小學英語語言積累與運用能力培養(yǎng)策略研究(參考版)
2025-04-07 00:35本頁面
【正文】 ( ( ( ( (潘淑英城西小學英語教師,小學一級, 負責強化語言運用地研究?！僭O成功,善意誘導不憤不啟,不悱不發(fā),如何讓積累成為樂趣與動力,而不是負擔呢？小學生愛動好比,模仿能力極強,因此我們將嘗試在課堂上播放一些節(jié)奏明快,詞匯簡單,(2授之方法——勤巧并用,事半功倍積累不是一朝一夕地事情,持之以恒固然重要,但要達到事半功倍地效果,：①情境積累,設置一個口語交際地場景,讓學生在模擬環(huán)境中記憶常用對話.②分類積累,利用教材地特點,將詞匯分類成：數(shù)字、顏色、天氣、食品、身體等等,把同一類地單詞放在一起呈現(xiàn).③對比積累,如近義詞、反義詞、(3創(chuàng)設情境——“積”有所用,興趣盎然積累地目地是使用,學生感覺到“積”有所用,、,以小組對抗地形式,、,、,創(chuàng)設一定地情境,借助圖片、簡筆畫等,分步向?qū)W生提供一些線索或故事地某些情節(jié),讓他們發(fā)揮想象,盡快猜出某一指定地人、(1優(yōu)化課堂教案結(jié)構(gòu) 英語是一門實踐性很強地學科,它是一個包括聽、說、讀、,必須把學生置身于運用語言地活動中去感知、分析、理解、操練,從模擬交際到真實交際,①優(yōu)化學習氛圍 要使英語學習從必然王國走向自由王國,語言環(huán)境是非常重要地,要激發(fā)學生地學習興趣,就要給學生創(chuàng)設一個學英語用英語地環(huán)境,“硬環(huán)境”,就是在室內(nèi)設置英語墻報,英文標語,英語畫刊等,在室外,開辦“英語角”,強化對各種物品地英語名稱地識記,以此體現(xiàn)和強化一種外語氛圍；所謂“軟環(huán)境”,就是師生之間,同學之間,②優(yōu)化教案內(nèi)容成功地英語教案不只是看一節(jié)課教了多少內(nèi)容,最重要地是看學生練了多少,學會了多少,在英語課堂教案中,就要以此為目標優(yōu)化教案內(nèi)容,優(yōu)化教案手段,優(yōu)化“識記——操練——運用”地教案過程,讓學生在整個教案活動中,就要求我們教師自己吃透教材,活化教材,使教材內(nèi)容生活化,讓學生感到書本語言和我們生活實踐貼得很近,對教案內(nèi)容具有親切感,進而產(chǎn)生濃厚地求知欲,③優(yōu)化教案手段無論是語言情景、實物情景、看投影,角色對話等結(jié)合起來,讓學生入情入景,努力使書本語言和實際運用統(tǒng)一起來,(2優(yōu)化課外教案活動 課外活動是課堂教案地延續(xù),切忌死記硬背,我們要努力融知識性、趣味性、
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