【正文】 教案、課件免費下載一、我來試試出示詞語：盆地 齒輪 蝸居 林海 樹冠 松針(1)、學(xué)生自由朗讀詞語，讀準(zhǔn)字音。（2）、指名學(xué)生說說詞語的意思，并談?wù)勛约菏窃鯓优@些詞語的意思的。出示朱自清的散文《春》中的描寫春天景物的四個句子。（2）、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說所見過的春風(fēng)、春雨、春花、春天的小草，談?wù)勛约旱母惺?。?）、展示學(xué)生所寫的句子，同時出示有關(guān)描寫春天的句子，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋＃?）、學(xué)生自由讀幾遍，對名言的內(nèi)容進(jìn)行初步的了解。（3）、指導(dǎo)描紅，提醒學(xué)生注意寫字姿勢，注意把多筆畫的字寫清楚，寫端正。（4）、拍手讀名言。學(xué)習(xí)短文《桃花開了》。（2）、同桌合作讀，交流讀懂了什么。同時讓學(xué)生明白只要做生活的有心人，就能發(fā)現(xiàn)大自然的許多秘密。二、探究與發(fā)現(xiàn)。小組交流自己從這些句子中發(fā)現(xiàn)了什么。說說自己在春天還發(fā)現(xiàn)了什么，和大家一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂和喜悅。課件播放過春節(jié)的熱鬧場面，說說過春節(jié)時人們的心情，自己是怎樣過的。全班交流、評議。本單元我們結(jié)識了一位很可愛的朋友，它就是——春天。那這節(jié)課，我們來寫一寫“誰把春天帶來了”，愿意嗎？二、觀察思考，嘗試習(xí)作。（2）想一想，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。（4）抓住春天的特點，突出春天的美妙。學(xué)生習(xí)作。（老師選取學(xué)生精彩作文片段二到三例一起賞析）學(xué)生念作文片段。五、小結(jié)課后，同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真完成這篇習(xí)作，到時比一比，看誰寫的作文最好，最能突出春天的美妙。正確流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)彭總不搞特殊化與民平等的感人事跡。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)彭總的資料 教學(xué)時數(shù)：2課時第一課時教學(xué)目的：初步感知課文的內(nèi)容。今天我們學(xué)習(xí)的第10課，就是講的有關(guān)彭德懷的事。、自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，爭取把課文讀正確流利。識記生字。再讀全文，和同桌交流讀懂了什么？還有什么不懂之處。質(zhì)疑。讀了第一自然段，你們想對彭總說什么？指名說。鄂教版第六冊第四單元第二課時教學(xué)目的:分角色朗讀課文,進(jìn)一步理解課文；： ：課文寫了有關(guān)彭總的一件什么事？ ，、細(xì)讀感悟：、彭總說的每句話都很簡潔，但他話中有話，請你想一想，填一填.（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）⑴ ?好,今天我們也去看看.? ?去看看____________? ⑵ ?你們搞的什么鬼?? ?怎么_______________?⑶ ?休息,休息為什么叫我們進(jìn)來?? ?休息?__________? ⑷ ?這個規(guī)矩不能有!? ?如果有____________________?想想彭總的心情有怎樣的變化?為什么會有這樣的變化?閉園接待首長的規(guī)矩, 彭總為什么要反對?他是怎樣做的?生再自由讀課文，想一想：?這個規(guī)矩?指的是什么規(guī)矩？彭總為什么說?這個規(guī)矩不能有?？交流反饋。（2）小組討論（3）集體談理解、體會。板書設(shè)計： 這個規(guī)矩不能有彭德懷與民平等,不搞特殊化 鄂教版第六冊第四單元11一條大魚教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會8個字，認(rèn)識8個字。理解課文內(nèi)容，知道遵守社會公德、社會規(guī)定是人人必須做到的，應(yīng)該成為自覺自愿的行為。教學(xué)重難點：讓學(xué)生明白遵守社會規(guī)定、規(guī)則是人人必須做到的，應(yīng)該成為自覺自愿的行為。教學(xué)過程： 一課題導(dǎo)入夜幕降臨，一輪明月慢慢升起來，湯姆和他的爸爸搖著小船，來到湖中心的小島上去釣魚。，、自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，爭取把課文讀正確流利。?掙、唇?他們都是翹舌音。?扎?、識記生字。?島?是半包圍結(jié)構(gòu)的字。指名學(xué)生讀課文，正音。三、學(xué)習(xí)課文第一二自然段自讀第一二自然段你知道了什么？同學(xué)間交流指導(dǎo)朗讀。教學(xué)過程： 一引言入新課以第一二自然段為引語，自然、簡潔導(dǎo)入新課。a、自讀35自然段，說說從哪些詞句可以看出這是一條大魚。c、說說湯姆釣起魚的過程。教師相機(jī)鄂教版第六冊第四單元指導(dǎo)朗讀。體會：湯姆的心理變化?。ㄡ烎~前的急切—釣到魚時的驚喜—釣上魚后的得意）指導(dǎo)朗讀。c、分角色朗讀課文6~12自然段。d、找出文中描寫放魚時湯姆心理活動的語句?很不情愿、乞求、只好、慢吞吞、依依不舍、嘆了口氣?，體會心理變化過程。學(xué)習(xí)第13自然段a、讀課文的最后一自然段。c、練習(xí)朗讀d、湯姆為什么永遠(yuǎn)也忘不了那個月光如水的夜晚，為什么永遠(yuǎn)也忘不了爸爸那堅定的話語？三、拓展討論爸爸為什么堅持要湯姆把這條大魚放回湖中？四、小結(jié)遵守社會規(guī)定、規(guī)則是人人必須做到的，我們應(yīng)該成為自覺自愿的行為。注意多音字?盡?的讀音。通過朗讀、復(fù)述及討論幫助理解課文內(nèi)容，懂得誠實和信任比金錢更重要。教學(xué)重點：打電話部分抓住?歉意??感謝?來體會兩人的情感。?教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，關(guān)于誠信的名言警句、小故事。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我們搜集了很多有關(guān)誠信的名言警句，誰來說給大家聽聽？學(xué)生交流有關(guān)誠信的名言警句。板書課題。（生自讀）同位互讀生字,讀對了,豎起你的大拇指。識記生字。說說你讀后的感受以及提出不懂的問題。從他們的對話中你知道了什么？（車主的反光鏡碰壞了；車主自己換了燈；車主向作者表示感謝。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。）當(dāng)車主發(fā)現(xiàn)這張字條時，心里會怎么想？小結(jié)：正是由于作者的誠實和對他的信任，使車主的心靈受到了震撼，他深深被感動了。?誠實比什么都重要，這是做人的基本原則。誠實和信任，可以消除誤解和化解矛盾，人與人的關(guān)系變得融洽，它在人們交往中的作用是巨大的。師小結(jié)。說說你身邊的事 板書設(shè)計：12誠實和信任比金錢更重要 鄂教版第六冊第四單元大林寺桃花教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)三個字。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。教學(xué)重難點：借助注釋初步理解古詩大意。教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫、卡片 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引入情境同學(xué)們，唐代大詩人白居易我們并不陌生，你們讀過他的哪些古詩呢？今天，讓我們和唐代大詩人白居易一起登上廬山香爐峰去游覽大林寺，欣賞那里的桃花。（師簡介詩背景。同桌互讀互評。三、感情朗讀，讀中理解詩意請同學(xué)們結(jié)合詩下的注釋，邊有感情地朗讀，邊體會詩句所表達(dá)的意思。師有感情地描述詩的意境。四、熟讀成誦，自主發(fā)揮同學(xué)們都讀得非常盡興，請試著用自己喜歡的方式吟誦一下。師小結(jié)。學(xué)習(xí)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，體會它們在句子中的作用。讀故事，弄清?手不釋卷?的意思，能講出這個成語故事。以《下雨算什么》為話題，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，合理、巧妙、有禮貌的說服別人。通過綜合實踐活動，讓學(xué)生積累一些與職業(yè)有關(guān)的詞語，學(xué)習(xí)調(diào)查、統(tǒng)計的方法，交流調(diào)查后的感受。教學(xué)難點：探究不同語言形式所表達(dá)的不同的效果。學(xué)生自由讀詞，了解每組詞的意思，并思考每組詞中有什么規(guī)律。全班集體反饋，教師總結(jié)：第一組詞都是表示?第一?的意思，第二組詞都是表示?取得第一?或?領(lǐng)先?的意思。小組內(nèi)交流。二、讀一讀，想一想。齊讀帶點的詞語?可是?前面的部分，思考這一部分內(nèi)容說的是什么意思。完整齊讀這兩個部分內(nèi)容，說說作者想強(qiáng)調(diào)的是哪一部分內(nèi)容。用同樣的方法學(xué)習(xí)第二個句子。三、寫一寫，背一背。抄寫句子并背誦。學(xué)生自由讀故事，注意讀準(zhǔn)字音，正確朗讀句子，了解故事內(nèi)容。二、探究與發(fā)現(xiàn)。學(xué)生對比讀《宿新市徐公店》與《蝴蝶飛》，思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流。第三課時教學(xué)內(nèi)容：口語交際：下雨算什么 教學(xué)過程：一、導(dǎo)語引入在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)?；赜龅竭@樣的情況：自己定于要去某個地方或參加某一次活動，因為天氣的原因臨時要改變計劃，這時你會怎么辦？在樂樂身上也發(fā)生這樣一件事，咱們看看，樂樂今天遇到了什么情況？二、自讀教材，了解本次口語交際的內(nèi)容。和同學(xué)分角色演一演三個人的對話，指導(dǎo)評價。生生互評。五、總結(jié)評價，課外延伸師根據(jù)活動內(nèi)容對學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、表達(dá)方式的正確性及在此過程中行為舉止進(jìn)行總結(jié)評價。思考與表達(dá)（1）你心中的夢想是什么呢？是園藝師，培育出四季常綠的花朵，還是想為一名探險家，去你想去的任何一個地方；是想做一名正直、勇敢的法律工作者，還是想成為一名給小朋友帶來歡樂的玩具師，請你們安靜地思考。（3）請同學(xué)在全班交流，教師相機(jī)點撥，同學(xué)之間互評，注意學(xué)生是否說明白說清楚，表揚(yáng)用好詞好句用得多的同學(xué)，鼓勵想象力豐富的同學(xué)，贊揚(yáng)創(chuàng)造性表達(dá)的同學(xué)。四、評析習(xí)作，交流真情學(xué)生寫完后，讀給同桌同聽一聽，互相提意見。讓學(xué)生修改自己的習(xí)作。四、學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動并作統(tǒng)計。第三篇：鄂教版小學(xué)語文第六冊第七單元第七單元 點金術(shù)教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識10個字。復(fù)述課文。幸福就在你身邊，它永遠(yuǎn)比金錢重要。教學(xué)難點：體會麥得斯的感情變化，明白幸福就在身邊，它永遠(yuǎn)比金錢重要。教學(xué)時數(shù)： 兩課時 教學(xué)過程：第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：初讀課文，認(rèn)識和學(xué)習(xí)生字生詞，了解文章的大體內(nèi)容，讀順課文。板書課題：19 點金術(shù)齊讀課題。預(yù)設(shè)問題：誰會點金術(shù)？他是怎么會的？會了點金術(shù)之后發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？術(shù)：【釋義】 ①技藝；本領(lǐng)：技術(shù)｜醫(yī)術(shù)｜學(xué)術(shù)｜不學(xué)無術(shù)。二、初讀課文，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。一類生詞：希臘、觸摸、掃興、親吻、貪得無厭、饑腸轆轆、疾步如飛 二類詞語：祈禱、賞賜、懲罰、玫瑰、愚蠢理解詞語。肚子餓得咕咕直響。疾步如飛：疾步：快步。祈禱：也作“禱告”。愚蠢 ：愚笨，愚昧無知。討論：回答學(xué)前的提問，并說說還有什么不明白的地方？ 古代希臘 ：歷史上指愛琴海區(qū)域，包括巴爾干半島南部、愛琴海諸島及小亞細(xì)亞西部沿海地帶。后因北方落后部落侵入，愛琴文明衰落。前8世紀(jì)起，希臘各地先后建立數(shù)以百計的奴隸制城邦。伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭后，走向衰落。三、課堂小結(jié)，書寫生字。指導(dǎo)書寫生字。（2）交流，說說怎么記住這些字。（4）學(xué)生書寫。注意“觸”字左右一樣寬。第 二 課 時學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)述課文。幸福就在你身邊，它永遠(yuǎn)比金錢重要。一、學(xué)習(xí)課文第一自然段。指名朗讀第一自然段。1 自由讀2—10自然段，思考：神靈賜給麥得斯點金術(shù)后，發(fā)生了些什么事？發(fā)生這些事情之后，麥得斯的心情有什么變化？找出相關(guān)的語句。朗讀句子，注意帶點的詞語，體會麥得斯心情的變化。指名朗讀課文2—8自然段，體會麥得斯的心情變化？為什么？教師小結(jié)：麥得斯的心情從欣喜萬分一直跌落到情緒的低谷，甚至為自己得到點金術(shù)而感到痛苦。那有那么多的金子有什么用呢？你想對麥得斯說些什么呢？（1）聽到這話，麥得斯心花怒放，他對自己說：“我將成為世界上最富有、最幸福的人了。（3）這使他有點掃興，因為他喜歡色彩繽紛的鮮花。因為，金子既不能吃，也不能喝。齊讀課文最后一個自然段。再次體會作者所表達(dá)的思想感情。七色花教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識10個字。默讀要有一定速度。體會到凡事都應(yīng)該為別人找想，懂得只有樂于助人的人才能得到真正的快樂。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，體會到凡事都應(yīng)該為別人找想，懂得只有樂于助人的人才能得到真正的快樂。教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程：第 一 課 時學(xué)習(xí)目標(biāo)：初讀課文，認(rèn)識和學(xué)習(xí)生字生詞，了解文章的大體內(nèi)容，讀順課文。師述：如果給你一朵有魔力的花朵，可以實現(xiàn)你的一個愿望，你最想讓它幫你實現(xiàn)什么愿望？師述：正如同學(xué)們所說得那樣，美好的愿望給人帶來幸福和快樂。讓我們一起去同她分享吧。作者卡達(dá)耶夫：蘇聯(lián)俄羅斯作家。1910年發(fā)表第一首詩《秋》時，年僅14歲。1922年移居莫斯科，從此正式開始創(chuàng)作活動。此外，還發(fā)表中篇小說《圣井》(1967)等。二、初讀課文，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。理解詞語。討論：課文主要講了什么，有什么不明白的地方提出來。自由朗讀課文，小組討論珍妮是怎樣使用七色花的花瓣的。學(xué)習(xí)質(zhì)疑解難。四、課堂小結(jié)，書寫生字。指導(dǎo)書寫生字。（2）交流，說說怎么記住這些字。（4）學(xué)生書寫。體會到凡事都應(yīng)該為別人找想，懂得只有樂于助人的人才能得到真正的快樂。提問：請回顧課文，說說你知道了什么。默讀課文1—5自然段，邊讀邊想：故事的起因是什么？（1）指名朗讀課文，邊讀邊想。師問：這時，珍妮的心情怎樣？學(xué)習(xí)課文6—22自然段。拓展學(xué)習(xí)?？墒?，讓珍妮得到真正的幸福與快樂的，是哪一片花瓣。三、總結(jié)全文。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們也體會到，凡事都應(yīng)該為別人著想，只有樂于助人才能得到真正地幸福和快樂。教學(xué)目標(biāo)：。2．正確、流利、有感情的朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對好世界的向往。教學(xué)難點；理解課文內(nèi)容，感受到團(tuán)結(jié)就是力量，身處困境，要勇于面對，并運用自己的智慧去解決問題教學(xué)準(zhǔn)備：了解海洋魚類的生活資料。教 師 活 動 教學(xué)資料 教學(xué)效果一、導(dǎo)入新課。二、讀課文。（2）想一想，課文主要講了什么？（3）在不懂的地方做上記號。檢查自學(xué)情況。（2）說說生詞的意思。質(zhì)疑問難，交流體會。三、學(xué)習(xí)課文13自然段。說說這段講了什么？讀一讀。失去了同伴的小黑，感到怎么樣指名讀第三自然段。四、指導(dǎo)書寫生字。指導(dǎo)學(xué)生書寫。第 二 課 時學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受到團(tuán)結(jié)就是力量，身處困境，要勇于面對，并運用自己的智慧去解決問題。出示生字卡片，指名認(rèn)讀。二、學(xué)習(xí)新課。說說小黑在海底看到了什么奇妙的生物。海底世界多么奇妙啊，誰來讀讀這段？小黑又碰見了很多小紅魚，他想出了一個什么好主意？他的辦法有作用嗎？一起來讀讀課文吧三、拓展訓(xùn)練。分小組交流。學(xué)生評議，教師小結(jié)學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？ 板書設(shè)計2黑眼睛的大紅魚 海底：看到許多奇妙的生物 想出一個好辦