【正文】 。11．請(qǐng)把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。C．李及的聲譽(yù)傳到京師后，王旦卻認(rèn)為李及的做法只是在履行主將的職責(zé)。A．李及謹(jǐn)慎忠厚，行為正直，但眾人仍對(duì)他守邊的才能持懷疑態(tài)度。A．上從之從：聽從B．將吏亦心輕之輕：輕松C．何足為異足：值得D．億益嘆服公之識(shí)度益：更加9． 下列語句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）。）：恐懼?！咀⑨尅坷壅虑蟠?曹瑋)屢次上表章請(qǐng)求朝廷派人來接替他的職務(wù)。所以用及者，但以及重厚，必能謹(jǐn)守瑋之規(guī)模而已?，|處邊事已盡宜矣。億聞之，復(fù)見旦，具道其事，且稱旦知人之明，旦笑曰：“戍卒為盜，主將斬之，此常事，何足為異！旦之用及，非為此也。及不復(fù)下吏，亟命斬之，復(fù)觀書如故，將吏皆驚服。會(huì)有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執(zhí)以聞。韓億以告旦，旦不答。真宗問王旦：“誰可代瑋者?”旦薦李及，上從之。湖北省武漢市】閱讀下面文言語段，完成8—10題。言之成理，字?jǐn)?shù)在70字以內(nèi)。請(qǐng)列出讓你感受最深的一種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。（2分）（2）有人把《西游記》里“齊天大圣”孫悟空視為“旅游刻字”的鼻祖，請(qǐng)你據(jù)此整理出孫悟空在如來佛手指上刻字的故事，在班會(huì)上簡述。類似“刻字事件”在我國故宮、長城、泰山等著名景點(diǎn)也時(shí)有發(fā)生，反映出我們少數(shù)游客文明素養(yǎng)的缺失。A.①孟子②諸葛亮③歐陽修④“三蘇”B.①孔子②諸葛亮③歐陽修④“三蘇”C.①孟子②諸葛亮③范仲淹④“三蘇”D.①莊子②劉備③王安石④ “三蘇”五、【2013年④萃父子兄弟于一門,八家唐宋占三席。③翁去千余載,醉鄉(xiāng)猶在。四川省雅安市】【試題】①為古今中外君民立允極,合詩書禮易春秋集大成。次日清晨，小明來到了白云觀游玩，他望著白色的云霧漸漸散去，太陽徐徐升起，立刻對(duì)出了下聯(lián)：。（2）小明去廣州旅游，恰逢廣州旅游局征集廣州各景區(qū)的宣傳對(duì)聯(lián)。內(nèi)蒙古省包頭市】【試題】6．按要求完成下面的對(duì)聯(lián)題。A．洪都排浪起滕王B．饒水棄疾領(lǐng)辭章C．安源聲名耀湖湘D．窯火千年始昌江E．上清官里道教場F．天祥日歌零丁洋(3)在全國風(fēng)景名勝推介會(huì)上，請(qǐng)你為秀美江西擬寫一則宣傳標(biāo)語。（2分）①臨川四夢(mèng)出顯祖，()。(1)閱讀并分析下面的“江西省部分城市1985年與2005年耕地面積變化情況統(tǒng)計(jì)表”，寫出你從中得出的兩個(gè)結(jié)論。江西省】（6分）學(xué)校開展“腳踏熱土，愛我江西”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。李老師將珍惜土地與“光盤行動(dòng)”結(jié)合，只擬寫了一幅標(biāo)語的前半句，請(qǐng)?jiān)谙铝袀溥x詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語組成后半句，與前半句基本相對(duì)。然而，餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象驚人。變化的特點(diǎn)是：②履節(jié)約行動(dòng)。2005年。實(shí)際狀況如何呢？請(qǐng)閱讀某同學(xué)搜集的我國耕地面積變化的材料，概括出我國耕地面積變化的特點(diǎn)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)：①曉耕地現(xiàn)狀。四川省樂山市】22．綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。只要我們從嚴(yán)抓起，加強(qiáng)英語語言綜合能力實(shí)踐，一定會(huì)使學(xué)生的語文能力得到提高。正所謂理解不是講出來的，能力不是教出來的。本人要求學(xué)生按學(xué) 號(hào)或座位順序，在課前5分鐘為同學(xué)講點(diǎn)什么，內(nèi)容很豐富，要求 不高。課前5分鐘用來說英語，這種做法已被推廣，筆者認(rèn)為很好。還要學(xué)會(huì)歸納反思。我們都知道英語知識(shí)的掌握和運(yùn)用英語的能力是在疑難問題不斷出現(xiàn)和不斷解決中發(fā)展的。推廣師生護(hù)動(dòng)激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)我們應(yīng)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)圖書館，閱覽室查找有關(guān)資料信息。筆者就如何培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)用英語的能力談?wù)勛约旱囊恍┛捶?。筆者認(rèn)為該目標(biāo)主要體現(xiàn)在：強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生素質(zhì)的全面養(yǎng)成；注意了解學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)發(fā)展即終生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。例如，訓(xùn)練學(xué)生給文章分段的技能，我在教學(xué)中先給學(xué)生講授給寫人、記事、寫景、狀物的文章如何分段，再找同類型的文章讓學(xué)生試著分段，并在訓(xùn)練的過程中針對(duì)學(xué)生遇到的問題作具體的指導(dǎo)，這樣堅(jiān)持訓(xùn)練下來，提高學(xué)生的閱讀能力就不困難了。古人尚且知道：“授人以魚，不如授人以漁。興趣是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的前提，特別是中學(xué)生。而一旦學(xué)生有了興趣就會(huì)由“要我學(xué)”、“要我練”變成“我要學(xué)”、“我要練”，最終發(fā)展成為“我愛學(xué)”、“我愛練”。批評(píng)許廣平的論文基本沒有自己的觀點(diǎn)（或“好的論文要善于闡發(fā)自己的觀點(diǎn)”，或“不能充分闡明自己觀點(diǎn)的不是好論文”）第四篇：如何培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力a如何培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力俗話說得好“興趣是最好的老師。（B）使用直通大洋彼岸的傳真電話問候親友、傳遞信息2沒有注冊(cè)為投資基金，因而未受相關(guān)法律的嚴(yán)厲制裁，往往采用高風(fēng)險(xiǎn)的投資策略，以期獲得較高回報(bào)的私人基金。B項(xiàng)反問句改為陳述句就是”否認(rèn)他取得了成績“，與原文要 表達(dá)的意思相反。刪去“使”。D省略號(hào)不能 與“等等”及句號(hào)同時(shí)同處使用）1C（A“花粉”是集合概念，不受數(shù)量詞修飾限制； B“歷史上”與“前”重復(fù)；D“避免不犯”即“犯”，詞與 義反）17 C．(A誤用虛詞，兩個(gè)“對(duì)于”都應(yīng)改為“對(duì)”。B并列也有層次之分，“高山、密林”與“城鎮(zhèn)、村落”是大并列，故要用比頓號(hào)稍長的逗號(hào)隔開，以表示兩個(gè)并列層次。“播發(fā)”指通過廣播電視發(fā)出）9．C（“侍奉”比服侍“帶有更為尊敬的感情色彩；39。傾聽”的意思是：細(xì)心地聽取，多用于上對(duì)下，“聆聽”的意思是：仔細(xì)地聽，多用于下對(duì)上；“繁華”的意思是：城鎮(zhèn)街市興旺熱鬧，“繁榮”的意思是：經(jīng)濟(jì)或事業(yè)蓬勃發(fā)展）7．D（“權(quán)力”指政治上的強(qiáng)制力量，“權(quán)利”指公民依法行使的權(quán)力和享受的利益；“截至”指到某個(gè)時(shí)候，“截止”指到一定期限停止；“聲明”指公開表明立場態(tài)度B或說明真相，多用于國家、政黨、組織等范圍；“申明”指鄭重說明，有解釋或辯解之意）8．B（“推托”指借故拒絕?！背酥狻昂笠环志溆羞M(jìn)一層的意思，用”還“連接）5．B（本句是假設(shè)的情況，不能用”無論…都“?！棒斞高@幾句批語的主要意思是（不超過18個(gè)字）語用訓(xùn)練答案1l、A（B曲高和he4寡；C提di1防；D參與yu4)2．A”（諜一碟、抗一亢；B統(tǒng)一諦，慨一概，手一首，新一心；C蹩一憋；D坦一袒，妝一裝，殫一憚）B（“或”表選擇，此處與“都精通”相矛眉，應(yīng)改為“和”）B（“做夢(mèng)時(shí)必然伴有眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)”與“有夢(mèng)……稱快速眼動(dòng)睡眠”構(gòu)成因果關(guān)系，要用39。許廣平當(dāng)學(xué)生時(shí)曾寫過一篇論文，題目是《羅素的話》，寫完后，她把論文交給魯迅先生批閱。答：＿。高爾基的外祖母聰明、慈祥，而且精通俄羅斯語言，她知道許多童話歌謠，常常生動(dòng)地把這些空話和歌謠講給孩子聽。他拉過廢紙，當(dāng)過學(xué)徒，做過掃院人、面包師、守夜人、鐵路上的司磅員，換過許多職業(yè)。29．下面的話是圍繞高爾基如何走上文學(xué)創(chuàng)作道路而展開的，但兩段話在語氣上不連貫，請(qǐng)你在橫線上寫出必要的過渡性語句，使兩段連貫起來。由于沒有受到相關(guān)法規(guī)的嚴(yán)厲限制，可選擇的投資工具及投資方法的余地較大，往往采用高風(fēng)險(xiǎn)的投資策略，以期獲得較高的回報(bào)，這些基金就被稱為”對(duì)沖基金“。今天，當(dāng)你乘坐呼嘯而來的現(xiàn)代化列車穿過高山跨過大河的時(shí)候，當(dāng)你（A）__________________＿的時(shí)候，當(dāng)你（B）＿＿的時(shí)候，你是否驚嘆于科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來的種種便利呢？28．東南亞金融風(fēng)暴是由美國索羅斯操縱的對(duì)沖基金的沖擊弓沒的，根據(jù)下面一段話，給”對(duì)沖基金“下一個(gè)定義美國有很多投資基金，它們都要受到投資公司的監(jiān)管。27．根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)的需要，為下面一段話中的（A）、（B）兩處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)奈淖帧?漢字有音)，音為單音，(每字)音合聲，(共有四聲)，每個(gè)字僅一個(gè)聲音。它(有形有音)。326．下面一段話中有重復(fù)的地方，在不影響原意的情況下，要?jiǎng)h除的有哪三處？把要?jiǎng)h除部分的序號(hào)填在下面的橫線上，只填三個(gè)。整個(gè)清源山如畫軸展現(xiàn)眼前。25．依次填入下面文段中橫線處的句子最恰當(dāng)?shù)囊唤M是清源山是歷代名人登游覽勝的絕好處所，賦詩作記題刻，從不衰竭。C．既沒有穿西服，就不要結(jié)領(lǐng)帶；既穿了西服，外邊也不要再加領(lǐng)帶。“A不但沒有穿西服，不能結(jié)領(lǐng)帶；即使穿了西服，外邊也不要再加領(lǐng)帶。24下列文字的畫線處填進(jìn)的比喻句最妥貼的一項(xiàng)是著名作家趙樹理曾說：”不要心疼好詞句，不