【正文】 都需要規(guī)定規(guī)范來為大家服務(wù)，這樣才能更好的發(fā)揮作用。也就是說，科技論文只是我們從事實(shí)驗(yàn)的、理論的或觀察的科研工作所取得的結(jié)果，按照一定的格式編寫成的報(bào)道。一篇科技論文除了具有科學(xué)性、首創(chuàng)性和邏輯性外，應(yīng)該按規(guī)范格式和要求來撰寫，同時在表達(dá)方面力求有較高的可讀性。...正式發(fā)表是科技論文的最終完成，依次在論文的編寫之前，必須根據(jù)科研工作進(jìn)展?fàn)顩r，取得科技成果的性質(zhì)、特點(diǎn)，選擇合適的科技期刊，參照其《征稿簡則》撰寫論文。學(xué)術(shù)類期刊和技術(shù)類期刊對同樣內(nèi)容的科研結(jié)論，在表述的要求上，差別是很大的。...隨著期刊編排標(biāo)準(zhǔn)化工作的推廣，我國絕大多數(shù)科技期刊在編排格式上都嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的有關(guān)科技期刊編輯出版的標(biāo)準(zhǔn)。因此，論文的內(nèi)容必須按照國家標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的規(guī)范編寫，是論文撰寫必須注意的問題。作為嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)雜志，不可能接受沒有參考文獻(xiàn)的投稿，對于一篇學(xué)術(shù)論文，參考文獻(xiàn)的著錄是必不可少的工作。同樣，已在期刊上公開發(fā)表的科技論文或出版社出版的學(xué)術(shù)著作中論述的觀點(diǎn)數(shù)據(jù)或材料，不容許在其后的論文中重復(fù)闡述。有經(jīng)驗(yàn)的編輯，從作者標(biāo)引的文獻(xiàn)中就可以評估論文的起點(diǎn)和深度?，F(xiàn)在，參考文獻(xiàn)表項(xiàng)目著錄不齊全，著錄項(xiàng)疏漏，事后補(bǔ)齊困難是編輯和作者修改稿件時遇到最多的問題。在摘錄文獻(xiàn)觀點(diǎn)的同時，要按照參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目仔細(xì)記錄，切勿漏記、錯記，這是論文撰寫不可忽視的問題。（20分）實(shí)驗(yàn)中往往出現(xiàn)一些我們稱之為|“異?！钡默F(xiàn)象。（20分）簡述科技論文組成結(jié)構(gòu)，并指出每部分寫作重點(diǎn)以及應(yīng)注意的問題。（20分）第三篇：《研究方法與論文寫作》課程學(xué)習(xí)心得《研究方法與論文寫作》課程學(xué)習(xí)心得為期九周的“研究方法與論文寫作”課程即將結(jié)束，在這個過程中，我算是堅(jiān)持下來的。大二的時候，第一次上季老師的課程，覺得非常有趣，至少不是照本宣科的。很枯燥很乏味，所以上季老師的課都比較感興趣，就是因?yàn)椴粫呙?。這個課程中，我才正在知道很多關(guān)于論文寫作的基本知識，例如，畢業(yè)論文的格式，組成部分，寫作的注意事項(xiàng)等等。畢業(yè)論文是應(yīng)考者的總結(jié)性獨(dú)立作業(yè)，目的在于總結(jié)學(xué)習(xí)專業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。完成畢業(yè)論文的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。其次，要從尋找科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題，科學(xué)研究還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補(bǔ)。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完整和發(fā)展，這種補(bǔ)充性或糾正性的研究課題，也是有科學(xué)價值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的。要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長，每個考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業(yè)務(wù)專長，選擇那些能結(jié)合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處。首先可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實(shí)地調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)與觀察等三個方面來搜集資料。搜集完資料要對所搜集到手的資料進(jìn)行全面瀏覽，并對不同資料采用不同的閱讀方法，如閱讀、選讀、研讀。提出自己的觀點(diǎn)要突出新創(chuàng)見，創(chuàng)新是靈魂，不能只是重復(fù)前人或人云亦云。接著就應(yīng)該在擬定好提綱的基礎(chǔ)上，執(zhí)筆撰寫，注意論文的基本格式和寫作要求了。這就是這幾周來我學(xué)到的東西吧，我知道寫論文不是靠有這一套套理論就可以完成的，最重要的還是自己有所學(xué)有所想。第四篇：數(shù)學(xué)教育研究方法與論文寫作《數(shù)學(xué)教育研究方法與論文寫作》11級數(shù)學(xué)系 C班馮世帶68號一． 對老師說的話首先我十分感謝老師您陪伴我走過兩年的時光，這兩年里我跟著老師您學(xué)到了很多。您所教的數(shù)學(xué)教育概論，初等代數(shù)研究，數(shù)學(xué)教育研究方法與論文寫作，這三門課程我覺得都是特別重要的，而且對于以后的教學(xué)工作會有很大的幫助。而且論文的寫作不僅是我們畢業(yè)論文必備的要素，而且在我們以后的工作當(dāng)中也是相當(dāng)重要的。其中包括： 描述記敘法，采用等級評定法，間接觀察法 ⑶調(diào)查法——是通過對數(shù)學(xué)教育現(xiàn)象直接的觀察、調(diào)查，在系統(tǒng)而周密地掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，從大量事實(shí)中進(jìn)行分析綜合，找出數(shù)學(xué)教育規(guī)律的一種研究方法。①問卷法的特點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化程度高：問卷法嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化測試的設(shè)計(jì)程序編制問卷。將問卷發(fā)給被試，由被試回答，這樣就可以同一時間內(nèi)收集到大量資料；選擇答案以等級分計(jì)，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)運(yùn)用計(jì)算器或計(jì)算機(jī)處理，在短時間內(nèi)得到有效可信的結(jié)果。開放式問卷的用途，開放式問卷適合于研究者說不清或難以預(yù)料回答結(jié)果的研究，經(jīng)常用于預(yù)測性研究。③使用問卷法應(yīng)注意以下問題。問卷法容易受社會變量的影響，同一因素要多出一些題目，試題多可以檢驗(yàn)被試回答的一致性，避免反應(yīng)傾向。兒童熟悉的事情，就有興趣，就喜歡回答，也便于回答。第三，試題組成要標(biāo)準(zhǔn)化。第四，封閉式與開放式相結(jié)合。第五，匿名回答，避免社會系統(tǒng)誤差。盡管封閉式問卷是在開放式問卷基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但作為編制者畢竟會滲入主觀性，所以，開始制定的問卷必須要經(jīng)過預(yù)測，將那些不適合的題目去掉。（5）比較法——是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對某類數(shù)學(xué)教育現(xiàn)象在不同情況下的不同表現(xiàn)，進(jìn)行對比研究，找出教育的普遍規(guī)律及其特殊本質(zhì)，力求得出符合客觀實(shí)際結(jié)論的方法。特點(diǎn)：典型個案，極端個案。（7）實(shí)驗(yàn)法——是在人為控制的條件下，有目的、有計(jì)劃地通過操縱實(shí)驗(yàn)變量，觀測與這些實(shí)驗(yàn)變量相伴隨的現(xiàn)象的變化，探究實(shí)驗(yàn)因子與反應(yīng)現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，從而得出數(shù)學(xué)教學(xué)普遍規(guī)律的一種研究方法。第二章,有關(guān)高中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)效率問題歸因的研究綜述。國外關(guān)于學(xué)困生成因的系統(tǒng)化研究有：三層級說、雙因素論、同心圓論。國外關(guān)于學(xué)習(xí)效率相關(guān)的研究成果：卡羅爾模型、布盧姆模型、威利和哈尼施費(fèi)格模型、靜態(tài)線性關(guān)系模型與卡韋特的動態(tài)關(guān)系模型。第三章,概念界定與研究的理論基礎(chǔ)。影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率因素的理論基礎(chǔ),主要包括智力因素：非智力因素、外顯行為、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和元認(rèn)知結(jié)構(gòu)等。第五章,對高中數(shù)學(xué)學(xué)困生效率低歸因研究的結(jié)論、建議與思考。⑵ 科學(xué)性:從客觀實(shí)際出發(fā),具有現(xiàn)實(shí)意義,事實(shí),事物,事件真實(shí)客觀。⑶ 創(chuàng)新性:① 對研究對象經(jīng)過周密觀察,調(diào)查,分析研究,從中發(fā)現(xiàn)別人過去沒發(fā)現(xiàn)過或沒分析過的問題。⑷學(xué)術(shù)性(理論性):即遵循客觀規(guī)律,講究科學(xué)真實(shí)性。（1）論文的結(jié)構(gòu)是特別的有條理，思路特別的清晰；（2）學(xué)術(shù)性特別的強(qiáng)，能夠讓人感到作者是一位特別的專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。文章當(dāng)中特別明顯的“效率”就是來自物理學(xué)，而那些非智力因素、外顯行為、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和元認(rèn)知結(jié)構(gòu)等，涉及到心理學(xué)的領(lǐng)域。如果她將數(shù)據(jù)用概率論的方差、協(xié)方差、相關(guān)性進(jìn)行處理，將會是文章變得更具創(chuàng)新性。并且對于每一個結(jié)果進(jìn)行深入的剖析，最后給出了自己的建議。這對于很大一部分的高中生來說，還是會有所幫助的。包括：研究工具、研究樣本。包括：數(shù)學(xué)觀的調(diào)查結(jié)果與分析、數(shù)學(xué)教育觀的調(diào)查結(jié)果與分析、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀的調(diào)查結(jié)果與分析。包括：注重自身數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高、注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣與自信心、使學(xué)生學(xué)會思考 ,學(xué)會學(xué)習(xí)。以最充分,確實(shí)有力的加論據(jù)作為立論依據(jù),論證嚴(yán)謹(jǐn)而充分,富有邏輯效果,深層的專業(yè)理論知識；⑶ 選題選得的比較好，很具體的一個題目。方法：⑴文獻(xiàn)法；(2)調(diào)查研究法；（3）研究數(shù)據(jù)資料的分析法。從研究的對象的角度來說：選取的研究對象的隨機(jī)行還是比較大的，所以結(jié)果具有一定的說服力。因?yàn)樗x取了三個不同的因素進(jìn)行試驗(yàn)，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果的應(yīng)用性會大。如果以后從事中學(xué)的數(shù)學(xué)教育，當(dāng)然這個實(shí)驗(yàn)結(jié)果對于我肯定也還是十分有用的。（二）小學(xué)數(shù)學(xué)[3] [J].南 京 曉 莊 學(xué) 院 學(xué) 報(bào)，200