榮75分,蘇嘉琛80分,于涵85分,那么在這次測驗中這三個同學的平均分是多少?(2)冀東油田中學八年級
2025-01-12 06:45
【摘要】算術平均數與加權平均數下表是小張2020年7-12月電話費統(tǒng)計表,請你幫我算一算:平均每月花費了多少元電話費?2020年7-12月電話費用統(tǒng)計表月份789101112電話費(元)(一)算術平均數問題情景一般地,對
2025-01-22 10:53
【摘要】加權平均數一、教與學目標:1、讓學生會求加權平均數,并體會權的差異對結果的影響.2、能應用加權平均數解釋現(xiàn)實生活中的一些簡單現(xiàn)象,并能用它解決一些實際問題。3、讓學生進一步理解算術平均數和加權平均數的聯(lián)系和區(qū)別,并能利用它們解決一些現(xiàn)實問題.二、教與學重點難點:重點:能用加權平均數解決一些實際問題。難點:體會權的差異對結果的影響,認識到權的重要性.三、教與學方法
2025-06-26 22:06
【摘要】加權平均數(2)1、數據2、3、4、1的平均數是________,這個平均數叫做_________平均數.復習回顧算術2、某市的7月下旬最高氣溫統(tǒng)計如下(1)、在這十個數據中,34的權是_____,32的權是______.3/102/10(2)、該市7月中旬最高氣溫的平均數是____
2025-01-30 11:12
【摘要】平均數與加權平均數教學設計(一)教學設計思想本節(jié)內容一共需要三個課時來學習,第一課通過比較兩種小麥單位面積的產量,引入平均數的概念,并介紹用計算器計算一組數據的平均數的方法。第二課時通過探究三次購買的西紅柿的平均價格,引入加權平均數的概念,并通過確定比賽名次的例題,讓學生認識到加權平均數在實際生活中的應用。第三課時安排的是學生的一次實踐活動,通過讓學生估測黑板的寬度,使學生體會,用多
2025-06-04 00:59
【摘要】數學是人們在生活、生產實踐中產生出來的一門科學,同時學好數學又是為社會、生活所服務?,F(xiàn)代信息社會中,大量的數據信息統(tǒng)計就是數學知識應用的一個重要方面。算術平均數---是數據分析中被常用的一組數據代表。x1+x2+x3+···+xn問題情景1下表是某戶居民2021年下
2025-02-02 07:49
【摘要】教學設計表學?;茨鲜姓n題教師姓名袁先正學科(版本)數學(人教版)章節(jié)學時1學時年級八年級教學目標知識與技能1.認識權、會求加權平均數,并體會權的差異對結果的影響。2、理解算數平均數和加權平均數的區(qū)別和聯(lián)系,并能利用其解決一些實際問題。過程與方法嘗試從實際情境中處理信息,在觀察、猜想、說明過程中體會數學思考過程的
2025-06-03 23:52
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書SHUXUE七年級下湖南教育出版社某紡織廠訂購一批棉花,棉花纖維長短不一,主要有3厘米、5厘米、6厘米等三種長度.隨意地取出10克棉花并測出三種長度的纖維的含量,得到下面的結果:纖維長度(厘米)356含量4問:這批棉花纖維的平均長度是多少?棉花纖維的平均長度.三種長度
2025-01-31 22:58
【摘要】算術平均數與加權平均數下表是小張2021年7-12月電話費統(tǒng)計表,請你幫我算一算:平均每月花費了多少元電話費?2021年7-12月電話費用統(tǒng)計表月份789101112電話費(元)(一)算術平均數問題情景一般地,對
2025-02-10 14:10
【摘要】第21章數據的整理與初步處理內容簡介本章從實際問題出發(fā),認識用平均數、加權平均數、中位數、眾數描述數據中的集中趨勢;用極差、方差和標準差刻畫一組數據相對于平均數的離散程度;用一個數刻畫一組數據某一方面的特征,以反映一組數據的整體概貌,這是進一步進行數據分析、統(tǒng)計推斷的基礎.教學目標1、知識與技能使學生在具體情境中理解數據的權和加
2025-01-21 21:21
【摘要】《加權平均數》教學設計一、教學目標知識與技能:(1)掌握算術平均數、加權平均數的概念。(2)會求一組數的算術平均數、加權平均數。技能與方法:(1)經歷情境探求過程,感悟提出“加權平均數”的概念的必要性及“加權平均數”與“算術平均數”的聯(lián)系與區(qū)別。(2)經歷解決問題的過程,深化對“權”的各種形式的認識及對“加權平均數”的本質認識。情感態(tài)
【摘要】第二十章數據的分析人民教育出版社出版復習:數據2、3、4、1、2的平均數是________,這個平均數叫做_________平均數.算術日常生活中,我們常用平均數表示一組數據的“平均水平”概念一:一般地,對于n個數x1,x2,…,
2025-06-23 12:07
【摘要】加權平均數目的要求:..權平均數的應用.重點:加權平均數的意義.準備:幻燈、小黑板過程:一、復習.(小黑板).5、6、6、8、9、6、7、8、6、7、9、6,并計算各個數據的頻率..二、加權平均數.:復習題中的那組數據還有其它方
2025-01-23 02:08
【摘要】(1)我們過去已經學過平均數。你能舉例說明如何計算一組數據的平均數嗎?(2)如果已知一組數據為x1,x2,…,xn,這組數據的平均數應該怎樣計算?數據2、3、4、1、2的平均數______,這個平均數叫做_________.復習導入日常生活中,我們常用
2025-01-29 17:00