背影教學(xué)設(shè)計(jì)方案-在線瀏覽
2024-11-04 12:32本頁面
【正文】 一步修訂。然而，《背影》作為回憶性記敘散文的傳統(tǒng)名篇，作者以樸實(shí)、細(xì)膩的描寫來表現(xiàn)父子深情，一直打動(dòng)著幾代讀者的心。因此，把《背影》作為本單元第一篇是有其重要意義的，學(xué)習(xí)此課，學(xué)生對本單元的回憶性記敘散文的學(xué)習(xí)也是有幫助的。理解關(guān)鍵詞語在表達(dá)感情方面所起的作用。再讓學(xué)生熟讀課文，對課文內(nèi)容有了整體感知后，抽取重點(diǎn)段落進(jìn)行詳細(xì)的分析。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。還有，通過前面考試和寫作發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對語言的感悟比較差，積累的詞語不多，因此教師要從具體的語匯去分析引領(lǐng)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)作品的思想感情，陶冶學(xué)生的道德情操，健全學(xué)生的人格。運(yùn)用層層推進(jìn)的提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的情思。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：對父親背影描寫的效果與作用。教學(xué)難點(diǎn)：由于我們面對的是一群物質(zhì)生活比較優(yōu)越的孩子，他們不大會(huì)懂得孝敬父母，因此也難以體會(huì)到作者的感情，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生加以體會(huì)。多媒體播放《世上只有媽媽好》積極思考，回憶父母對自己的關(guān)愛。旨在使學(xué)生對課文的理解有了感情基礎(chǔ)，對新課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。（2）畫出不理解的詞語。（4）寫背影的地方。（2）找出相關(guān)的語句學(xué)生通過自主、合作找出：（1）“背影”；（2）血父親的愛子之情，還有我對父親的眷戀?！赣H買橘子的背影寫得最詳細(xì)。三、重點(diǎn)研讀第6段：布置學(xué)生集體朗讀第6段?！边@句話有何作用？三、充滿感情去朗讀。（2）“攀”“縮”“傾”等。（6）4句：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓脇”“我買幾個(gè)橘子去……不要走動(dòng)”“我走了，到那邊來信”“進(jìn)去吧，里邊沒人。旨在引導(dǎo)學(xué)生感受到了作者樸實(shí)、細(xì)膩的描寫中所蘊(yùn)含的深情，分析了一些動(dòng)詞、形容詞等在描寫中的表達(dá)效果。五、指導(dǎo)片斷寫作訓(xùn)練（則課后思考與練習(xí)二）。學(xué)以致用，這樣做是針對作者在這篇課文中的寫作手法對學(xué)生進(jìn)行的訓(xùn)練。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）八、板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書）如板書中含有特殊符號(hào)、圖片等內(nèi)容，為方便展示，可將板書以附件或圖片形式上傳。2．體會(huì)課文精巧嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、平實(shí)簡潔的語言。二、教學(xué)重點(diǎn)抓住人物形象特征進(jìn)行抒情的寫法。四、教學(xué)工具PPT課件。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課我們絕大部分的人對自己的父親是有相當(dāng)深厚的感情，天下最親的莫過于父母與子女之間。由此，我們每個(gè)人對自己父母印象是深刻無比的?！侗秤啊纷饔?925年10月間，屬于一篇回憶性散文，他
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