【正文】 樣，寫作方法是大致相同的?！驹囶}示例】今年9月10日，曙光中學(xué)舉辦50周年校慶。（只寫正文，正文不超過200字）第二篇：如何提高學(xué)生語言運(yùn)用能力如何提高學(xué)生語言運(yùn)用能力要點(diǎn)：一、加強(qiáng)背誦和朗讀訓(xùn)練二、精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練三、強(qiáng)化遷移訓(xùn)練四、把握訓(xùn)練時(shí)機(jī)《新課文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)提出高要求。然而在小學(xué)語言課堂教學(xué)中對(duì)語言文字運(yùn)用練習(xí)不夠重視，只重視對(duì)字、詞、句及篇章內(nèi)容的理解，學(xué)生積累語言沒有轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語言，難以在表達(dá)中正確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用?！睔W陽修“幼敏悟過人，讀書輒成誦，十歲寫詩文。一個(gè)人語文素養(yǎng)的高低跟他所背誦內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量成正比。背誦就將指定背誦的內(nèi)容，只是課后規(guī)定時(shí)間死記硬背，至于課文中一些寫得好而未指定背誦的句群、片段更是“不屑一顧”。沒有積累，怎么運(yùn)用呢？因此，在教學(xué)中我們應(yīng)重視每一篇課文（包括閱讀的文章），對(duì)課文中的名篇佳段、名言警句要求學(xué)生反復(fù)朗讀，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)背誦下來。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。因此，從低年級(jí)起就應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀的興趣。一方面對(duì)課文理解越深刻，就越能正確、流利、有感情的朗讀；另一方面，通過朗讀，又可以加深對(duì)課文的理解。1然而我們?cè)诼犝n中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師重講輕讀，教完一篇課文，多數(shù)學(xué)生不能正確、流利地讀通全文。如教學(xué)四冊(cè)《媽媽的愛》，先讓學(xué)生看圖感受媽媽對(duì)小朋友的愛，然后讓學(xué)生想象自己平時(shí)生活中，媽媽怎樣關(guān)心自己的，體會(huì)媽媽的愛。在朗讀訓(xùn)練時(shí)，我們必須注意形式要多樣化。為了烘托氣氛，還可以恰當(dāng)?shù)嘏湟砸魳?、圖畫讓學(xué)生更靈活地運(yùn)用表情、動(dòng)作等輔助手段來表達(dá)情感，以加深對(duì)課文的理解，提高學(xué)生對(duì)語言的感受能力和口頭表達(dá)能力。課外閱讀是學(xué)生陶冶道德情操，提高閱讀能力，豐富語言積累，增加知識(shí)儲(chǔ)備的有效途徑之一。因此，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力除了向四十分鐘要效益，抓住課堂教學(xué)外，對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)也起著舉足輕重的作用。比如教學(xué)“興高采烈”一詞，可以這樣設(shè)計(jì)訓(xùn)練：第一步：查字典，聯(lián)系上下文理解意思。（1）在課文中，人們是在（2）在日常生活中，人們還會(huì)在時(shí)表現(xiàn)“興高采烈”。再如教學(xué)《丑小鴨》中“羨慕”一詞時(shí)，先讓學(xué)生用音序查字法理解這個(gè)詞的意思，然后問學(xué)生丑小鴨看見什么羨慕，平時(shí)你看見什么“羨慕”，最后用“羨慕”造句。三、強(qiáng)化遷移訓(xùn)練遷移訓(xùn)練是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的有效手段，模仿是轉(zhuǎn)化中的臺(tái)階，能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用語言能力的發(fā)展。為了使學(xué)生理解這句話是文章的中心句，本文的重點(diǎn)是孔雀驕傲，而不是美麗。小明很愛學(xué)習(xí)，可是；，可是。這句話中運(yùn)用了三個(gè)動(dòng)詞”，“來到、看見、知道”，為了使學(xué)生以后運(yùn)用這種句式，我設(shè)計(jì)了這樣的遷移訓(xùn)練。再如教學(xué)《桂林山水》，作者寫漓江的水，桂林的山很有特色，是學(xué)生學(xué)習(xí)的典型范例?！焙蜁系木渥舆M(jìn)行比較，看看寫法上有什么不同之處。在此基礎(chǔ)上，我接著設(shè)計(jì)了兩次遷移訓(xùn)練：仿照范例把句子寫具體。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用排比句子寫一件事物。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用排比句子寫一件事物。因此可以看到，遷移訓(xùn)練，具有及時(shí)、模仿性很強(qiáng)的特點(diǎn)，易于學(xué)生掌握運(yùn)用。在課堂教學(xué)中，為促使學(xué)生的消極語匯向積極語匯轉(zhuǎn)化，就必須把握一切訓(xùn)練時(shí)機(jī)。比如在教學(xué)第一冊(cè)《雪地里的小畫家》的第4句時(shí)，我問“這些小畫家都是用自己的爪子在雪地上畫畫，為什么畫出的畫不一樣呢？”要求學(xué)生用“因?yàn)??所以??”的句式回答。學(xué)生也用同樣的句式說小鴨、小狗、小馬畫的畫，多數(shù)同學(xué)能用這個(gè)句式回答。這對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說是不簡單的?！蔽乙髮W(xué)生仿照這個(gè)句子，用“有??有??還有??”說話?！蓖ㄟ^這樣的訓(xùn)練，學(xué)生能正確運(yùn)用這個(gè)句式?！庇械恼f：“有一次我病了，剛一邁步，就感到兩眼發(fā)黑，天昏地暗。培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力是個(gè)長期、循序漸進(jìn)的過程，要從低年級(jí)抓起，從每節(jié)課抓起，把握各種訓(xùn)練時(shí)機(jī)，加強(qiáng)語言文字運(yùn)用性訓(xùn)練，才能改變目前課堂教學(xué)效率不高的現(xiàn)象，使學(xué)生在課堂中學(xué)好語文。我們教育工作者應(yīng)通力合作，不懈努力，達(dá)到完全擁有、熟練運(yùn)用，不斷發(fā)展的境地。B．參加研討會(huì)的全體學(xué)者對(duì)漢語或英語都精通。D．你到這家市場去，總能買到牛肉或羊肉4．依次填入下列文字空白處的恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是每個(gè)人睡覺時(shí)都會(huì)做夢(mèng)。＿做夢(mèng)時(shí)必然伴有眼睛的快速轉(zhuǎn)動(dòng)，＿有夢(mèng)睡眠又稱快速眼動(dòng)睡眠。A由于所以也B．由于所以還 C．如果那么也D．如果那么還5．依次填人下面句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是這個(gè)人真怪，＿在最晴朗的日子，＿穿上雨鞋，帶著雨傘，一定穿著暖和的棉大衣。②作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，要耐心＿群眾的意見。②1999年全國工程師資格考試報(bào)名日期．本月底止。A權(quán)力截止申明B．權(quán)利截至申明 C．權(quán)利截止聲明D．權(quán)力截至聲明8．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是①每次分配任務(wù)，他總是找借口＿。③廣州電視臺(tái)＿的新聞節(jié)目，受到觀眾的好評(píng)。③他看起來，是那么＿，那么有朝氣，完全不像五六十歲的人啊。②一只鷹，平展翅翼、如一架保持等量的天平，一動(dòng)不動(dòng)，＿在藍(lán)天上。④湖中的影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)與余身一芥，舟 中人兩三＿而已。B．一時(shí)間，漫天大霧把什么都遮住了，就是稍遠(yuǎn)處的電線桿也躲的杳無音訊。12下列句子加橫線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿綠柳姑娘一向明眸善睞，但這一次卻從時(shí)裝店買了一件贗品。C．這所大學(xué)的一些學(xué)生語文水平實(shí)在低下，被人貽笑大方，影響了該校的聲譽(yù)。13．下列句子加橫線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿幾年不見，他的技藝竟登峰造極，成了學(xué)校管樂隊(duì)的圓號(hào)手。C．國奧隊(duì)的幾位小將在亞運(yùn)會(huì)上表現(xiàn)出色，被譽(yù)為中國足壇的明日黃花。14依次填入下列各句空格處的成語，與句意最貼切的一組是①古人把松、竹、梅合稱歲寒三友，“稱頌它OOOO的品格。③中國工人階級(jí)具有OOOO的頑強(qiáng)意志。A堅(jiān)貞不屈堅(jiān)韌不拔不屈不撓堅(jiān)強(qiáng)不屈 B．堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)貞不屈不屈不撓堅(jiān)韌不拔 C．堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)韌不拔堅(jiān)貞不屈不屈不撓 D．堅(jiān)貞不屈堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)韌不拔不屈不撓 15．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一組是：A．明代《詠荔枝膜》詩描寫吃荔枝時(shí)把殼和膜扔在地上，好似”盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌“，是夸張的說法。Ｄ還有不少因素使鐵容易生銹，如水中有鹽，鐵制品表面不干凈、粗糙，鐵中雜有其它金屬……等等。B．他取得的這一優(yōu)異成績，在我校歷史上是前所未有的。D．我們要認(rèn)識(shí)和掌握事物的規(guī)律，盡量避免不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。B在長時(shí)間的流亡歲月中，使他逐漸形成了自己的關(guān)于宇宙的理論。D．注射劑十分靈效，立竿見影，立刻止住了疼痛，恢復(fù)了神智。B他指著穿著西服的經(jīng)理和售貨員說：”他們的平均年齡還不到二十五歲。D．報(bào)考這所學(xué)院必須具有高中畢業(yè)證書或高中畢業(yè)的同等學(xué)歷。B．一輛軍用卡車穩(wěn)健地開出來，上面載滿了各種武器和彈藥。D．白石老人畫蝦，可以說已經(jīng)達(dá)到惟妙惟肖、出神入化的藝術(shù)境界。B小王原來不懂英語，現(xiàn)在能順利通過四級(jí)考試，誰又能否認(rèn)他在英語學(xué)習(xí)上沒有取得成績呢？C．當(dāng)前最重要的關(guān)鍵是大力宣傳和整治城市文明建設(shè)，汽車禁鳴就是文明建設(shè)中的舉措之一。21．下列各句括號(hào)內(nèi)的表述分別編為四組，表述全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是①文章的繁簡不可單以文字的多寡論。②”天下第一關(guān)“這五個(gè)大字，（a、與那高聳云天氣勢(shì)磅礴的雄關(guān)，渾然一體，筆力雄厚蒼勁，b、筆力雄厚蒼勁，與那高聳云天氣勢(shì)磅礴的雄關(guān)，渾然一體，）煞是壯觀。它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償法則，它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者，＿，收獲也最多。凱勒、居里夫人、華羅庚，都各有自己的不幸，＿，這就是艱難困苦，玉汝于成。B．只是他們并沒有屈服于不幸的遭遇，他們扼住了命運(yùn)的咽喉。D．可是不幸只能嚇倒懦夫，對(duì)強(qiáng)者卻無可奈何。把拉拉雜雜的東西去了文章才能干凈。B．既沒有穿西服，就不要結(jié)領(lǐng)帶；既穿了西服，外邊就應(yīng)再加馬褂。D．不僅沒有穿西服，不能結(jié)領(lǐng)帶；就是穿了西服，外邊也不要再加馬褂。這些詩刻生動(dòng)地描繪了登臨此山，俯視則＿；仰視則＿；遠(yuǎn)眺則＿；環(huán)視則＿。①山色與青天相連，白云縹緲，日月生輝 ②海闊天空，漁舟鷗鳥相隨 ③怪石嶙峋，千峰競秀，山色與松竹為鄰 ④城郭傍田疇，晉水繞鄉(xiāng)村A④；①；②；③B②；①；③；④ C．3；2；1；4 D．4；2；1。漢字又稱方塊字。(漢字有形)，(不像拼音文字),(拼音文字)只是線性地延展，而漢字卻可以有象。刪除部分：、39。注意 ①補(bǔ)寫的文字在結(jié)構(gòu)上要與前邊畫線部分的表述大體一致；②每處不得超過30個(gè)字。另外有一些投資基金